Questões de Concurso Para policial

Sinalizar o impedimento de energização.

Indicar o número de acidentes de trabalho.

Informar sobre a documentação de instalações elétricas.

Identificar, nos circuitos elétricos, os pontos passíveis de falhas.

trabalhar sob a responsabilidade de profissional habilitado e autorizado.

for previamente qualificado e possuir registro no competente conselho de classe.

receber capacitação, sob orientação e responsabilidade de profissional autorizado.

comprovar conclusão de curso específico na área elétrica, reconhecido pelo Sistema Oficial de Ensino.

I, II e III.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

potência da carga.

tensão fase-neutro.

coeficiente de isolação.

fator de potência da carga.

Com relação aos aspectos clínicos do AVC na infância, as sequelas neuroanatômicas – que envolvem o crescimento e o desenvolvimento encefálico da criança – mais frequentes são hemiplegia (paralisia parcial) e outras alterações motoras, além de alterações sensoriais, perceptivas e emocionais.

Os déficits cognitivos também estão presentes e são frequentemente subestimados em crianças com AVC, podendo afetar todos os aspectos da funcionalidade no cérebro das crianças e dos adolescentes. Um aspecto relevante a ser ressaltado são as dificuldades de aprendizagem, que surgem como sequela frequente do AVC infantil.

Muitas crianças que apresentam AVC nem sempre têm outras patologias associadas, descartando as vulnerabilidades orgânicas e os efeitos adversos durante toda a fase do desenvolvimento infantil.

Depois que a criança teve um AVC, é comum apresentar complicações psicológicas, como: agitação, irritabilidade, falta de iniciativa, apatia, agressividade, desinibição e depressão. Alguns pacientes podem ficar mais lentos, incertos e inseguros e, com isso, acabam ficando ansiosos e hesitantes, exigindo sempre apoio de outras pessoas.

Autonomia.

Beneficência.

Justiça distributiva.

Liberdade controlada.

III.

II e IV.

II, III e IV.

I, II e III.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

F, V, V.

V, F, F.

V, F, V.

F, V, F.

Nos fenômenos psicossomáticos, não há relação ao objeto, concerne ao Real lacaniano.

A patologia cutânea é rara em fenômenos psicossomáticos, principalmente ao nível da face, pelo fato da lesão ficar muito visível.

No fenômeno psicossomático, há repetição de um traumatismo subjacente, sempre assumido previamente.

Nos fenômenos psicossomáticos, há afânise do sujeito (fading), pois um significante representou o sujeito para outro, um outro significante.

Na melancolia, a pessoa pode saber quem perdeu, mas não sabe o que perdeu neste alguém.

O eu ideal é constituído a partir das insígnias do ideal do eu, que sempre é um ideal do Outro.

A melancolia desvela a própria estrutura autista da pulsão, o sujeito é o seu objeto.

As estruturas psíquicas, tanto no luto quanto na melancolia, se equivalem, com as mesmas possibilidades de elaborações psíquicas.

F, F, V, V.

V, V, F, F.

V, F, V, F.

F, V, F, V.

Os sintomas são elementos simbólicos que contêm em si mesmos o que há de mais Real e que diz respeito à verdade do sujeito.

O que difere, muitas vezes, não são as demandas e as queixas sintomáticas com a quais se confrontam médicos e psicanalistas, mas, basicamente, a forma pela qual são recebidas e respondidas por um e por outro.

Os sintomas para a Medicina são apresentados pelo paciente, mas constituídos pelo médico objetivamente, em um discurso de mestria.

Os sintomas no campo da Psicanálise são vencidos e eliminados, buscando uma melhoria para a vida do sujeito.

A experiência de não sentido é efeito da foraclusão, que permite a amarração da significação, abrandando o gozo mortífero do Outro.

O analista deve corresponder ao lugar que o psicótico lhe situa e procurar não secontrapor ao analisante para fortalecer a transferência.

Está na lógica do tratamento do psicótico o analista vir a ser situado no lugar do Outro gozador, numa transferência persecutória ou erotomaníaca.

O que se verifica comumente na entrada no tratamento do psicótico é a explosão de significação, marcada por um mais de sentido, por uma decifração enigmática.

O Programa de Volta para Casa revelou-se um instrumento pouco efetivo para a reintegração social das pessoas com longo histórico de hospitalização.

Um dos principais desafios para o processo de consolidação da Reforma Psiquiátrica Brasileira, hoje, é a formação de recursos humanos capazes de superar o paradigma da tutela do louco e da loucura.

O início do processo de Reforma Psiquiátrica no Brasil é contemporâneo da eclosão do “movimento sanitário”, nos anos 1970, em favor da mudança dos modelos de atenção e gestão nas práticas de saúde, defesa da saúde coletiva, equidade na oferta dos serviços e protagonismo dos trabalhadores e usuários dos serviços de saúde nos processos de gestão e produção de tecnologias de cuidado.

A Reforma Psiquiátrica é processo político e social complexo, composto de atores, instituições e forças de diferentes origens, e que incide em territórios diversos, nos governos federal, estadual e municipal, nas universidades, no mercado dos serviços de saúde, nos conselhos profissionais, nas associações de pessoas com transtornos mentais e de seus familiares, nos movimentos sociais e nos territórios do imaginário social e da opinião pública.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

O sintoma deve ser escutado e eliminado, para que o sujeito passe a se sentir menos angustiado frente às suas questões subjetivas.

Em psicanálise, existem normas, sem dúvida alguma, mas estas se limitam às normas da identificação com o analista, para que o trabalho tenha resultado.

As entrevistas preliminares no hospital são correlatas à entrada em análise, e o analista escutará os conteúdos, no consultório, com o mesmo manejo clínico.

O psicanalista não se presta a transformar o seu trabalho num trabalho adaptativo, referenciado em padrões de patologia e normalidade que, cada vez mais, se distanciam da singularidade do desejo de cada um.

I, II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

I e II.

II e III.

III e IV.

IV e I.

I.

II.

III.

I e II.