Questões de Concurso Sobre educação física

De acordo com o Center for Disease Control, a definição de aptidão física é “um conjunto de atributos ou de características que as pessoas possuem ou adquirem e que se relacionam com a capacidade de realizar uma atividade física”. Já a aptidão física relacionada à saúde constitui uma expressão mais específica e tem sido definida pelo President’s Council on Physical Fitness como componentes específicos da aptidão física que tem uma relação com a boa saúde (ACSM, 2011). De acordo com o Colégio Americano de Medicina do Esporte, quais são os componentes da aptidão física relacionada à saúde?

I - Capacidade cardiorrespiratória.

II - Composição corporal.

III - Resistência muscular.

IV - Flexibilidade.

V - Equilíbrio.

VI - Força.

VII - Agilidade.

VIII - Coordenação motora.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

Os conteúdos da Educação Física Escolar propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais são alvo de diversas ponderações em relação à sua utilização no fazer pedagógico dos professores. Como indicam Darido e Rangel (2014) e Darido (2017), existem alguns pontos a serem superados, para que a Educação Física realmente atinja seus objetivos como componente curricular.

É CORRETO afirmar que os pontos a serem superados são:

I - Prevalência da dimensão procedimental nas aulas de Educação Física em detrimento das demais dimensões.

II - Negligência quanto ao desenvolvimento da compreensão sobre os sentidos e significados da Educação Física.

III - Hipervalorização do sentido de lazer, inerente às aulas de Educação Física.

IV - Predomínio de apenas uma parcela da cultura corporal nas aulas de Educação Física.

V - Analogia entre Educação Física e Esporte.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

Considere a seguinte situação: um professor de Educação Física tem, em uma turma do ensino médio, um aluno com Síndrome de Down e um obeso. Ele está trabalhando a execução do rolamento frontal no conteúdo de ginástica. Quais cuidados e metodologias o professor deve adotar para influenciar, de forma positiva, o envolvimento e a participação efetiva desses estudantes, caracterizando, assim, uma aula de Educação Física Inclusiva?

I - Buscar informações médicas iniciais e periódicas sobre as condições de saúde dos alunos.

II - Utilizar estratégias e recursos diversificados que desafiem e despertem o interesse, a atenção e a motivação do grupo.

III - Ressaltar as diferenças durante as aulas, para que o grupo compreenda que serão necessárias algumas adaptações nas atividades.

IV - Não dar atenção em excesso ao aluno com deficiência.

V - Encorajar o aluno com deficiência a nunca aceitar a ajuda dos colegas, para estimular a sua independência.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

Segundo Darido (2017), a Educação Física Adaptada surgiu no Brasil a partir da década de 80 com o intuito de inserir os estudantes com deficiência nas aulas regulares de Educação Física, acompanhando a tendência de inclusão social manifestada pela sociedade da época. Atualmente, o termo "adaptada" deu lugar ao "inclusiva", cujas ações abrangem também alunos que fogem ao padrão de corpo ou desempenho pré-estipulado e que ficam à margem de maior participação nas aulas de Educação Física. Porém, não obstante os termos e concepções tenham evoluído, existem ainda hoje algumas dificuldades na condução da efetiva inclusão desses estudantes nas aulas de Educação Física regular, sendo estas:

I - A predominância do conteúdo de esporte formal nas aulas de Educação Física.

II - Importância excessiva dos padrões de desempenho das habilidades esportivas.

III - Autoexclusão total ou parcial.

IV - Valorização de padrões corporais preestabelecidos.

V - A inclusão de colegas de classe como tutores.

VI - Planejamento rígido e pouco ponderado quanto à diversidade humana.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

Considerando os aspectos históricos relacionados à dança, indique as afirmações CORRETAS:

I - A dança pode ser considerada uma das primeiras manifestações da expressão da humanidade.

II - O ser humano utilizou a dança como linguagem corporal, simbolizando alegrias, tristezas, fertilidade, vida e morte, para celebrar o amor, a guerra, a paz, ou seja, em todas as épocas e espaços geográficos, ela representou diversos aspectos da vida humana.

III - As danças passaram a ser realizadas nos salões da nobreza real. Sendo que, a partir do século 17, principalmente na França, o seu desenvolvimento artístico passou por uma valorização da técnica e uma sistematização, por meio de códigos e terminologias que vieram a se tornar universais.

IV - No fim do século 19 e começo do século 20, começa a florescer um movimento contra a formalização da dança. Dessa forma, as duas correntes, moderna e acadêmica tradicional, passaram a ter divergências estruturais em suas teorias filosóficas fundamentais.

V - A dança, aos poucos, tornou-se uma arte autônoma e livre dos bailados, passando por algumas mudanças, como a libertação das técnicas acadêmicas e inovação pela mímica, pantomima, com maior exploração dos movimentos, do espaço e do tempo.

VI - Em 1997, a dança foi incluída como uma disciplina nos Parâmetros Curriculares Nacionais, resgatando a formação acadêmica tradicional baseada na técnica, devido a sua importância histórica.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS: