Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

No âmbito da clínica, a psicopedagogia possui como ações de caráter terapêutico o atendimento a pessoas, tanto individualmente quanto em grupo. Tem como objetivo aproximar os aprendizes dos seus processos de aprender, permitindo que tomem consciência de como funcionam e, ao mesmo tempo, encontrem estratégias para superar obstáculos, corrigir ou prevenir dificuldades e, até mesmo, otimizar seu percurso de aprendizagem. Nessa perspectiva, são utilizados recursos ou modalidades de intervenção psicopedagógica de caráter objetivo e subjetivo. Entre os recursos ou modalidades de caráter objetivo, destacam-se:

Para Alicia Fernàndez (1990), a aprendizagem é um processo que envolve a relação “inteligência–corpo –desejo–organismo”, articulados em um determinado equilíbrio, por meio dos movimentos de assimilação e acomodação. Embora essa relação se expresse em um sujeito particular, é construída no vínculo com o outro, constituindo as diferentes modalidades de aprendizagem: Hipoassimilativa, Hiperacomodativa, Hipoacomodativa, Hiperassimilativa. A modalidade de aprendizagem Hiperacomodativa caracteriza-se como

A Epistemologia Convergente, como enfoque teórico de uma proposta psicopedagógica, chegou ao Brasil, na década de 1970, e teve como seu criador 

Avalie, a seguir, as afirmativas relacionadas ao Interacionismo.
I. Parte de que o biológico e o social interagem dialeticamente, constituindo a base da aprendizagem social. II. Considera o interno (biológico e psicológico) em interação com o externo (meio, ambiente natural e social). III. Defende o desenvolvimento da complexa estrutura humana como um processo de apropriação pelo homem da sua experiência individual. IV. Valoriza o papel da escola, em particular, e da sociedade, em geral, do ponto de vista individual (para o desenvolvimento da própria sociedade) e do ponto de vista social (para o desenvolvimento pessoal). V. Assegura que, nessa interação, o homem transforma seu meio e é transformado nas suas relações culturais. VI. Assegura que a aprendizagem se produz pela interação do sujeito que aprende e do sujeito que ensina, porém, quem aprende autoconstrói seu próprio conhecimento.
Das afirmativas, estão corretas as dos itens

Numa investigação e/ou na atenção terapêutica, num contexto psicopedagógico relacionado com a aprendizagem escolar, existem diferentes orientações advindas das diferentes correntes que pretendem explicar o homem e seu processo de aprendizagem, baseadas em três principais teorias históricas do conhecimento humano: a inatista, a ambientalista e a interacionista. De acordo com o inatismo,