Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

O fracasso escolar está intimamente relacionado à motivação e é "algo vinculado à autoestima no processo de aprendizagem, algo que inviabiliza a capacidade de um ou mais indivíduos de aprender"

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Podemos afirmar que um dos fatores que contribuem para o fracasso escolar é:

Um dos princípios norteadores da proposta de interação escola-família, descritos por Castro e Regattieri, ratifica que “a educação de qualidade, como direito fundamental de todas as pessoas, tem como elementos essenciais [...]” os aspectos abaixo descritos, EXCETO:

Alguns aspectos relativos ao bullying foram propostos a seguir. No entanto, uma das afirmativas foi mal construída, assinale-a:

Dentro do contexto educacional, para sistematizar as ações, é possível adotar regras formais ou normas de convivência. Analise as afirmativas abaixo:

I – Regras formais - estão no papel.
II – Normas de convivência – são baseadas no diálogo entre gestores, professores, alunos e famílias.
III – Regras formais – são diferentes de acordo com os grupos que as elaboram.
IV – Regras de convivência – o cumprimento é checado pela autoridade.

É verdadeiro o que se afirma em:

De acordo com a BNCC, a valorização da relação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade na educação contemporânea objetiva:

Complete o excerto abaixo, extraído da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na história da educação especial, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados à deficiência, em______________ à dimensão pedagógica.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a Geografia como um componente capaz de promover a compreensão do mundo de forma crítica pelos indivíduos, ao passo que permite com que construam sua identidade por meio de suas relações com os mais diversos lugares.
Disponível em: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/1304. Acesso em: 20 nov. 2024.

No que se refere ao pressuposto apresentado, são ações necessárias

I. Romper com o caráter descritivo e fragmentado de apresentação tradicional da disciplina, para que os estudantes vejam sentido naquilo que se pretende ensinar.
II. Avançar na utilização de metodologias que possibilitem a transformação do conhecimento abstrato em concreto, bem como traçar as relações com o cotidiano dos estudantes.
III. Desenvolver o raciocínio geográfico como um meio de efetivar as habilidades essenciais para compreensão de aspectos fundamentais da realidade, tais como o lugar, o território e a região.

Está correto o que se afirma em

Dentro da perspectiva apresenta pelo Programa de Educação Inclusiva do Ministério da Educação, são características que dificultam a educação inclusiva, exceto: 

Para entender a base da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é preciso compreender alguns marcos históricos e normativos. Assim, leia as assertivas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente. 

[ ] Historicamente, observa-se que as bases da escola ratificam uma postura pautada na legitimação da exclusão, observada por meio de políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. 

[ ] A paradoxo inclusão/exclusão é evidenciado a partir do contexto da Ditadura Militar. 

[ ] A partir da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania, decorre uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção das desigualdades. 

[ ] A educação especial organizou-se tradicionalmente como atendimento educacional especializado complementar ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram a criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. 

Sobre o projeto pedagógico-curricular (PPC) das escolas da educação básica, avalie as afirmações abaixo.

I. É o documento que reflete as intenções, princípios, valores, objetivos e ideais da direção escolar.
II. Estabelece pontos de partida e de chegada comuns, fiando-se em uma unidade teórico-metodológica do trabalho docente.
III. Representa o passo inicial na concretização do processo de planejamento, indispensável à exequibilidade do ensinoaprendizagem.

Está correto o que se afirma em

Em uma escola pública, a diretora Ana quer implementar um projeto de informática para o ensino fundamental. O projeto inclui aulas sobre o uso de editores de texto e apresentações digitais para os alunos criarem histórias baseadas em temas culturais de suas comunidades. A diretora busca alinhar esse projeto às recomendações dos PCNs.

Assinale a opção de como os PCNs justificam o uso de ferramentas digitais em projetos que envolvem temas culturais.

A professora Juliana está planejando uma aula para seus alunos do ensino fundamental sobre o uso responsável da internet. Em sua preparação, decida utilizar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como referência para garantir que sua abordagem esteja alinhada com as diretrizes educacionais. Juliana entende que a informática deve promover a formação ética e cidade dos estudantes.

De acordo com os PCNs, a estratégia pedagógica que melhor atende à proposta de ensino de informática como promotora de cidadania digital é

A partir da Lei n. 9.475/97, o Ensino Religioso passou a ser considerado um componente curricular responsável por assegurar o conhecimento e o respeito à diversidade religiosa. As Ciências da Religião são a área de conhecimento que passou a respaldar esses conteúdos.

Com base na normativa citada, é correto afirmar que o Ensino Religioso

No que se refere a tendência tecnicista, é CORRETO afirmar.

O Pensamento Pedagógico Brasileiro passou por diferentes fases de desenvolvimento, desde uma educação vinculada à Igreja Católica, até a inserção das pedagogias críticas nas décadas de 1970 e 1980. Cada momento histórico trouxe características próprias, que influenciaram tanto a formação dos professores quanto a construção do currículo escolar.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta a associação INCORRETA dos movimentos pedagógicos e suas principais características e influências no contexto educacional brasileiro. 

A garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso, inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso, com redução da evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/série, resulta na qualidade social da educação, que é uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo.
(Art. 8º, resolução 04/2010: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica)
Nesse sentido, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos, entre outros, à exceção de um, que está errado. Assinale-o.

Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, avalie se a educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões:
I. apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local;
II. afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade;
III. formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético e político;
IV. desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados; fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações.

Estão corretos os itens 

A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia em que os alunos desenvolvem conhecimentos de maneira distinta do ensino tradicional.
Assinale a afirmativa que indica uma característica distintiva da ABP.

A produção textual desempenha um papel essencial no processo de ensino-aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de habilidades linguísticas e reflexivas nos estudantes. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.

I.A produção textual deve ser centrada na memorização de estruturas gramaticais, sendo suficiente para desenvolver competências discursivas.
II.A produção textual é uma prática que favorece o aprendizado ao integrar aspectos culturais, sociais e linguísticos, promovendo a expressão criativa.
III.A produção textual é mais eficaz quando se ignora o contexto social e cultural em que o aluno está inserido.

Está correto o que se afirma em:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no que se refere ao ensino de língua espanhola no Brasil, analise as alternativas a seguir e escolha a correta: