Questões de Concurso Sobre o cuidar na educação infantil em pedagogia

Oliveira (2002) afirma que, na Educação Infantil, “atividades de cuidado pessoal podem ser lúdicas e promover a construção de hábitos e a aprendizagem de regras”. A autora aponta metas para essas atividades, sendo uma delas:

A compreensão da interação criança-criança é de fundamental importância no entendimento do desenvolvimento infantil. De acordo com Oliveira (2011), as funções da brincadeira e do faz de conta no desenvolvimento humano são:

Tereza, professora de Educação Infantil em uma escola pública de Iguape, deparou-se com a seguinte situação: Juliana, dois anos e meio, disputava um brinquedo com um coleguinha, que o arrancou de sua mão. Após o conflito, Juliana ficou muito irritada e teve uma crise de birra, perdendo o fôlego de tanto chorar, o que deixou a professora insegura sobre como agir.
Considerando o ocorrido, com base no capítulo em que Oliveira (2011) analisa situações críticas em creches, é correto afirmar que, após uma crise de birra, a criança precisa

Estudando o livro de Zilma M. R. de Oliveira Creche, crianças, faz de conta & cia (2011), Marilza, professora de uma escola de educação infantil, constatou que muitas vezes a decisão da família de colocar a criança pequenina na escola vem acompanhada de uma série se sentimentos e conflitos, como culpa, angústia, apreensão, alívio. Para lidar com tais conflitos, a escola deve

No livro Educação Infantil: fundamentos e métodos, Oliveira (2002) destaca a importância das interações que as crianças estabelecem entre si. Para a autora, a interação criança-criança, por meio da cooperação, da confrontação e da busca de consenso, favorece a manifestação de saberes já adquiridos e a construção de um conhecimento compartilhado.
A partir da afirmação acima, as interações criança-criança devem ser consideradas, pelo professor, como