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Q1850622 Português
Considere a alternativa que faz uso de oração conotativa: 
Alternativas
Q1850621 Português
Analise as orações, abaixo: I – Havia dez pessoas aguardando atendimento. II – Espero que se lembre que temos um compromisso hoje. III – Precisam-se de funcionários jovens e ágeis. Há erro, na escrita, das frases apontadas em:
Alternativas
Q1850620 Português
Sentamos em uma cabine nos fundos, onde ele sussurrou durante a maior parte de nossa discussão. Demorou um pouco para fazê-lo falar, então editei nossa conversa até o último terço. Aqui está uma gravação da entrevista, com meus comentários adicionados em off.
 “Então você estava lá na noite em que seus colegas foram mortos?”
Theo acena com a cabeça e coça a barba por fazer na bochecha.
“Sim, eu estava lá.”
“Conte-me sobre a casa abandonada. Qual foi o sorteio? ”
“Qual foi o sorteio? Somos um bando de adolescentes presos em um colégio interno com regras rígidas e um código de vestimenta. A casa na floresta foi uma fuga.”
“Uma fuga de quê?”
“Das regras. Dos professores. Dos médicos e conselheiros e das sessões de terapia. Foi liberdade. Fomos lá para fugir da escola, para nos divertir e tentar curtir o verão”.
“Você está prestes a começar seu último ano na Escola Preparatória Westmont, correto?”
“Sim.”
“Mas neste verão atual, você e seus amigos não vão mais para aquela casa.”
“Ninguém vai mais lá.”
“No verão passado, na noite dos assassinatos, você e seus amigos se envolveram em alguma coisa. Um jogo sombrio e secreto. Conte-me sobre isso.”
Os olhos de Theo enlouquecem quando seu olhar se volta para mim, depois se afasta quando ele olha pela janela para o estacionamento. Sua reação me dá a sensação de que Theo pensa que sei mais do que sei. Faz pouco mais de um ano desde que a Escola Preparatória Westmont se tornou famosa pelas mortes dentro de suas paredes, e os alunos que sobreviveram naquela noite estão prestes a começar seu último ano. A polícia se recusou a responder a perguntas sobre sua investigação, e o silêncio alimentou o boato. Um deles é que os alunos estavam jogando um jogo perigoso na noite em que dois deles foram mortos (...)
Nunca Saia de Casa Sozinho. Charlie Donlea
No trecho “Somos um bando de adolescentes presos em um colégio interno com regras rígidas e um código de vestimenta”, o termo, em destaque: 
Alternativas
Q1850619 Português
Sentamos em uma cabine nos fundos, onde ele sussurrou durante a maior parte de nossa discussão. Demorou um pouco para fazê-lo falar, então editei nossa conversa até o último terço. Aqui está uma gravação da entrevista, com meus comentários adicionados em off.
 “Então você estava lá na noite em que seus colegas foram mortos?”
Theo acena com a cabeça e coça a barba por fazer na bochecha.
“Sim, eu estava lá.”
“Conte-me sobre a casa abandonada. Qual foi o sorteio? ”
“Qual foi o sorteio? Somos um bando de adolescentes presos em um colégio interno com regras rígidas e um código de vestimenta. A casa na floresta foi uma fuga.”
“Uma fuga de quê?”
“Das regras. Dos professores. Dos médicos e conselheiros e das sessões de terapia. Foi liberdade. Fomos lá para fugir da escola, para nos divertir e tentar curtir o verão”.
“Você está prestes a começar seu último ano na Escola Preparatória Westmont, correto?”
“Sim.”
“Mas neste verão atual, você e seus amigos não vão mais para aquela casa.”
“Ninguém vai mais lá.”
“No verão passado, na noite dos assassinatos, você e seus amigos se envolveram em alguma coisa. Um jogo sombrio e secreto. Conte-me sobre isso.”
Os olhos de Theo enlouquecem quando seu olhar se volta para mim, depois se afasta quando ele olha pela janela para o estacionamento. Sua reação me dá a sensação de que Theo pensa que sei mais do que sei. Faz pouco mais de um ano desde que a Escola Preparatória Westmont se tornou famosa pelas mortes dentro de suas paredes, e os alunos que sobreviveram naquela noite estão prestes a começar seu último ano. A polícia se recusou a responder a perguntas sobre sua investigação, e o silêncio alimentou o boato. Um deles é que os alunos estavam jogando um jogo perigoso na noite em que dois deles foram mortos (...)
Nunca Saia de Casa Sozinho. Charlie Donlea
Durante a escrita de sua narrativa, Charles Donlea, faz uso, em um dos trechos, do recurso estilístico da prosopopeia, observado em:
Alternativas
Q1850618 Português
Sentamos em uma cabine nos fundos, onde ele sussurrou durante a maior parte de nossa discussão. Demorou um pouco para fazê-lo falar, então editei nossa conversa até o último terço. Aqui está uma gravação da entrevista, com meus comentários adicionados em off.
 “Então você estava lá na noite em que seus colegas foram mortos?”
Theo acena com a cabeça e coça a barba por fazer na bochecha.
“Sim, eu estava lá.”
“Conte-me sobre a casa abandonada. Qual foi o sorteio? ”
“Qual foi o sorteio? Somos um bando de adolescentes presos em um colégio interno com regras rígidas e um código de vestimenta. A casa na floresta foi uma fuga.”
“Uma fuga de quê?”
“Das regras. Dos professores. Dos médicos e conselheiros e das sessões de terapia. Foi liberdade. Fomos lá para fugir da escola, para nos divertir e tentar curtir o verão”.
“Você está prestes a começar seu último ano na Escola Preparatória Westmont, correto?”
“Sim.”
“Mas neste verão atual, você e seus amigos não vão mais para aquela casa.”
“Ninguém vai mais lá.”
“No verão passado, na noite dos assassinatos, você e seus amigos se envolveram em alguma coisa. Um jogo sombrio e secreto. Conte-me sobre isso.”
Os olhos de Theo enlouquecem quando seu olhar se volta para mim, depois se afasta quando ele olha pela janela para o estacionamento. Sua reação me dá a sensação de que Theo pensa que sei mais do que sei. Faz pouco mais de um ano desde que a Escola Preparatória Westmont se tornou famosa pelas mortes dentro de suas paredes, e os alunos que sobreviveram naquela noite estão prestes a começar seu último ano. A polícia se recusou a responder a perguntas sobre sua investigação, e o silêncio alimentou o boato. Um deles é que os alunos estavam jogando um jogo perigoso na noite em que dois deles foram mortos (...)
Nunca Saia de Casa Sozinho. Charlie Donlea
Pela leitura, temos que se trata de uma narrativa. Observa-se uso de discurso indireto, no trecho:
Alternativas
Q1850517 Pedagogia
Habilidade metalinguística importante para auxiliar na compreensão de que a escrita, a fala e que cada estrutura fonética da fala pode ser representada por uma letra distinta. Trata-se da: 
Alternativas
Q1850516 Pedagogia
Na escola a turma X entra em debate com a professora, pois consideram que os alunos da turma Y, apesar de serem quatro anos mais velhos, deveriam obedecer às mesmas regras e ter as mesmas sanções que a turma X: “Se eles podem, nós podemos também”. A turma X tem uma forma específica de pensamento sobre a punição, denominada por Piaget como: 
Alternativas
Q1850515 Pedagogia
A literatura infantil tem se constituído enquanto gênero autônomo com características próprias. Sobre o tema, considere os itens: - O emprego de uma linguagem que, marcada pela formalidade, reproduz o processo de transmissão de histórias do adulto para a criança. II - O direcionamento do leitor, seja no sentido de orientá-lo, intelectual ou emocionalmente, seja no sentido de seduzi-lo. III - A dependência do mercado consumidor, a partir do qual se define e ao qual alimenta em proporções sempre crescentes. Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Q1850514 Pedagogia
A Pedagogia __________ implica a clareza dos determinantes sociais da Educação, a compreensão do grau em que as contradições da sociedade marcam a Educação e, consequentemente, como é preciso se posicionar diante dessas contradições e desenreda a educação das visões ambíguas, para perceber, claramente, qual é a direção que cabe imprimir à questão educacional. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Alternativas
