De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a...

A alternativa correta é a B.

Vamos entender a questão e justificar a alternativa correta assim como as incorretas.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) destacam a importância de considerar não apenas o movimento em si, mas o processo cognitivo envolvido no aprendizado do movimento. Isso inclui planejar, experimentar, avaliar e interagir, entre outros aspectos. O enunciado da questão sublinha a necessidade de incluir situações que favoreçam esses procedimentos cognitivos no ensino da Educação Física.

A alternativa B menciona a inclusão de instrumentos de registro, reflexão e discussão sobre as experiências corporais, estratégicas e grupais. Essa abordagem está alinhada com os PCNs, pois promove a reflexão e a análise, essenciais para o desenvolvimento cognitivo e a compreensão das atividades físicas. Esses instrumentos permitem que os alunos registrem suas experiências, reflitam sobre elas e discutam em grupo, enriquecendo o aprendizado.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - Embora conhecer o caráter competitivo ou recreativo, histórico, regras e estratégias seja importante, essa alternativa não abrange o aspecto reflexivo e de registro das experiências corporais que os PCNs enfatizam. A proposta aqui é mais técnica e menos voltada para a cognição e reflexão.

C - Esta alternativa fala sobre a natureza e características de cada situação de ação corporal e como elas são socialmente construídas. No entanto, não menciona instrumentos ou métodos para registrar e refletir sobre essas experiências, o que é crucial segundo os PCNs.

D - Embora capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais seja relevante, a alternativa é vaga e não detalha como isso seria feito. Não menciona a importância de instrumentos de registro e reflexão, que são fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem segundo os PCNs.

Portanto, a alternativa B é a que melhor responde à questão, pois abrange de maneira completa o aspecto cognitivo, que inclui o uso de instrumentos de registro, reflexão e discussão sobre as experiências corporais, conforme preconizado pelos PCNs.

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