Questões de Concurso

Religião e religiosidade são conceitos frequentemente discutidos na disciplina de Ciências da Religião. Enquanto a religião é compreendida como um sistema institucionalizado de crenças e práticas, a religiosidade refere-se à vivência individual e pessoal da fé. Diante dessa distinção, qual das alternativas abaixo melhor explica como a religiosidade se manifesta no contexto social e cultural contemporâneo? 

A compreensão das manifestações culturais, no contexto da Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, exige uma abordagem crítica que integre a diversidade religiosa e sua relação com as práticas culturais de diferentes grupos. Qual prática pedagógica abaixo melhor contribui para que os alunos reconheçam a inter-relação entre manifestações religiosas e culturais, respeitando as particularidades de cada grupo?

Durante o período colonial brasileiro, a evangelização dos povos indígenas foi um processo intrinsecamente ligado ao projeto de colonização. Entre as ordens religiosas, os jesuítas tiveram um papel central nesse processo. Em relação à atuação dos jesuítas, qual das seguintes afirmações melhor representa sua estratégia de evangelização?

O ensino de Ciências da Religião abrange não apenas a compreensão dos sistemas de crença, mas também suas manifestações culturais. Considerando a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural no ambiente escolar, qual das práticas pedagógicas a seguir melhor aborda o tema das manifestações culturais religiosas em uma perspectiva crítica e inclusiva?

No contexto da Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, um dos principais desafios é promover o diálogo inter-religioso e a convivência pacífica em sala de aula. Considerando esse objetivo, qual prática pedagógica a seguir melhor contribui para a construção de um ambiente de respeito mútuo entre os estudantes, de acordo com os princípios de uma educação inclusiva e pluralista?

Na Metodologia do Ensino de Ciências da Religião, é fundamental adotar práticas pedagógicas que promovam o respeito à diversidade religiosa e garantam o desenvolvimento de uma visão crítica nos alunos sobre as diferentes manifestações de fé. Com base nisso, qual das abordagens abaixo é mais adequada para o ensino plural e dialógico da disciplina em uma escola pública brasileira?

A distinção entre religião e religiosidade é um tema central nos estudos sobre o comportamento religioso em diferentes culturas. Considerando essa diferença, assinale a alternativa correta que interpreta o fenômeno da espiritualidade sem religião, amplamente presente nas sociedades contemporâneas.

Os padrões da cultura religiosa influenciam profundamente a organização social e as práticas culturais de diferentes grupos ao longo da história. No entanto, em contextos contemporâneos, esses padrões são frequentemente desafiados e ressignificados. Considerando as dinâmicas entre tradição e modernidade, qual das alternativas abaixo melhor descreve como os padrões da cultura religiosa se transformam em sociedades plurais e globalizadas?

As igrejas, enquanto instituições religiosas, desempenham um papel central em muitas sociedades, tanto como centros de culto quanto como espaços de interação social, cultural e política. Considerando essa multiplicidade de funções, qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel contemporâneo das igrejas em contextos de crescente pluralismo religioso e secularização?

A evangelização no período colonial brasileiro foi um dos pilares da colonização, tendo sido conduzida principalmente por ordens religiosas, como os jesuítas. Esse processo envolveu a tentativa de conversão das populações indígenas ao cristianismo, integrando-as à cultura europeia. Diante disso, qual das alternativas a seguir melhor caracteriza as implicações da evangelização no Brasil colonial?

A busca por uma educação de qualidade perpassa diversos pilares do sistema educacional. Destacam-se, nessa jornada, entre outros, o planejamento educacional, o plano escolar e o plano de ensino. Cada um deles desempenha um papel crucial, e todos devem ser delineados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). São características do plano de aulas para a Educação Física, EXCETO:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece uma organização curricular baseada em competências e habilidades, com o objetivo de orientar o desenvolvimento integral dos estudantes. Em relação ao conceito de competências e habilidades, assinale a alternativa que melhor descreve a diferença entre esses termos no contexto da BNCC.

Sobre o currículo escolar, uma das funções do currículo é definir os conhecimentos e as competências que os alunos devem desenvolver ao longo de sua formação. Assinale a alternativa que melhor representa uma visão crítica e contemporânea de currículo escolar. 

O Cerrado é um bioma que está presente em várias regiões brasileiras. O clima nesse bioma tem estações seca e chuvosa muito marcadas, além de a sua topografia ser favorável à agricultura. Entretanto, o Cerrado apresenta alguns problemas de solos, como os dispostos abaixo, EXCETO:

A flor completa apresenta o pedúnculo, o receptáculo e os verticilos florais. Na morfologia das flores são encontradas as estruturas descritas nas colunas abaixo, correlacione-as:
Coluna I 1.Corola. 2.Pistilo. 3.Cálice.
Coluna II a.Conjunto de sépalas. b.Conjunto de pétalas. c.Conjunto de carpelos.

Assinale a alternativa com a correta correlação entre as colunas I e II. 

Dentre as características dos animais encontra-se a simetria, que poderá ser radial ou bilateral, além dos assimétricos. A simetria é uma divisão imaginária do corpo de um organismo em frações especulares, ou que uma seja espelho da outra. No que se refere a essa característica, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)As esponjas podem ser assimétricas ou terem simetria radial.
(__)A maioria dos animais apresenta o mesmo tipo de simetria desde a fase embrionária até a fase adulta.
(__)A simetria observada no embrião é denominada secundária.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

O ciclo do nitrogênio (N) tem grande importância para os seres vivos por fazer parte da composição dos aminoácidos e dos ácidos nucleicos. Sobre esse ciclo, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Todas as bactérias são capazes de aproveitar o nitrogênio atmosférico na biofixação.
(__)Na primeira etapa da nitrificação, os íons amônio são oxidados a íons nitrito.
(__)A desnitrificação é o retorno do N para a atmosfera sob a forma de gás nitrogênio por bactérias desnitrificantes.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A guerra biológica se baseia no uso de microrganismos e de seus produtos tóxicos para provocar lesões, enfermidades e morte em homens, animais e plantas.
Excerto I.Parâmetros específicos, tais como taxas de morbidade e mortalidade, virulência, toxicidade, inóculo inicial, período de incubação, transmissibilidade, potencial endêmico, estabilidade, características da dispersão e efeito residual, estabelecem os critérios de escolha dos agentes biológicos para fins bélicos.
Excerto II.O processo pelo qual os microrganismos ou toxinas são distribuídos no meio ambiente, a fim de causar infecção e/ou intoxicação, é denominado dispersão. As armas biológicas podem atingir os organismos susceptíveis (homens e animais), apenas por via oral e inalatória.
Fonte: TUTUNJI, Valdi Lopes. Guerra biológica: uma revisão. Universitas: Ciências da Saúde, v. 1, n. 1, p. 105-139, 2003.

Analise os excertos acima, apresentando-os na sequência, e indique a alternativa correspondente.

As relações que se estabelecem em uma comunidade podem ser do tipo intraespecíficas, quando ocorrem entre seres da mesma espécie, ou interespecíficas, quando há relações entre seres de espécies diferentes. Abaixo estão algumas relações interespecíficas, onde não há prejuízo para nenhum dos participantes, EXCETO em: 

Uma das importâncias das plantas é o cultivo com interesse econômico. A reprodução assexuada mantém o patrimônio genético constante ao longo das gerações, por isso, é utilizada para produzir grandes quantidades de uma mesma planta, mantendo as suas características de interesse comercial. Dentre essas técnicas, destaca-se aquela em que se faz um pequeno corte em um ramo, colocando nesse local terra úmida envolta por um saco, ou uma lata, preso ao ramo, deixando até enraizar e, então, separa-se o ramo com as raízes, plantando-o em seguida.
Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Bio 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2016.

Essa técnica é conhecida por: