Questões de Concurso

A miologia é a parte da Anatomia que estuda os músculos, que são estruturas derivadas de mesênquima das várias regiões do embrião e possuem uma característica ou propriedade comum, a contractilidade, que é a capacidade de, obedecendo a um determinado estímulo, encurtarem o seu longo eixo a partir de um estado de repouso relativo ou absoluto. Com relação ao estudo da miologia dos animais domésticos, analise as afirmativas a seguir e considere V para afirmativas verdadeiras e F para afirmativas falsas.

( ) O músculo braquicefálico tem a função de mover o pescoço e a cabeça lateralmente e avançar o membro torácico.
( ) O músculo omotransverso tem origem na asa do atlas e nos processos transversos do áxis, insere-se na espinha da escápula e tem ação de avançar o membro.
( ) A parede cardíaca é composta por três camadas, sendo que a maior parte dessa parede é composta pelo miocárdio.
( ) A principal função do músculo supraespinhal dos bovinos é realizar a extensão do ombro.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, de preenchimento dos parênteses:

Chama-se sistema nervoso parassimpático a parte do sistema nervoso autônomo cujos neurônios se localizam no tronco cerebral ou na medula sacral, segmentos S2, S3 e S4. Esse sistema é o responsável por estimular as seguintes ações ao organismo, EXCETO:

Imunidade é a capacidade do organismo de se defender contra agentes patogênicos, como bactérias, vírus, fungos e parasitas, bem como contra substâncias estranhas e células anormais. Existem dois tipos principais de imunidade:

I. Imunidade inata (ou natural): É a primeira linha de defesa e inclui barreiras físicas, células especializadas e proteínas. É uma resposta rápida e não específica, agindo contra uma ampla gama de patógenos.
II. Imunidade adquirida (ou adaptativa): É mais específica e envolve a ativação de células que reconhecem e atacam patógenos específicos. Esse tipo de imunidade tem memória, o que permite uma resposta mais rápida e eficaz em exposições subsequentes ao mesmo patógeno.

As alternativas a seguir apresentam células relacionadas à Imunidade Inata, EXCETO: 

Hormônios são substâncias químicas produzidas por glândulas endócrinas no corpo que são liberadas na corrente sanguínea e atuam como mensageiros, regulando diversas funções e processos biológicos. Eles influenciam o crescimento, o desenvolvimento, o metabolismo, a reprodução e o comportamento, entre outras funções. Assim sendo, assinale a alternativa que apresenta o hormônio digestivo produzido no duodeno, que atua na secreção de bicarbonato pelo pâncreas e pela vesícula biliar, que possui como estímulo para sua liberação a presença de proteína e gordura no intestino delgado:

Às mudanças ocorridas no tempo, nos padrões de morbidade, de invalidez e de morte, que caracterizam uma população específica e que, em geral, ocorrem em conjunto com outras transformações demográficas, sociais e econômicas, dá-se o nome de

As modalidades de diagnóstico por imagem, ou simplesmente imagenologia, são termos abrangentes que refletem todas as metodologias de diagnóstico utilizadas para criar uma representação visual das estruturas do corpo. As imagens de diagnóstico são de valor considerável na veterinária para o ensino de disciplinas pré-clínicas, e as imagens seccionais são particularmente úteis para ilustrar relações anatômicas complexas (KÖNIG; LIEBICH, 2021).
Considerando as características morfológicas dos sistemas que compõem o organismo animal e seus acessos para a realização de exames de diagnóstico por imagem, analise as afirmativas a seguir e considere V para AFIRMATIVAS VERDADEIRAS e F para AFIRMATIVAS FALSAS.

( ) A radiologia é o exame complementar de escolha na avaliação de lesões em tendões e ligamentos de animais.
( ) A tomografia é uma técnica não invasiva utilizada em várias áreas da veterinária, incluindo diagnóstico de doenças, planejamento cirúrgico e monitoramento de tratamentos.
( ) A endoscopia é um exame complementar que consiste na introdução de um tubo flexível através de orifícios naturais do animal, permitindo a visualização das estruturas internas.
( ) Dobrar a distância em relação ao tubo de raio-X diminui quatro vezes a exposição à radiação.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

Em se tratando de anatomia, determinados termos descritivos são empregados para indicar precisamente e sem ambiguidades a posição ou a direção de partes do corpo do animal. O tórax dos mamíferos domésticos tem o formato de um cone truncado, achatado lateralmente, sendo que o seu ápice aponta para a cabeça, e a sua base, para a cauda (KÖNIG; LIEBICH, 2021).
Considerando os planos anatômicos, quais posicionamentos devem ser utilizados para realização de uma radiografia torácica em um cão?

