Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

As crianças podem receber estímulos em todos os momentos, mas é importante saber dosar para não cometer exageros e acabar desmotivando os pequenos. O mais seguro no começo da vida é o estímulo lúdico, pois ele garante maior motivação e enriquece o processo de aprendizagem. Nesse sentido, lúdico refere-se a:

Todo educador, antes de executar suas atividades diárias, precisa fazer um planejamento, pensando no melhor para o desenvolvimento das crianças. Assinale a alternativa que contenha as partes que melhor compõem um bom planejamento.

A comunicação com os pais é fundamental. No caso de uma escola que tem vários professores e que as informações da rotina são preenchidas em momentos distintos, preenchendo a agenda individual da turma de forma separada, a importância da comunicação com os pais é muito maior. Logo, investir em comunicação escolar é investir em um melhor desenvolvimento dos alunos, na maior satisfação dos pais e no crescimento da escola. Analise as assertivas abaixo sobre tópicos que não podem faltar na hora de preencher a agenda dos alunos e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Alimentação e cardápio.

( ) Conteúdo ministrado.

( ) Evacuação.

( ) Recado para o responsável.

( ) Sono.

( ) Troca de fraldas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Hoje meu aluno estava diferente no desenvolvimento das atividades e das brincadeiras. Quando cheguei perto para verificar e conversar com ele, notei, em sua aparência e no seu jeitinho, uma grande diferença dos outros dias em que passamos juntos: coloração arroxeada nos lábios e dedos, mãos e pés frios, bochechas vermelhas e pouca disposição. Esses são sinais de:

Sobre a organização da educação brasileira e as devidas responsabilidades na sua oferta, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Docentes.

2. Estados.

3. Municípios.

4. Escolas.

( ) Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que o demandarem.

( ) Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.

( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

( ) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os recursos ao tipo de deficiência:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos números da segunda coluna:

Leia com atenção:

I – A brincadeira fornece ampla estrutura básica para mudanças da necessidade e da consciência, criando um novo tipo de atitude em relação ao real;

II – A brincadeira faz parte da vida da criança, seja na escola ou fora dela. Esta atividade é tanto fonte de prazer quanto de conhecimento.

Sobre os itens acima:

A ___________________ perceptiva dos objetos não tem um papel considerável para a criança compreender a notação _________________ utilizada na brincadeira experimento, mas sim que os objetos admitem o gesto apropriado para reproduzir o elemento ___________________ da história.

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

Leia com atenção:

(__) As crianças de séries iniciais apresentam uma linguagem própria onde sua interpretação é de forma universal podendo ser compreendida por todos de diversas formas;

(__) É fundamental para o entendimento de o que se passa com a criança considerar a realidade vivida pela escola, professor, aluno e comunidade;

(__) Jogos e brincadeiras devem ser desconsiderados em prol de uma educação mais aprimorada;

(__) Meninas são mais aptas a jogos com tabuleiros, meninos mais aptos a esportes que envolvem força física.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Numa visão construtivista do erro a atitude que um professor deve assumir diante dele é:

Não está entre as seis áreas definidas pelo MEC como Temas Transversais:

Não é uma teoria do desenvolvimento:

Considerando os marcos de desenvolvimento infantil e, guardadas as proporções, é preocupante uma criança que não parece compreender o que se lhe diz. Este fato constitui um sinal de alarme no desenvolvimento infantil da seguinte dimensão:

Com relação à aquisição dos marcos de desenvolvimento da postura e motricidade global de uma criança com vinte e quatro meses, constitui um sinal de alarme (risco) no desenvolvimento infantil:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “compromisso e preocupação da equipe escolar com os alunos e com a escola” a seguinte característica pedagógica:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “trabalho em equipe” a seguinte característica pedagógica:

Pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “confiança dos professores no seu trabalho” a seguinte característica pedagógica:

Para desenvolver a oralidade com os alunos da Educação Infantil, o Professor poderá utilizar a seguinte prática pedagógica:

No contexto das capacidades linguísticas essa formação folclórica pode ser corretamente conceituada como:

Considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento das crianças, observe e analise a imagem e a descrição a seguir:

E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem:

Considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento das crianças, observe e analise a imagem e a descrição a seguir:

E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem: