Questões de Concurso Sobre pedagogia para ibam

A formação de uma abordagem crítica no ensino de Geografia, especialmente em relação à vida urbana cotidiana, exige uma análise atenta das dinâmicas e desafios enfrentados pelos alunos nas cidades. Qual das alternativas a seguir melhor reflete uma prática pedagógica que considere os aspectos sociais, culturais e espaciais do ambiente urbano, promovendo uma educação geográfica que se relacione diretamente com as experiências vividas pelos alunos nas cidades?

Acerca das diretrizes do Plano Nacional de Educação, previstas na Lei nº 13.005/14, marque (V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.

(__) Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do orçamento municipal, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade
(__) Regionalização do atendimento escolar.
(__) Erradicação do analfabetismo.
(__) Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

A sequência está correta em: 

O livro "Perspectivas em Aprendizagem Humana" explora diferentes contextos e abordagens relacionados ao processo de aprendizagem em diversas fases da vida, abordando elementos como habilidades cognitivas, sociais e motoras. Analise as afirmativas a seguir.

I. A obra apresenta a aprendizagem humana como um processo exclusivamente cognitivo, desvinculado de fatores sociais e emocionais.
II. Segundo os autores, a aprendizagem motora está dissociada de aspectos bioecológicos, sendo influenciada apenas por práticas esportivas. 
III. O livro propõe que a aprendizagem é um fenômeno multifacetado, influenciado por fatores cognitivos, sociais, emocionais e ambientais, abordando contextos diversos como esporte, música e relações familiares.

Está correto o que se afirma em:

De acordo com o artigo " A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades", a discussão sobre os argumentos restritivos em relação ao tratamento das lutas como conteúdo da Educação Física escolar aborda as dificuldades e limitações no ensino desse tema dentro do ambiente escolar. Sobre o assunto assinale a alternativa correta.

A Educação Física escolar, especialmente nas décadas de 1970, 1980 e 1990, foi amplamente influenciada pela visão esportivista, que marcou profundamente as práticas pedagógicas da área. Sobre a influência dessa perspectiva na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

Com base no artigo A ressignificação do corpo pela Educação Física Escolar, face ao estereótipo construído na contemporaneidade, de Gonçalves e Azevedo, avalie as seguintes afirmações sobre a Educação Física e o corpo no contexto escolar.

I. A Educação Física deve se limitar a reproduzir práticas tradicionais, valorizando a visão do corpo como instrumento de rendimento físico e atlético.
II. O corpo, enquanto fenômeno social, cultural e biológico, é influenciado pela tecnologia e pelos discursos sociais que reforçam estereótipos e práticas de controle.
III - A Educação Física escolar deve contribuir para a formação crítica do aluno, promovendo a conscientização, o respeito às diferenças e a valorização do corpo como elemento de identidade.

Está correto o que se afirma em:

Sobre "O conhecimento no currículo escolar: o conteúdo dança em aulas de Educação Física na perspectiva crítica" por Lívia Tenorio Brasileiro, analise as afirmativas a seguir.

I. Sobre a Conjuntura social e hegemonia neoliberal na educação pública, o texto aborda como a escola, situada dentro das políticas educacionais públicas, está influenciada pela hegemonia neoliberal. Esse modelo reduz o papel do Estado em políticas sociais, privilegiando a concentração de poder e recursos no capital, enquanto limita a proteção social e o trabalho. O conceito de "Estado mini-max", conforme SADER (1999), destaca a necessidade de um Estado democrático que priorize a inclusão social e garanta os direitos básicos de cidadania.
II. Sobre Crise educacional sob o viés neoliberal, o texto cita GENTILI (1996) que argumenta que a crise educacional é redefinida pelo neoliberalismo como um problema de gestão, centrado na falta de eficiência e produtividade dos sistemas educacionais. Essa perspectiva desvia o foco da universalização do acesso à educação para uma abordagem gerencial, adotando práticas e conceitos empresariais. A qualidade total e a empregabilidade tornam-se os principais indicadores, com estratégias muitas vezes importadas de organismos internacionais como o Banco Mundial.
III. Sobre a educação Física e dança como conhecimento no currículo escolar, no contexto concreto da escola pública, o texto reflete sobre a formação e o currículo, articulando esses elementos à prática da Educação Física e ao conteúdo de dança como conhecimento reconhecido. Essa abordagem destaca a importância de integrar disciplinas e práticas que promovam uma formação mais ampla e que valorizem o conteúdo cultural e social, em oposição à lógica reducionista de empregabilidade.

