Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem, é importante estar atento à sua função ontológica que é de diagnóstico e, por isso mesmo, a avaliação cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subsequentes, na perspectiva da busca de maior satisfatoriedade nos resultados. (LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. Editora: Cortez. São Paulo.)
Articuladas com essa função básica estão, EXCETO:

Em Avaliação Diagnóstica da Alfabetização da Coleção Instrumentos para a Alfabetização, capítulo 5, são apresentados exemplos de atividades e questões para avaliação diagnóstica. Esses exemplos são apresentados por capacidade e antecedidos de um texto em que se caracterizam as atividades e, sempre que possível, explicitam-se outras estratégias de avaliação, que podem, em geral, ser desenvolvidas no cotidiano da sala de aula. Nesse aspecto, analise a atividade a seguir.
BATISTA et al Avaliação Diagnóstica da Alfabetização. Belo Horizonte: Ceale / FAB / UFMG, 2005, p.49.
Em relação a essa atividade, é correto afirmar que se tem o objetivo de avaliar a capacidade de 

De acordo com a obra Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas logicas, é correto afirmar:

A avaliação é um instrumento que vai além da atribuição de uma nota em uma prova ou teste. A avaliação deve ser inserida ao processo de aprendizagem do aluno. Dessa forma, segundo os instrumentos da avaliação, devem existir critérios para que os alunos sejam avaliados.
Marque a opção INCORRETA.

Recorrentemente, ao tratarmos sobre o registro no processo de avaliação na Educação Infantil, referimo-nos à documentação pedagógica. De acordo com Julia Oliveira Formosinho (2019), a Pedagogia-em-participação coloca a documentação pedagógica no centro dos processos de aprendizagem. Partindo dessa assertiva, marque a opção INCORRETA sobre a documentação pedagógica.