As técnicas de imagem criam uma representação visual (imagem) dos atributos mensuráveis de uma estrutura real. Além de reproduzir as características morfológicas das estruturas do corpo (imagem estrutural), certas modalidades de imagem são úteis para avaliar aspectos de sua função (imagem funcional) (KÖNIG; LIEBICH, 2021).
Com relação aos exames de imagem, analise as afirmativas a seguir:

I. Quando observado ao exame utrassonográfico, o leite da paciente com mastite possui aumento da ecogenicidade, pela alteração da celularidade.
II. Cães mais idosos, com doença articular degenerativa são diagnosticados displásicos a partir da mensuração do deslocamento da cabeça do fêmur em relação ao acetábulo.
III. Ecogenicidade descreve o aspecto resultante da interação da densidade dos tecidos com o feixe sonoro e a amplitude do eco retornado.
IV. Os raios-X são produzidos quando elétrons em alta velocidade atingem metais e estes têm a capacidade de penetrar nos tecidos animais de diferentes densidades.

Está CORRETO o que se afirma em 

A placenta se forma pela justaposição do endométrio com as membranas fetais permitindo trocas fisiológicas entre mãe e feto. Nas espécies domésticas, a estrutura da superfície corioalantóide e suas interações com o endométrio permitem caracterizar a placenta como sendo: zonária, difusa, cotiledonária, difusa microcotiledonária e discoidal. Relacione o tipo de placenta com a espécie correspondente:

I. Zonária
II. Difusa
III. Cotiledonária
IV. Difusa Microcotiledonária
V. Discoidal

( ) Equinos
( ) Caprinos
( ) Felinos
( ) Roedores
( ) Suínos

A sequência CORRETA, de cima para baixo, está indicada em: 

O termo quimioterapia refere-se a substâncias químicas (medicamentos) usadas no tratamento das neoplasias, embora ele tenha sido inicialmente usado para agentes antiinfecciosos (SPINOSA; GORNIAK; BERNARDI, 2023). Os quimioterápicos são substâncias citotóxicas que possuem a capacidade de induzir danos

A Teoria das Restrições (TOC – Theory of Constraints), desenvolvida por Eliyahu M. Goldratt é uma metodologia de gestão que se concentra na identificação e eliminação das principais restrições que limitam o desempenho de um sistema. A TOC parte do princípio de que, em qualquer sistema complexo, há pelo menos uma restrição que impede o sistema de atingir um desempenho ótimo. Analise as afirmações, a seguir, e assinale a opção CORRETA:

Considerando o modelo econômico de avaliação da necessidade de substituição de veículos, analise o gráfico 1.

Gráfico 1: Variação dos custos do veículo ao longo do tempo

                                          

Analise o comportamento das diversas variáveis apresentadas no gráfico, ou seja: A (custo total de manutenção), B (custo de depreciação), C (custo total de manutenção + depreciação), ponto T. Com base na análise, assinale a opção CORRETA:

“A Nova República começou em clima de otimismo, embalada pelo entusiasmo das grandes demonstrações cívicas em favor das eleições diretas. O otimismo prosseguiu na eleição de 1986 para formar a Assembleia Nacional Constituinte, a quarta da República. A Constituinte trabalhou mais de um ano na redação da Constituição, fazendo amplas consultas a especialistas e setores organizados e representativos da sociedade.”
Texto extraído de: CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 6ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004, p. 200.

Sobre o período da Nova República brasileira, conforme análise de José Murilo de Carvalho, é CORRETO afirmar:

“[...] os depoimentos de Luzias e Saquaremas [...] nos mostram [...] a distinção que ambos estabeleciam entre os movimentos levados a efeito pela ‘flor da sociedade brasileira’ [...] e os demais, da ‘escória da população [...].”
Texto extraído de: MATTOS, Ilmar Rohloff. O tempo Saquarema. São Paulo: Hucitec, 2004, p. 124.

Sobre as relações e os conflitos sócio-políticos no Império brasileiro, tendo como perspectiva a análise de Ilmar Mattos, é CORRETO afirmar:

“A unificação política dos Estados alemães, a elevação do rei da Prússia a imperador [...], e a promoção de Berlim [...] a capital do Kaiserreich [...] deram um forte impulso à formação de uma classe alta alemã mais uniforme.”
Texto extraído de: ELIAS, Norbert. Civilização e informalização (parte I). In: ____. Os alemães: a luta pelo poder e a evolução do habitus nos séculos XIX e XX; tradução: Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997, p. 60.