Está correto o que se afirma em:

A obra Da Cultura do Corpo, de Jocimar Daolio, apresenta reflexões antropológicas sobre a Educação Física escolar, abordando como as concepções de corpo, cultura e cidadania influenciam a prática docente. Sobre os conceitos discutidos na obra, assinale a alternativa correta. 

Ensino de Educação Física, de Marcos Garcia Neira, destaca-se por abordar práticas corporais e seu papel pedagógico na formação integral de alunos, enfatizando a inclusão e a diversidade cultural. Acerca do assunto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.

(__) A obra propõe que apenas práticas esportivas devem ser utilizadas como conteúdo de ensino na Educação Física.
(__) Marcos Garcia Neira argumenta que a Educação Física deve ser exclusivamente voltada para o desenvolvimento físico dos alunos, sem integrar aspectos culturais.
(__) O livro defende que a Educação Física não precisa ser planejada, pois as práticas corporais são espontâneas e autoexplicativas.
(__) A abordagem pedagógica da obra enfatiza a diversidade cultural e a inclusão de diferentes práticas corporais no currículo.

A sequência está correta em:

O artigo "A Educação Física Escolar e LDB: assumindo a responsabilidade na aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08", discute o papel da Educação Física Escolar na implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08. Considerando o texto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.

(__) O artigo aborda a lacuna percebida na aplicação das Leis 10.639/03 e 11.645/08, que obrigam o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar. Embora priorizem áreas como Educação Artística, Literatura e História, a Educação Física é frequentemente excluída desse enfoque, apesar de sua potencial relevância na promoção da diversidade e no combate às desigualdades.
(__) O texto questiona a percepção de que a Educação Física estaria "distante" dos conteúdos das leis. Argumenta-se que, com abordagens pedagógicas multiculturais, a Educação Física pode contribuir significativamente para a desconstrução de discursos hegemônicos, trabalhar questões de identidade e diversidade e promover uma educação alinhada à equidade racial e cultural.
(__) O autor critica a exclusão da Educação Física das áreas prioritárias na aplicação das leis. Ele defende que essa disciplina deve assumir responsabilidade no cumprimento dessas diretrizes, explorando sua conexão com temas como identidade cultural, história e diversidade. Isso envolveria reavaliar o papel da Educação Física como uma ferramenta educativa no combate às desigualdades e na construção de uma sociedade mais inclusiva.
(__) O texto argumenta que a Educação Física, com abordagens multiculturais, não tem potencial significativo para tratar dessas temáticas e promover a diversidade cultural e a inclusão social.

A sequência está correta em:

O caderno pedagógico "Jogos e Brincadeiras: Atletismo e Ginástica" propõe abordagens didáticas que enfatizam a ludicidade e a construção coletiva de práticas corporais na Educação Física escolar. Com base nessa obra, assinale a alternativa correta.

A obra "Ginástica, Dança e Atividades Circenses" destaca a importância de integrar práticas corporais diversificadas no contexto escolar, valorizando-as como formas de expressão cultural e desenvolvimento humano. Acerca do tema, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) A obra enfatiza que a ginástica, dança e atividades circenses devem ser abordadas exclusivamente como competições esportivas no ambiente escolar.
(__) É defendido que essas práticas contribuem para o desenvolvimento físico, emocional e social dos alunos, além de promoverem a diversidade cultural.
(__) A inclusão de atividades circenses no currículo escolar é apresentada como algo inviável, devido à falta de estrutura nas escolas.
(__) A obra reconhece a ginástica como uma prática corporal que vai além do treinamento técnico, abordando-a como expressão cultural e educativa.

A sequência está correta em:

 A obra "Afazeres da Educação Física na Escola: Planejar, Ensinar, Partilhar" apresenta reflexões e ferramentas práticas para o planejamento e execução das atividades de Educação Física no contexto escolar. Analise as afirmativas a seguir.

I. A obra considera que a Educação Física deve ser trabalhada exclusivamente com foco em atividades esportivas de alto rendimento.
II. Os autores destacam a importância de articular os conteúdos da Educação Física com temas interdisciplinares para promover uma formação integral dos alunos.
III. A obra sugere que o planejamento das aulas de Educação Física deve ser realizado sem a necessidade de considerar o contexto social e cultural dos alunos.

Está correto o que se afirma em:

A respeito da Metodologia da Problematização, julgue os excertos a seguir.

I.A Metodologia da Problematização tem sido apontada como uma manifestação do construtivismo pedagógico porque apresenta, características que o aproximam de tal abordagem, uma vez que parte da realidade, além disso, utiliza-se do que o estudante já sabe sobre a realidade e o estudante ser protagonista de sua aprendizagem.
II.A Metodologia da Problematização, não se apoia em conceitos do marxismo, principalmente aqueles relacionados com a dialética e a práxis.

Fonte: SANTANA, E. B.; VALENTE, J. A. S.; FREITAS, N. M. S. Metodologia da problematização: o uso de situações-problema no ensino de Astronomia. Rev. Exitus, Santarém , v. 9, n. 1, p. 175-201, 2019.

Assinale a alternativa correta.

A apropriação do construtivismo pode gerar estratégias de ensino que tentam ampliar os conhecimentos que os estudantes já possuem dos fenômenos ou organizar o pensamento de senso-comum dos alunos. Além disso, quando as ideias alternativas são antagônicas ou conflitantes com os conceitos científicos, pode-se recorrer aos "experimentos cruciais" a fim de criar uma insatisfação com as ideias prévias e favorecer a construção do conhecimento científico. A aplicação dessas ideias na sala de aula tem resultado:

No campo da Educação em Ciências encontra-se um movimento nos trabalhos envolvendo a Abordagem Temática Freireana, que consiste em uma perspectiva curricular que enfatiza a dialogicidade e a problematização de situações-limite presentes na vida das pessoas. Dessa forma, o currículo é organizado por temas geradores a partir dos quais se selecionam os conteúdos/conceitos das disciplinas mediante o processo de Investigação Temática. Este processo, segundo Delizoicov (1982), ocorre segundo cinco etapas, ordene-as corretamente.

I. Análise das situações e escolha das codificações.
II. Redução temática.
III. Levantamento preliminar.
IV. Diálogos descodificadores.
V. Trabalho em sala de aula.

Assinale a alternativa que corresponda a ordem correta.

As atividades experimentais despertam o interesse dos estudantes, propiciando momentos de reflexão sobre o tema explorado e situações de investigação. Por meio delas é possível uma compreensão dinâmica dos conteúdos, evitando a separação entre teoria e prática. O ensino investigativo, com o uso de aulas práticas, pode conduzir a uma aprendizagem mais significativa, podendo os experimentos serem intitulados como:

Excerto I. Demonstrações, pois a partir deles, pretende-se conhecer resultados que não se pode facilmente antecipar, uma vez que é difícil saber precisamente qual será o resultado diante das muitas variáveis envolvidas.

Excerto II. Exploratórios, com os quais se espera que os estudantes possam conferir, em termos práticos, a ocorrência de certo processo ou fenômeno.

Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.

Inicialmente os educadores se debateram entre os dois referenciais teóricos − piagetiano e vigotskiano, e suas possíveis influências no ensino. Entretanto, por meio de pesquisas realizadas, o conflito entre essas teorias tornou-se inexistente e o que se observa atualmente é uma complementaridade entre as ideias desses dois campos do saber. Abaixo estão algumas contribuições piagetianas, exceto:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na Unidade Temática Vida e Evolução, nos objetos de conhecimentos: os mecanismos reprodutivos e sexualidade, são estudados pelos alunos de Ensino Fundamental − anos finais, em qual etapa? Assinale a alternativa correta. 

Configura-se como um dever da escola de ensino fundamental a transmissão do conhecimento científico, uma vez que não ensinar ciências nas primeiras idades é uma forma de discriminar a criança como sujeito social, assim existem algumas linhas de raciocínio que corroboram com esse processo. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir.

I. O dever social obrigatório da escola fundamental de distribuir conhecimento científicos à população.
II. O direito das crianças de aprender ciências.
III. O valor não social do conhecimento científico.

É correto o que se afirma em}: