Questões de Concurso
Para policial
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Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249458
Português
Texto associado
O coordenador-residente do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Carlos Lopes, disse
que o Brasil, com 2,8% da população mundial, responde por 11%
dos homicídios no mundo. De acordo com dados reunidos por
ele, só em 2002, 40 mil pessoas foram assassinadas no país.
“Num país que está em paz, é difícil conceber tantas mortes
resultantes do uso indevido das armas. Esse número é maior do
que o de mortos na guerra do Iraque e está aumentando”, advertiu
Lopes, que estima em R$ 70 bilhões anuais o gasto do Brasil com
segurança privada.
O Estado de S. Paulo, 29/4/2004, p. C6 (com adaptações).
O problema da violência nas escolas transcende a
brutalidade cotidiana. Afinal, estabelecimentos de ensino são, por
definição, o espaço de formação de jovens. Um eventual fracasso
na transmissão de hábitos civilizados nesse meio faz temer por
uma sociedade mais belicosa no porvir. E, a julgar pelos
resultados da pesquisa Vitimização nas Escolas, feita a pedido
da UNESCO, há motivos para se preocupar com o futuro. O
risco, como alerta a socióloga Miriam Abramovay, coordenadora
da pesquisa, é a banalização da violência, isto é, situações
violentas se tornarem “normais”.
Folha de S. Paulo, 29/4/2004, p. A2 (com adaptações)
Tendo os textos acima como referência inicial e considerando o tema que focalizam, com suas inúmeras implicações, julgue o item subseqüente.
Apesar dos graves problemas focalizados no segundo texto, sabe-se que o Brasil foi capaz de montar um sistema público de educação que, apontando para a universalização do acesso ao ensino fundamental, cumpre seu objetivo de promover a drástica redução das desigualdades sociais existentes no país, pela via da socialização do conhecimento.
Apesar dos graves problemas focalizados no segundo texto, sabe-se que o Brasil foi capaz de montar um sistema público de educação que, apontando para a universalização do acesso ao ensino fundamental, cumpre seu objetivo de promover a drástica redução das desigualdades sociais existentes no país, pela via da socialização do conhecimento.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249457
Português
Texto associado
O coordenador-residente do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Carlos Lopes, disse
que o Brasil, com 2,8% da população mundial, responde por 11%
dos homicídios no mundo. De acordo com dados reunidos por
ele, só em 2002, 40 mil pessoas foram assassinadas no país.
“Num país que está em paz, é difícil conceber tantas mortes
resultantes do uso indevido das armas. Esse número é maior do
que o de mortos na guerra do Iraque e está aumentando”, advertiu
Lopes, que estima em R$ 70 bilhões anuais o gasto do Brasil com
segurança privada.
O Estado de S. Paulo, 29/4/2004, p. C6 (com adaptações).
O problema da violência nas escolas transcende a
brutalidade cotidiana. Afinal, estabelecimentos de ensino são, por
definição, o espaço de formação de jovens. Um eventual fracasso
na transmissão de hábitos civilizados nesse meio faz temer por
uma sociedade mais belicosa no porvir. E, a julgar pelos
resultados da pesquisa Vitimização nas Escolas, feita a pedido
da UNESCO, há motivos para se preocupar com o futuro. O
risco, como alerta a socióloga Miriam Abramovay, coordenadora
da pesquisa, é a banalização da violência, isto é, situações
violentas se tornarem “normais”.
Folha de S. Paulo, 29/4/2004, p. A2 (com adaptações)
Tendo os textos acima como referência inicial e considerando o tema que focalizam, com suas inúmeras implicações, julgue o item subseqüente.
Ações criminosas praticadas por jovens das classes média e alta, alguns dos quais com requintes de violência que chocam a opinião pública, demonstram que o problema focalizado nos textos não se explica apenas pela origem social de seus protagonistas e pela histórica desigualdade brasileira.
Ações criminosas praticadas por jovens das classes média e alta, alguns dos quais com requintes de violência que chocam a opinião pública, demonstram que o problema focalizado nos textos não se explica apenas pela origem social de seus protagonistas e pela histórica desigualdade brasileira.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249456
Português
Texto associado
O coordenador-residente do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Carlos Lopes, disse
que o Brasil, com 2,8% da população mundial, responde por 11%
dos homicídios no mundo. De acordo com dados reunidos por
ele, só em 2002, 40 mil pessoas foram assassinadas no país.
“Num país que está em paz, é difícil conceber tantas mortes
resultantes do uso indevido das armas. Esse número é maior do
que o de mortos na guerra do Iraque e está aumentando”, advertiu
Lopes, que estima em R$ 70 bilhões anuais o gasto do Brasil com
segurança privada.
O Estado de S. Paulo, 29/4/2004, p. C6 (com adaptações).
O problema da violência nas escolas transcende a
brutalidade cotidiana. Afinal, estabelecimentos de ensino são, por
definição, o espaço de formação de jovens. Um eventual fracasso
na transmissão de hábitos civilizados nesse meio faz temer por
uma sociedade mais belicosa no porvir. E, a julgar pelos
resultados da pesquisa Vitimização nas Escolas, feita a pedido
da UNESCO, há motivos para se preocupar com o futuro. O
risco, como alerta a socióloga Miriam Abramovay, coordenadora
da pesquisa, é a banalização da violência, isto é, situações
violentas se tornarem “normais”.
Folha de S. Paulo, 29/4/2004, p. A2 (com adaptações)
Tendo os textos acima como referência inicial e considerando o tema que focalizam, com suas inúmeras implicações, julgue o item subseqüente.
Os números apresentados pelo PNUD mostram que, pelo menos quanto ao volume de armas em circulação no país, a situação está sob controle, o que permite afirmar que, embora ainda não tenha sido aprovado pelo Congresso Nacional, o simples anúncio do projeto do Estatuto do Desarmamento já surtiu efeitos positivos.
Os números apresentados pelo PNUD mostram que, pelo menos quanto ao volume de armas em circulação no país, a situação está sob controle, o que permite afirmar que, embora ainda não tenha sido aprovado pelo Congresso Nacional, o simples anúncio do projeto do Estatuto do Desarmamento já surtiu efeitos positivos.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249455
Português
Texto associado
O coordenador-residente do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Carlos Lopes, disse
que o Brasil, com 2,8% da população mundial, responde por 11%
dos homicídios no mundo. De acordo com dados reunidos por
ele, só em 2002, 40 mil pessoas foram assassinadas no país.
“Num país que está em paz, é difícil conceber tantas mortes
resultantes do uso indevido das armas. Esse número é maior do
que o de mortos na guerra do Iraque e está aumentando”, advertiu
Lopes, que estima em R$ 70 bilhões anuais o gasto do Brasil com
segurança privada.
O Estado de S. Paulo, 29/4/2004, p. C6 (com adaptações).
O problema da violência nas escolas transcende a
brutalidade cotidiana. Afinal, estabelecimentos de ensino são, por
definição, o espaço de formação de jovens. Um eventual fracasso
na transmissão de hábitos civilizados nesse meio faz temer por
uma sociedade mais belicosa no porvir. E, a julgar pelos
resultados da pesquisa Vitimização nas Escolas, feita a pedido
da UNESCO, há motivos para se preocupar com o futuro. O
risco, como alerta a socióloga Miriam Abramovay, coordenadora
da pesquisa, é a banalização da violência, isto é, situações
violentas se tornarem “normais”.
Folha de S. Paulo, 29/4/2004, p. A2 (com adaptações)
Tendo os textos acima como referência inicial e considerando o tema que focalizam, com suas inúmeras implicações, julgue o item subseqüente.
Longe de ser um fato isolado, a violência que assola a cidade do Rio de Janeiro é ampliada pela ação do narcotráfico, cujas quadrilhas não raro entram em guerra pelo domínio de pontos de venda de drogas ilícitas.
Longe de ser um fato isolado, a violência que assola a cidade do Rio de Janeiro é ampliada pela ação do narcotráfico, cujas quadrilhas não raro entram em guerra pelo domínio de pontos de venda de drogas ilícitas.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249454
Atualidades
Texto associado
O coordenador-residente do Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), Carlos Lopes, disse
que o Brasil, com 2,8% da população mundial, responde por 11%
dos homicídios no mundo. De acordo com dados reunidos por
ele, só em 2002, 40 mil pessoas foram assassinadas no país.
“Num país que está em paz, é difícil conceber tantas mortes
resultantes do uso indevido das armas. Esse número é maior do
que o de mortos na guerra do Iraque e está aumentando”, advertiu
Lopes, que estima em R$ 70 bilhões anuais o gasto do Brasil com
segurança privada.
O Estado de S. Paulo, 29/4/2004, p. C6 (com adaptações).
O problema da violência nas escolas transcende a
brutalidade cotidiana. Afinal, estabelecimentos de ensino são, por
definição, o espaço de formação de jovens. Um eventual fracasso
na transmissão de hábitos civilizados nesse meio faz temer por
uma sociedade mais belicosa no porvir. E, a julgar pelos
resultados da pesquisa Vitimização nas Escolas, feita a pedido
da UNESCO, há motivos para se preocupar com o futuro. O
risco, como alerta a socióloga Miriam Abramovay, coordenadora
da pesquisa, é a banalização da violência, isto é, situações
violentas se tornarem “normais”.
Folha de S. Paulo, 29/4/2004, p. A2 (com adaptações)
Tendo os textos acima como referência inicial e considerando o
tema que focalizam, com suas inúmeras implicações, julgue o item subseqüente.
De maneira geral, a violência atinge dimensão preocupante no Brasil atualmente. Dela pode-se dizer que não é fenômeno restrito aos grandes centros urbanos, estando presente nas várias regiões do país, incluindo as zonas rurais.
De maneira geral, a violência atinge dimensão preocupante no Brasil atualmente. Dela pode-se dizer que não é fenômeno restrito aos grandes centros urbanos, estando presente nas várias regiões do país, incluindo as zonas rurais.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249453
Português
De acordo com o texto acima, julgue o item a seguir.
Excluindo-se o emprego das letras maiúsculas na composição da sigla DOPS e no início dos períodos, as demais letras maiúsculas usadas no texto atendem à regra de emprego de maiúsculas para designar substantivos próprios de qualquer espécie que nomeiem entes individuados, como regiões, estados, repartições, edifícios e logradouros públicos.
Excluindo-se o emprego das letras maiúsculas na composição da sigla DOPS e no início dos períodos, as demais letras maiúsculas usadas no texto atendem à regra de emprego de maiúsculas para designar substantivos próprios de qualquer espécie que nomeiem entes individuados, como regiões, estados, repartições, edifícios e logradouros públicos.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249452
Português
De acordo com o texto acima, julgue o item a seguir.
Na oração em que ocorre, a preposição “para” (l.12) introduz uma finalidade para o novo prédio do DOPS.
Na oração em que ocorre, a preposição “para” (l.12) introduz uma finalidade para o novo prédio do DOPS.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249451
Português
De acordo com o texto acima, julgue o item a seguir.
Do emprego de “o DOPS” (l.6-7) como sujeito da oração depreende-se que o prédio, projetado para abrigar uma estação da estrada de ferro, “vigiava e mantinha presos suspeitos de ação contra o governo” (l.7-8).
Do emprego de “o DOPS” (l.6-7) como sujeito da oração depreende-se que o prédio, projetado para abrigar uma estação da estrada de ferro, “vigiava e mantinha presos suspeitos de ação contra o governo” (l.7-8).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249450
Português
De acordo com o texto acima, julgue o item a seguir.
