Uma estudante do sexto período do Curso de Graduação em Enfe...

A alternativa correta é a C.

A questão aborda a Lei do Estágio, Lei nº 11.788/2008, que rege as condições e requisitos para a realização de estágios. Para resolvê-la, é necessário entender como essa legislação é aplicada no contexto da educação superior, especialmente em relação à equiparação de estágios não obrigatórios com componentes curriculares obrigatórios do curso.

Alternativa C: Esta alternativa está correta porque indica que, segundo a legislação, as atividades de iniciação científica desenvolvidas por estudantes de ensino superior podem ser equiparadas ao estágio curricular apenas se houver previsão no projeto pedagógico do curso. Isso destaca a importância do alinhamento entre as atividades práticas e os objetivos educacionais definidos pelo curso.

Vamos agora entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Esta afirmação está incorreta porque a legislação não impede a aprovação de estágio não obrigatório em substituição a componentes curriculares, desde que essa possibilidade esteja prevista no projeto pedagógico do curso. A interpretação de que apenas atividades complementares podem ser creditadas não reflete totalmente o que a lei permite, considerando as condições estabelecidas no projeto pedagógico.

Alternativa B: Esta opção também está incorreta. Embora o estágio vise ao aprendizado de competências profissionais, a legislação não exige que somente estágios executados na área específica sejam creditados como obrigatórios. O critério primordial é a previsão no projeto pedagógico do curso, que pode ou não permitir essa equivalência.

Alternativa D: Esta alternativa está errada porque não é condição suficiente que as atividades sejam acompanhadas por supervisores para serem consideradas equivalentes ao estágio curricular. O essencial é o que estiver previsto no projeto pedagógico do curso, conforme destacado na alternativa correta.

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Art. 2º § 3º da Lei 11.788/08: As atividades de extensão, de monitorias e de iniciação científica na educação superior, desenvolvidas pelo estudante, somente poderão ser equiparadas ao estágio em caso de previsão no projeto pedagógico do curso.