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Q2463292

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Abadiânia - GO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Abadiânia - GO - Monitor Escolar |

Q2463292 Pedagogia

Qual é o papel do monitor do projeto "Bolsista da Inclusão", de acordo com os estudos recentes:

Alternativas

Auxiliar apenas os alunos com deficiência em suas atividades escolares.

Desenvolver atividades exclusivamente para os alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento.

Proporcionar meios e estimular os alunos a aprender, não se limitando apenas aos alunos com deficiência.

Fornecer apoio emocional exclusivamente aos alunos com necessidades especiais.

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Q2460158

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB I - Educação Infantil |

Q2460158 Pedagogia

A Justiça Restaurativa na Educação surge como uma das estratégias voltadas para a construção da Cultura de Paz nas instituições de ensino, visando a favorecer a criação de ambientes educacionais justos e equitativos.
Assinale a opção que apresenta uma característica dessa prática.

Alternativas

Encara o conflito entre as crianças como algo prejudicial ao andamento da rotina diária, devendo ser resolvido de forma prática e cuidadosa com a mediação do adulto.

Auxilia as crianças a manterem-se tranquilas e serenas, minimizando atitudes agressivas e, consequentemente, evitando a exposição de sentimentos de raiva.

Trabalha de forma direta e exclusiva com as crianças envolvidas na situação conflituosa, sem expor o problema ao restante do grupo.

Prima, a partir do paradigma pacificador, pelo desenvolvimento de valores como humildade, responsabilidade, empoderamento, interconexão e empatia.

Busca a solução de conflitos com o objetivo de encontrar, a partir da fala das crianças, a versão correta dos fatos, punindo quem foi culpado e protegendo quem foi prejudicado.

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Q2459087

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Monitor Pedagógico | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Física - Educação Infantil e Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Artística - Educação Infantil e Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Profissional de Apoio Especializado |

Q2459087 Pedagogia

É um elemento comum entre a Educação 4.0 e a 5.0:

Alternativas

Docentes atuando como facilitadores da aprendizagem.

Ensino individualista.

Aprendizagem baseada na memorização.

Conteúdo planificado.

Sala de aula tradicional.

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Q2458334

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2458334 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

A concepção pedagógica que Mafalda (Quino, 1962) revela nessa tirinha, associada a seu significado, é a

Alternativas

tradicional – o ensino deve fragmentar os elementos do mais simples ao mais complexo; valorização da lógica e da memorização; aprendizagem centrada na autoridade do professor.

histórico-crítica – ensino que parte da experiência social advinda do professor e do estudante; prática educativa centrada na dialética.

tecnicista – o ensino está centrado no treinamento, e na organização racional dos meios; o professor e o estudante assumem lugar secundário, enquanto o planejamento fica a cargo de um terceiro, dito habilitado.

nova – ensino descentralizado do professor, tendo o estudante como o principal da ação educativa; privilegia a relação interpessoal entre professor e aluno que decidem juntos os meios a serem utilizados – como e quando farão.

contemporânea-pós-moderna – ensino descentralizado do professor e dos alunos, numa ação educativa que privilegia a relação interpessoal entre professor e aluno e entre aluno e aluno, de modo a decidirem em blocos os meios a serem utilizados, o modo de o fazer e a oportunidade.

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Q2458333

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2458333 Pedagogia

Nessa tirinha, Manolito* (Quino, 1965) representa o quanto processos metodológicos padronizados e as concepções de avaliação classificatória podem excluir o estudante das oportunidades de aprendizagem, da descoberta de suas potencialidades e habilidades e do desenvolvimento de sua subjetividade e autonomia.
Tendo em vista os estudantes com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista, em relação às estratégias de aprendizagem que podem levá-los à efetiva inclusão escolar, é correto afirmar que

Alternativas

são aquelas utilizadas nas salas de recursos multifuncionais.

bem como os instrumentos de avaliação, são pensadas, escolhidas, organizadas e/ou adaptadas de acordo às necessidades e habilidades apresentadas pelo(a) estudante.

são aquelas que oportunizam uma condição de desenvolvimento igual para todos.

permitem que o estudante expresse seus desejos, sem necessidade de mediação.

oportunizam momentos de integração, sem perder o foco no resultado somativo das atividades.

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Respostas

296: C

297: D

298: A

299: A

300: B

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