Questões de Concurso

O termo Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT), empregado desde seus primórdios, tem por objetivo contemplar a atual diversidade da área. Desse ponto de vista, assinale a alternativa correta.

Com relação ao termo e as teorias referente à motivação, tendo como embasamento teórico, os referenciais da psicologia cognitiva e comportamental, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. É comum encontrarmos o componente de intencionalidade, próprio de análises teleológicas, em pseudoexplicações causalísticas do comportamento motivado.

II. Há duas concepções, mais ou menos incompatíveis, da natureza humana. Uma sustenta que o homem é um ser essencialmente racional, seletivo, dotado de vontade, e a outra afirma por vezes que o homem, por natureza, é irracional e que seus impulsos e desejos devem ser controlados pela força das sanções da sociedade.

III. O interesse contemporâneo pela pesquisa da motivação humana origina-se de três fontes: psicoterapia, psicometria e teoria da aprendizagem. Além de serem áreas diferentes, há entre elas divergências quanto aos objetivos e também quanto aos métodos a serem empregados.

IV. O desenvolvimento dos testes psicológicos de aptidões e de desempenho representou uma fonte de oposição em motivação muito diferente da psicoterapia.

De acordo com o termo “cultura organizacional” de uma determinada organização, assinale a alternativa correta.

De acordo com as possibilidades de atuação do psicólogo e outros profissionais no contexto escolar, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A psicopedagogia, área interdisciplinar, nasceu da necessidade de aprofundar os conhecimentos acerca do processo de aprendizagem. Para tanto, ela recorreu apenas à psicologia e à pedagogia.

II. A psicopedagogia estuda as características da aprendizagem humana: como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e como está condicionada por vários fatores, como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e preveni-las.

III. O trabalho institucional é voltado para a compreensão do singular, entendendo que qualquer questão que emerge deve ser lida considerando as relações mantidas com a unidade maior: para a psicologia institucional, interessa-nos a instituição como singularidade.

IV. Mais do que apagar incêndios ou atuar na prevenção para que eles não aconteçam, o psicólogo deve preocupar-se em criar espaços voltados para a promoção da saúde e do bem estar entre os membros da instituição.

Sobre a instituição escolar como contexto para atuação do psicólogo, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. O psicólogo educacional, questionador e assumindo uma posição de não saber, pode criar junto à equipe uma estratégia de intervenção colaborativa, em que todos têm influência sobre o aluno, assim como sofrem influência mutuamente.

II. A escola deve incentivar a comunicação entre as diversas áreas do saber e a busca das relações entre os campos do conhecimento, desmoronando as fronteiras que inibem e reprimem a aprendizagem.

III. Transdisciplinaridade é a prática do que separa o múltiplo e o diverso no processo de construção do conhecimento.

IV. O psicólogo educacional, questionador e assumindo uma posição de saber pode criar junto à equipe uma estratégia de intervenção orientadora, em que detém a influência sobre o aluno.

A respeito da atribuição da psicologia escolar no Brasil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A psicologia escolar é a expressão da psicologia no âmbito educacional, com predominância da aplicação dos saberes psicológicos no processo educativo e com produção científica.

II. A partir da compreensão do contexto escolar, o psicólogo poderá fazer intervenções em espaços coletivos existentes na escola, conselhos de classe, coordenações de professores, reuniões bimestrais de pais e mestres.

III. Na perspectiva de inserção do psicólogo no contexto escolar, a atuação exclui uma intervenção que permite conhecer substancialmente o contexto educativo, por meio da compreensão dos aspectos intersubjetivos presentes na escola.

IV. A atuação do psicólogo escolar implica o desenvolvimento de sua identidade profissional a partir da mobilização dos conhecimentos técnicos, características pessoais, experiências profissionais e outros fatores presentes na constituição objetiva.

A aprendizagem que não é imediatamente refletida em mudança de comportamento é denominada

De acordo com as “Teorias da Aprendizagem” e os processos e princípios que explicam a aprendizagem escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação ao processo de Ensino-Aprendizagem, bem como as dificuldades de aprendizagens e um trabalho efetivo de habilidades sociais, assinale a alternativa INCORRETA.

Alterações no desenvolvimento cerebral são responsáveis por muitas dificuldades de aprendizagem. Nessa perspectiva, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Na maioria das pessoas, o hemisfério cerebral esquerdo se especializa nas funções de linguagem.

II. Quando as regiões frontais do cérebro não estão funcionando de maneira adequada, as crianças podem apresentar problemas de coordenação muscular, articulação, controle dos impulsos, organização e manutenção da atenção.

III. O desenvolvimento do cérebro humano inicia nos nove meses após o parto, pois todas as estruturas do cérebro serão formadas.

IV. Os indivíduos com deficiências no córtex cerebral direito podem ter problemas com o senso de tempo, consciência corporal, orientação espacial, percepção e memória visuais.

De acordo com a teoria do desenvolvimento de Piaget, assinale a alternativa correta.

Em relação ao termo “Zona de Desenvolvimento Proximal”, na teoria de Vygotsky, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível real de desenvolvimento, determinado pela capacidade de resolver independentemente um problema, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela orientação de alguém com maior capacidade.

II. O que cria a zona de desenvolvimento proximal é um traço essencial de aprendizagem.

III. A aprendizagem inibe uma série de processos evolutivos internos capazes de operar apenas quando a criança está em interação com as pessoas de seu meio e em cooperação com algum semelhante.

IV. O conceito de zona de desenvolvimento proximal remete aos processos de constituição dos processos psicológicos superiores.

Em relação ao desenvolvimento na teoria de Vygotsky, assinale a alternativa correta.

Muitas substâncias químicas às quais um assistente de laboratório está exposto diariamente, em seu ambiente de trabalho, podem causar efeitos prejudiciais à sua saúde. Existe uma classificação dessas substâncias conforme seu tipo de risco, o que pode prevenir alguns acidentes no laboratório. Para tanto, devem ser corretamente identificadas. Relacione as figuras abaixo representadas com o tipo de risco.

( ) substâncias explosivas.

( ) substâncias inflamáveis.

( ) substâncias corrosivas.

( ) substâncias inflamáveis e combustíveis.

( ) substâncias irritantes.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

Levando em consideração que a diagramação pode ser considerada como uma arte do equilíbrio, analise as afirmativas e assinale com V para verdadeiras ou F para falsas.

( ) O equilíbrio de uma composição é alcançado apenas quando os elementos são distribuídos simetricamente.

( ) Equilibrar contrastes de tons, cores e tamanhos é importante para uma diagramação eficaz da página.

( ) Um diagrama (grid) permite ao diagramador criar diferentes composições contendo uma grande variedade de elementos sem, no entanto, fugir da estrutura pré-determinada.

( ) A perspectiva é uma ilusão e, não, um retrato fiel da realidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Na linguagem da informática, um soquete de conexão para um periférico na placa-mãe é genericamente conhecido por

Na terminologia usual de microinformática, os dados Pentium IV, 3.0 Ghz, 256 Mb RAM 3 1/2, HD 40 Gb, teclado padrão ABNT, placa de vídeo 128 mb AGP, constituem um modelo de