Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

deficiência visual.

transtornos globais do desenvolvimento.

deficiência motora.

transtornos funcionais específicos.

surdocegueira.

representa o paradigma da segregação das pessoas com deficiência.

está imbuída da concepção de integração dos alunos.

está impregnada de um modelo inclusivo de aprendizado aos educandos com deficiência.

incorre no ato de discriminação das pessoas com necessidades educacionais especiais.

refere-se ao modelo da institucionalização dos portadores de deficiência.

apenas os aspectos físicos e psíquicos que interferem no desenvolvimento dos diferentes níveis de escolaridade.

os aspectos clínicos e terapêuticos de acordo com as escalas internacionais de desenvolvimento anormal que produzem as deficiências.

os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; a limitação no desempenho de atividades; e a restrição de participação.

o quociente intelectual do educando, as defasagens intelectuais, os transtornos globais do desenvolvimento e as dificuldades emocionais do aluno.

a necessidade do uso de órteses, próteses ou de meios auxiliares de locomoção, conforme as normas vigentes do Ministério da Saúde.

1-b; 2-a; 3-c; 4-d.

1-b; 2-d; 3-c; 4-a.

1-c; 2-a; 3-b; 4-d.

1-d; 2-b; 3-a; 4-c.

1-a; 2-c; 3-d; 4-b.

internação em instituições de ensino, frequência nas escolas especializadas e matrícula nas classes hospitalares.

tratamento nos internatos educacionais, atendimento nos hospitais psiquiátricos e nas classes especiais.

frequência nos hospitais-dia, atendimento nos centros educacionais especializados e nos centros de apoio especializados.

atendimento nas casas de apoio, nas salas de recursos multifuncionais e nas residências.

internação hospitalar, atendimento ambulatorial ou permanência prolongada em domicílio.