Questões de Concurso
Sobre conjunções: relação de causa e consequência em português
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Alterando-se as orações justapostas no segmento Digo mal; um bom poeta é de fato capaz de colocar o que bem entenda... (2º parágrafo), de modo que se obtenha uma subordinação que mantenha, em linhas gerais, o sentido original, deve-se usar a conjunção
I. Todo escritor é útil ou nocivo, um dos dois. II. Visto que me peças não te perdoarei. III. Vou-me embora posto que estou cansado. IV. O livro que o professor recomendou já está esgotado, visto que foi publicado há menos de um mês. V. Não nos entendíamos, embora falássemos línguas diferentes.
Julgue as afirmativas abaixo feitas sobre as frases. Na frase I, a conjunção estabelece uma relação de alternância exclusiva. Na frase II, há inadequação quanto ao sentido que busca estabelecer a conjunção. Para corrigir, a conjunção deve trazer ideia de concessão. A frase III está correta e a conjunção estabelece uma relação de causa. Em IV, temos uma correta coesão articulada com a conjunção “visto que” que estabelece uma consequência do fato apresentado na oração principal. A frase V poderia ser adequada quanto à coesão se a conjunção fosse outra e indicasse uma relação de casualidade; por outro lado, a simples troca da conjunção não corrige o desvio apresentado. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Para responder a questão, leia os quadrinhos a seguir.
(http://www.ivoviuauva.com.br/amigo-secreto-webcomics-brasil-2010/high4-2/)
Texto I
Naquele tempo o mundo era ruim. Mas depois se consertara, para bem dizer as coisas ruins não tinham existido. No jirau da cozinha arrumavam-se mantas de carne-seca e pedaços de toicinho. A sede não atormentava as pessoas, e à tarde, aberta a porteira, o gado miúdo corria para o bebedouro. Ossos e seixos transformavam-se às vezes nos entes que povoavam as moitas, o morro, a serra distante e os bancos de macambira.
Como não sabia falar direito, o menino balbuciava expressões complicadas, repetia as sílabas, imitava os berros dos animais, o barulho do vento, o som dos galhos que rangiam na catinga, roçando-se. Agora tinha tido a ideia de aprender uma palavra, com certeza importante porque figurava na conversa de sinha Terta. Ia decorá-la e transmiti-la ao irmão e à cachorra. Baleia permaneceria indiferente, mas o irmão se admiraria, invejoso.
- Inferno, inferno.
Não acreditava que um nome tão bonito servisse para designar coisa ruim. E resolvera discutir com sinha Vitória. Se ela houvesse dito que tinha ido ao inferno, bem. Sinha Vitória impunha-se, autoridade visível e poderosa. Se houvesse feito menção de qualquer autoridade invisível e mais poderosa, muito bem. Mas tentara convencê-lo dando-lhe um cocorote, e isto lhe parecia absurdo. Achava as pancadas naturais quando as pessoas grandes se zangavam, pensava até que a zanga delas era a causa única dos cascudos e puxavantes de orelhas. Esta convicção tornava-o desconfiado, fazia-o observar os pais antes de se dirigir a eles. Animara-se a interrogar sinha Vitória porque ela estava bem-disposta. Explicou isto à cachorrinha com abundância de gritos e gestos.
(RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2009, p. 59-60)
Leia as afirmativas a seguir:
I. No período "Há pessoas que são muito dadas", o vocábulo "são" é classificado como interjeição.
II. No trecho "Sua beleza era de ficar boquiaberto", o vocábulo "ficar" é classificado como substantivo.
III. A grafia do vocábulo seguinte está incorreta: açúcar.
IV. Na oração "A filha do maestro não era para música", o vocábulo "maestro" é classificado como conjunção.
Marque a alternativa CORRETA:
Identifique entre as frases seguintes aquela que apresenta uma conjunção adversativa.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
A louca vida sexual das plantas
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em https://super.abril.com.br/ciencia/a-loucavida-sexual-das-plantas/. Acesso em 09 out. 2018.
Texto para o item.
Internet:
Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e gramaticais de seu texto, julgue o item.
No trecho “Já sou assim e continuo a ouvir”, “e” é uma
conjunção.
Texto para o item.
Pesquisas indicam que humanos estão
ingerindo microplásticos
No ritmo atual, se nada for feito, as projeções da Organização da Nações Unidas (ONU) apontam que os oceanos terão mais plástico do que peixes em 2050
Internet: <https://exame.abril.com.br>
No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
No trecho “mas o seu lixo, se não for bem gerido, vai
chegar lá” (linha 29), “mas” é uma conjunção que traduz
sentido de oposição.
(Fonte: https://tirasarmandinho.tumblr.com/, acesso em janeiro de 2020).
Leia o texto para responder a questão .
Pronominais
Oswald de Andrade
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
A palavra, “mas” no poema estabelece uma ideia
de