Sobre o processo de unificação política que originou a Alemanha e as relações entre diferentes grupos sociais nesse contexto, conforme análise de ELIAS, é CORRETO afirmar:

“Se decorreu um espaço de tempo de cerca de meio século entre a industrialização da GrãBretanha e a do continente [europeu], transcorreu um espaço ainda maior a organização da unidade nacional. A Itália e a Alemanha só chegaram ao estágio da unificação durante a segunda metade do século XIX, unificação essa que a Inglaterra já alcançara séculos antes [...]. As classes trabalhadoras desempenharam um papel vital nesse processo de construção do Estado [na Europa Continental], o que fortaleceu ainda mais a sua experiência política.”
Texto extraído de: POLANYI, Karl. A grande transformação: as origens de nossa época; tradução: Fanny Wrobel. 2ª edição. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000, p. 211. 


Sobre as relações entre a classe trabalhadora e a consolidação dos Estados Europeus, conforme análise de Polanyi, é CORRETO afirmar: 

“[...] as citações dos profetas incluídas nos evangelhos abriram uma gama de possibilidades icônicas de todo imprevisíveis”.
Texto extraído de: GINZBURG, Carlo. Olhos de madeira: nove reflexões sobre a distância. São Paulo: Companhia das Letras, 2001, p. 116.

No capítulo Ecce, da mencionada obra, o historiador italiano propõe-se a contatar as análises sobre o Novo Testamento e a iconografia cristã. Sobre essa proposta analítica e suas conclusões, é CORRETO afirmar:

“As comparações possíveis entre os dois Impérios atlânticos das monarquias ibérica, aproximadas pelo tratado de 1750, e as reformas que sofreram ao longo do Setecentos podem constituir uma chave importante para um melhor enquadramento das marcas peculiares do caso português.
Os governos desses dois Império americanos compartilhavam muitas coisas [...] Mas aqui interessa, sobretudo, sublinhar os pontos de discrepância.”
Texto extraído de: MONTEIRO, Nuno. As reformas na monarquia pluricontinental portuguesa: de Pombal a dom Rodrigo de Sousa Coutinho. In: FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima (orgs.). O Brasil Colonial, volume 3 (ca.1720-ca.1821). 1.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014. (Parte I – O mundo português em transformação: o logo século XVIII e Parte II - Transformações na economia e na sociedade), p.118.

Nuno Monteiro, para construir o argumento do capítulo, realiza uma comparação entre a monarquias pluricontinentais portuguesa e espanhola. Marque a opção que trata de forma CORRETA essas diferenças – e/ou semelhanças – na concepção do autor:

“A Unesco [Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura] foi idealizada durante as reuniões da Conferência de Ministros Aliados da Educação (CMAE), ocorridas entre 1942 e 1945, e foi oficialmente criada na cidade de Londres, em uma conferência das Nações Unidas, em 16 de novembro de 1945, tendo sua Constituição fundadora assinada pelos representantes de 3 países.”
Texto extraído de: PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2021, p.251.

Sobre a relação da Unesco com o Brasil, conforme Piletti e Piletti, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
( ) O Brasil é membro da Unesco desde 1946, tendo sido um dos primeiros vinte países a ratificar sua constituição. Desde 1964, pleiteia uma representação oficial da organização em seu território, uma unidade administrativa descentralizada, para elaborar estratégias, programas e atividades em maior sintonia com as diversidades nacionais.

( ) No Brasil, a Unesco utiliza-se de recursos tais como publicações, instrumentos normativos, avaliações, pesquisas e estatísticas para realizar diversas ações através de projetos e programas tais como Criança Esperança, Brasil Alfabetizado, programa Nacional de Educação Ambiental, gestão de Transformações Sociais, entre outros.
( ) Entre 1964 e 1985, a Unesco afastou-se dos governos brasileiros, pois condenou os abusos cometido durante o Regime Militar contra os direitos humanos. Após a redemocratização do Brasil, houve a retomada da cooperação entre ambos, com a celebração do Acordo Básico de Assistência Técnica, via aperfeiçoamento de pessoal técnico do Ministério da Educação.
( ) As elaboração do Plano Decenal Brasileiro, coordenado pela Secretaria de Ensino Fundamental do MEC, contou com o apoio direto da Unesco. O texto final, que seguiu as orientações do chamado “Compromisso Nacional de Educação para Todos”, assinado pelo MEC e pela Unesco, foi apresentado e aprovado em Nova Delhi, Índia, em 1993.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

A Constituição de 1988, emendas constitucionais, a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (também chamada LDB), bem como demais leis e resoluções contribuem para configurar História da educação brasileira no contexto da Nova República. Marque a opção correta sobre as transformações da Educação Brasileira nesse período, conforme Piletti e Piletti.
Texto de apoio: PILETTI, Claudino; PILETTI, Nelson. História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2021.