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Q1386470

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional ,

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Portalegre - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |

Q1386470 Pedagogia

Considerando as principais características da concepção inatista do desenvolvimento humano, é CORRETO afirmar que

Alternativas

parte do pressuposto de que os acontecimentos que ocorrem após o nascimento não são essenciais, fundamentais ou importantes para o desenvolvimento do ser humano. As qualidades e capacidades básicas já se encontram basicamente prontas e em sua forma final no nascimento, depois há pouca diferenciação qualitativa e quase nenhuma transformação ao longo da vida.

o ambiente é preponderante no processo de desenvolvimento do ser humano. Portanto, a educação, bem como a escola possuem papéis fundamentais no processo de desenvolvimento, englobando a personalidade, os valores, os hábitos, as crenças, a conduta social, a forma de pensar, entre outras tantas características do ser humano.

a função do ambiente é ampla e essencial, pois determina as capacidades adaptativas e permite a sobrevivência dos seres humanos. Sobre o desenvolvimento cognitivo, acredita que a influência da experiência individual, no meio, tem grande impacto no comportamento sócio-histórico.

essa concepção de desenvolvimento desvaloriza os fatores endógenos. Assim, nada pode ser feito externamente para estimular o processo de aprendizagem. Isso pode ser observado nas escolas, na valorização das aptidões inatas e da prontidão, ocasionando práticas preconceituosas e equivocadas nas salas de aula.

o desenvolvimento intrauterino tem papel fundamental no aspecto cognitivo e, tal como o útero, o ambiente expressa importante significado na aquisição de conhecimento. Na educação, essa concepção trouxe uma visão pessimista para crianças e adolescentes com dificuldades no processo de ensino e aprendizagem.

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Q1386469

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional ( assuntos)

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Portalegre - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |

Q1386469 Pedagogia

As ciências da educação têm demonstrado que as desigualdades sócio-culturais são indefensáveis e que não são politicamente inocentes. Frente a esta constatação, as práticas pedagógicas devem

Alternativas

pautar-se em metodologias diversificadas e diferenciadas, atentas às particularidades dos alunos, principalmente dos mais necessitados, com auxílio de métodos ativos e recursos tecnológicos.

partir da ideia de que há crianças dotadas e outras não e que “não há nada a fazer”.

rejeitar metodologias tradicionais, adotando as inovadoras.

proporcionar atividades coletivas produtivas e agradáveis aos professores.

pautar-se em trabalho do professor porque ele sabe o que é mais apropriado para os alunos.

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Q1386468

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Portalegre - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |

Q1386468 Pedagogia

Ralf Tyler foi um importante teórico e educador norte-americano, cuja teoria e modelos de planejamento influenciaram (e ainda influenciam) fortemente a educação no ocidente, inclusive no Brasil. Sobre sua teoria é VERDADEIRA a firmação:

Alternativas

Defende a escola e o currículo, não como coisas fora da sociedade, mas como parte integrante da mesma.

Aborda os mecanismos pelos quais o Estado contribui para a reprodução da estrutura de classes e cria o arcabouço de conceitos que fundamentam a teoria da reprodução.

Defende que a escola e o currículo devem operar em função da libertação e emancipação dos sujeitos, visando à construção de uma sociedade socialista.

Enfatiza a definição de objetivos educacionais; a seleção e organização de experiências de aprendizagem; a elaboração e a aplicação de avaliação para verificação da eficácia das experiências; e os modos de trabalho do estafe de escolas e faculdades eficientes à consecução e alcance dos objetivos.

Assim como John Dewey, enfatizou o desenvolvimento de competências e a socialização como mecanismos de regulação dos educandos.

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Q1383793

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Educação, Sociedade e Prática Escolar ,

Ano: 2019 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2019 - UFCG - Pedagogo |

Q1383793 Pedagogia

Atentando à relação educação e sociedade, os acontecimentos do mundo atual afetam a educação escolar de várias maneiras. Nas alternativas que seguem, apresentam-se algumas dessas interferências, a EXCEÇÃO de:

Alternativas

Exige-se um novo tipo de trabalhador, ou seja, mais flexível e polivalente, o que provoca a valorização da educação formadora de novas habilidades cognitivas e de competências sociais e pessoais.

O capitalismo passa a estabelecer, para a escola, finalidades mais compatíveis com os interesses do mercado;

Produzem-se modificações nos interesses, nas necessidades e nos valores escolares;

A escola é forçada a mudar suas práticas por causa do avanço tecnológico, dos meios de comunicação e da introdução da informática.

Induz-se alteração na atitude do professor e no trabalho docente, uma vez que a instituição escolar continua sendo o único meio de socialização dos conhecimentos técnico-científicos, em detrimento da educação não formal.

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Q1377362

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |

Q1377362 Pedagogia

Considerando aspectos da educação e da vida em grupo, assinale a opção incorreta.

Alternativas

Interação é a ação recíproca exercida entre duas ou mais pessoas.

O ambiente sociocultural fornece ao indivíduo símbolos, interpretações e modos de pensar e de sentir.

A puberdade é um fenômeno universal e tem, portanto, as mesmas características em qualquer sociedade.

Em todas as sociedades, há relações entre os produtos de sua cultura e as características educacionais dos indivíduos.

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191: A

192: A

193: D

194: E

195: C

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