A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de...
I. O ensino de História da América e do Brasil deve conceber apenas a evolução dos povos americanos a partir de um fato específico: a chegada dos europeus na América, a partir do século XV.
II. O estudo das teorias migratórias da espécie humana, bem com sua diversidade, pode contribuir para romper com a visão eurocêntrica presente no ensino de História.
III. As opiniões divergentes entre especialistas e mesmo as teorias excludentes ou concorrentes, podem ser de grande valia para que os alunos levantem hipóteses a partir de indícios dos especialistas.
Estão corretas as afirmativas:
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Gabarito: B - II e III, apenas
Vamos entender por que a alternativa correta é a letra B. A questão trata do ensino de História no Ensino Fundamental, com foco em temas como diversidade populacional e migrações. Vamos analisar as afirmativas apresentadas:
I. O ensino de História da América e do Brasil deve conceber apenas a evolução dos povos americanos a partir de um fato específico: a chegada dos europeus na América, a partir do século XV.
Essa afirmativa não está correta. O ensino de História não deve se concentrar apenas na chegada dos europeus. Antes da chegada dos europeus, já existiam diversas civilizações indígenas na América com culturas e histórias ricas. Focar apenas nesse ponto reforça uma visão eurocêntrica, que desconsidera a complexidade e a diversidade das populações indígenas que habitavam o continente.
II. O estudo das teorias migratórias da espécie humana, bem como sua diversidade, pode contribuir para romper com a visão eurocêntrica presente no ensino de História.
Essa afirmativa está correta. O estudo das teorias migratórias e da diversidade humana permite aos alunos compreender que a história da humanidade é muito mais ampla e complexa do que a narrativa centrada na Europa. Isso ajuda a romper com a visão eurocêntrica e promove uma compreensão mais inclusiva e abrangente da história.
III. As opiniões divergentes entre especialistas e mesmo as teorias excludentes ou concorrentes, podem ser de grande valia para que os alunos levantem hipóteses a partir de indícios dos especialistas.
Essa afirmativa está correta. Trabalhar com opiniões divergentes e teorias concorrentes no ensino de História é uma prática pedagógica importante. Isso estimula o pensamento crítico dos alunos, permitindo que eles analisem diferentes perspectivas e desenvolvam suas próprias hipóteses baseadas em evidências.
Dessa forma, analisando as afirmativas, concluímos que a alternativa correta é B - II e III, apenas, pois ambas as afirmativas estão corretas e promovem uma visão mais ampla e crítica do ensino de História.
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