A inserção do advérbio assim logo após “Projetado” (l.4) manteria a correção gramatical e as relações semânticas do texto.
A inserção do advérbio assim logo após “Projetado” (l.4) manteria a correção gramatical e as relações semânticas do texto.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249449
Português
De acordo com o texto acima, julgue o item a seguir.
Os particípios verbais “tombado” (l.2), “Construído” (l.2),
“Projetado” (l.4) e “Reinaugurado” (l.10) remetem ao
mesmo sujeito da passiva: “O prédio do Departamento de
Ordem Pública e Social” (l.1-2).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249448
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
O emprego do adjetivo depois do substantivo em “finalidade maior” (l.17), estilisticamente, reforça a idéia subjetiva, de valor figurado do adjetivo.
O emprego do adjetivo depois do substantivo em “finalidade maior” (l.17), estilisticamente, reforça a idéia subjetiva, de valor figurado do adjetivo.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249447
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
O sujeito composto “livros (...) didático” (l.15-16) permite que o verbo “ser” (l.16) seja flexionado no plural, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
O sujeito composto “livros (...) didático” (l.15-16) permite que o verbo “ser” (l.16) seja flexionado no plural, sem prejuízo da correção gramatical do texto.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249446
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
A retirada do artigo em “a autorização” (l.14) provocaria incorreção gramatical, além de incoerência textual.
A retirada do artigo em “a autorização” (l.14) provocaria incorreção gramatical, além de incoerência textual.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249445
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
Por remeterem aos mesmos referentes, as expressões “essas pessoas” (l.9) e “esses herdeiros” (l.11) podem compor um mesmo conjunto de relações paradigmáticas e ser trocadas no texto, sem prejuízo da coerência ou da correção gramatical.
Por remeterem aos mesmos referentes, as expressões “essas pessoas” (l.9) e “esses herdeiros” (l.11) podem compor um mesmo conjunto de relações paradigmáticas e ser trocadas no texto, sem prejuízo da coerência ou da correção gramatical.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249444
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
Textualmente, o pronome “a” (.10) remete a “toda obra intelectual deixada em vida por um autor” (l.7).
Textualmente, o pronome “a” (.10) remete a “toda obra intelectual deixada em vida por um autor” (l.7).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249443
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
As relações semânticas do texto e o respeito às regras de regência da norma culta serão preservados ao se substituir a preposição no termo “por setenta anos” (l.8) pela preposição em.
As relações semânticas do texto e o respeito às regras de regência da norma culta serão preservados ao se substituir a preposição no termo “por setenta anos” (l.8) pela preposição em.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249442
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
Mantêm-se a coerência textual e o respeito às regras da norma culta, tornando-se mais evidente a indeterminação do sujeito, ao se usar o pronome antes do verbo em “Explica-se” (l.6).
Mantêm-se a coerência textual e o respeito às regras da norma culta, tornando-se mais evidente a indeterminação do sujeito, ao se usar o pronome antes do verbo em “Explica-se” (l.6).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249441
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
A expressão verbal “acabam enfurnadas” (l.5) está empregada no texto com valor semelhante a terminam por enfurnar.
A expressão verbal “acabam enfurnadas” (l.5) está empregada no texto com valor semelhante a terminam por enfurnar.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249440
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
O trecho “importantíssimos para o conhecimento público” (l.4-5) está destacado entre travessões por apresentar uma razão, uma justificativa para a idéia que o precede.
O trecho “importantíssimos para o conhecimento público” (l.4-5) está destacado entre travessões por apresentar uma razão, uma justificativa para a idéia que o precede.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Culturais |
Q2249439
Português
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
A substituição de “O acesso” (l.1) por Ter acesso prejudicaria a correção gramatical do texto e enfraqueceria seus efeitos retórico-argumentativos.
A substituição de “O acesso” (l.1) por Ter acesso prejudicaria a correção gramatical do texto e enfraqueceria seus efeitos retórico-argumentativos.
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