Questões de Concurso Sobre pedagogia para ieses

Planejamento Educacional – também denominado Planejamento do Sistema de Educação, é o de menor abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito somente em nível nacional.

Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola – atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.

Planejamento Curricular – é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares.

É projeto porque reúne propostas de ações abstratas a executar durante período indeterminado de tempo.

É pedagógico porque define e organiza as atividades educativas não necessárias ao processo de ensino e aprendizagem.

É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

É político porque avalia a escola como um espaço que forma futuros cidadãos, no entanto, sem a necessidade de pensamento crítico, seguindo os passos já delineados na sociedade.

Setenta e dois por cento desse atendimento encontra-se na rede privada, concentrando-se de maneira relevante nos grandes centros.

Segundo dados da Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (PNAD) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), de 2003, apenas 37,7% do total de crianças com idade entre 0 e 6 anos freqüentam uma instituição de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental.

O Plano Nacional de Educação (PNE) define a ampliação da oferta “de forma a atender, em dez anos, a 50% da população de até 3 anos de idade e a 50% da população de 4 a 6 anos.

A Educação Infantil tem mais de um século de história e desde então constitui-se em dever do estado e direito da criança.

Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.

A intenção é fazer com que aos oito anos de idade a criança esteja no terceiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 17 anos.

Educação infantil e ensino fundamental são dissociáveis.

A intenção é fazer com que aos nove anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 11 anos.

A educação abrange somente os processos culturais, desprezando os processos formativos familiares.

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

Esta lei disciplina os processos folclóricos e regionais, através do ensino fundamental, por meio do ensino, em instituições próprias.

A educação escolar deverá vincular-se somente à prática social.