Q1850513 Pedagogia
A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir: 
Alternativas
Q1850512 Pedagogia
De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996) (Redação dada pela Lei no 12.796, de 2013), entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com: 
Alternativas
Q1850511 Pedagogia
Os contos de fadas foram criados pelos adultos, que neles projetaram sua fantasia, seus medos, apreensões e crenças, em busca de refúgio para os seus sentimentos. Caracterizam-se pela presença de seres, objetos e lugares sobrenaturais: bruxas, fadas, dragões, varinhas de condão e reinos enfeitiçados que existem fora da lógica real do tempo. São, facilmente, adaptáveis à mentalidade infantil porque apresentam um número restrito de personagens opostos por motivações simples com a generosidade e o egoísmo, a confiança e a traição, o amor e o ódio. Os contos de fadas oferecem oportunidades às crianças para: 
Alternativas
Q1850510 Pedagogia
A associação de respostas automáticas a novos estímulos - um evento específico que ocorre com frequência em conjunção com outro evento, produzindo, automaticamente, uma reação, vai também adquirir, ele próprio, a capacidade de evocar tal reação, é o modelo de aprendizagem denominado: 
Alternativas
Q1850509 Pedagogia
No Brasil, somente a partir da década de 20, com Monteiro Lobato, é que uma literatura para crianças e jovens com características nacionais começa a existir de fato. Suas obras prenunciariam uma nova tendência na literatura brasileira e a partir dela uma nova compreensão dessa literatura começa a surgir. São obras de Monteiro Lobato, exceto: 
Alternativas
Q1850508 Pedagogia
De acordo com Elkonin, na atividade objetal manipulatória, é necessário a intervenção direta do adulto para que aconteça a:
Alternativas
Q1850507 Pedagogia
A situação social envolve a relação estabelecida entre a criança e o meio, sendo que ela não se repete, é peculiar e é específica em cada período de desenvolvimento. A situação social constitui-se como:
Alternativas
Q1850506 Pedagogia
De acordo com _________________ aprendizado não é desenvolvimento; entretanto, o aprendizado, adequadamente, organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer. Assim, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas, culturalmente, organizadas e, especificamente, humanas. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 
Alternativas
Q1850505 Pedagogia
O professor não deve apenas transmitir informações, deve ser o articulador de todo processo de conhecimento em sala de aula, provocando no educando a abertura para o aprendizado e disponibilizando meios para que se efetive o domínio do conhecimento. De acordo com VASCONCELLOS (2002, p. 105), a ação do professor deve:  I - provocar - pôr os educandos para pensar, provocar certas necessidades no aluno que deixado a si, certamente, não apareceriam. II - dispor - dar condições para que o educando tenha acesso a elementos novos. Propor ações que favoreçam a elaboração do conhecimento de forma crítica, criativa, significativa e duradoura. III - interagir - o professor é um mediador qualificado que pode dialetizar com as representações dos educandos. Ensinar o educando a aprender, ajudar o educando a desenvolver um método de trabalho. Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q1850504 Pedagogia
Sobre os critérios para uma adequada organização dos espaços da sala de aula, na Educação Infantil, quanto ao critério da diversidade, podemos distinguir a diversidade de conteúdo em dois grupos, sendo eles:
Alternativas
Q1850503 Pedagogia
O sociólogo suíço Philippe Perrenoud é um dos novos autores mais lidos, no Brasil. Com nove títulos publicados em português, vendeu, nos últimos três anos, mais de 80 mil exemplares. O principal motivo do sucesso é o fato de ele discorrer, de forma clara e explicativa, sobre temas complexos e atuais, como formação, avaliação, pedagogia diferenciada e, principalmente, o desenvolvimento de competências. Sobre os novos conceitos trazidos por Perrenoud, é correto afirmar que é de sua autoria: 
Alternativas
Respostas
2281: D
2282: C
2283: E
2284: A
2285: B
2286: A
2287: A
2288: D
2289: A
2290: C
2291: D
2292: C
2293: B
2294: D
2295: B
2296: A
2297: A
2298: E
2299: A
2300: B