Questões de Concurso

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No transtorno obsessivo-compulsivo (TOC), a obsessão refere-se a pensamentos, ideias e imagens intrusivos que persistem involuntariamente, assemelhando-se a um disco riscado. Para aliviar a ansiedade causada por esses pensamentos, indivíduos realizam rituais compulsivos, seguindo regras rígidas. Alguns temem consequências negativas se não seguir os rituais. Contudo, a prática compulsiva pode agravar os pensamentos obsessivos, tornando-se um obstáculo para a rotina diária e afetando a vida familiar. Os rituais, relacionados à limpeza, checagem, contagem, organização, simetria e colecionismo, podem evoluir ao longo da doença. 

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A Lei 8.080/90 define que o conjunto de ações e serviços de saúde prestados por órgãos e instituições públicas da administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público constitui o Sistema Único de Saúde (SUS). A iniciativa privada não pode participar do SUS em caráter complementar. 

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Na Avaliação Psicológica, o profissional utiliza métodos e instrumentos a fim de realizar a coleta de dados, estudo e interpretação das informações obtidas. Além disso, busca compreender as relações entre os fenômenos psíquicos, o indivíduo e a sociedade. Os principais instrumentos de Avaliação Psicológica são: Entrevista Psicológica, Testes Psicológicos. 

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Os sintomas da esquizofrenia variam entre os tipos e de pessoa para pessoa, não havendo um sintoma específico para esse transtorno. Os principais incluem delírios, alucinações, pensamento desorganizado, anormalidades no movimento (como catatonismo), alterações comportamentais (surto psicótico, agressividade), sintomas negativos (perda da vontade, isolamento), falta de atenção, alterações na memória e dificuldades de aprendizado. 

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Quando uma criança ultrapassa os 2 anos de idade, é comum observar sua familiaridade com atividades e brincadeiras, bem como o reconhecimento das pessoas em seu convívio. Na vida escolar, ela pode manifestar suas habilidades psicomotoras e pedagógicas. Contudo, a falta de interesse nas atividades em sala de aula, pouca interação com colegas e professores, dificuldades na coordenação motora, na identificação de letras, no desenvolvimento da fala e na adaptação a diferentes ambientes, bem como a perda ou esquecimento de habilidades previamente adquiridas, podem ser sinais indicativos de desafios ou dificuldades que requerem atenção e avaliação mais aprofundada.