Questões de Concurso para SELECON

Q2479283

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479283 Educação Física

A individualidade biológica é um dos princípios do treinamento desportivo. Sobre tal princípio, Dantas (1998) destaca que o indivíduo deverá:

A

ser alocado em uma matriz universal, dando origem a taxinomias populacionais para o treinamento

B

responder aos protocolos convencionados estatisticamente, considerando as especificidades como não determinantes para as taxinomias populacionais

C

ser sempre considerado como a junção do genótipo e do fenótipo, dando origem ao somatório das especificidades que o caracterizarão

D

ser lido na desassociação do genótipo e do fenótipo, dando origem ao somatório das condicionantes universais que o caracterizarão

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Q2479282

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479282 Educação Física

Por volta de meados do século XIX, as barreiras utilizadas nas corridas com barreiras eram simples toras de madeira enterradas no solo e mediam normalmente 3 pés e 6 polegadas (1,067 metros). Essa altura mantém-se até hoje na categoria masculina. Com o tempo, o material foi se atualizando e hoje as barreiras nada têm em comum com as de outros tempos, exceto a altura. Hoje, nas corridas com barreiras, os atletas devem transpor dez barreiras, seja qual for a distância da prova, 110 m e 400 m no masculino, e 100 m e 400 m no feminino, na categoria adulto. De acordo com Costa Junior (2017), para fins didáticos, essas provas podem ser divididas em seis etapas:

A

partida, corrida de aproximação, ultrapassagem da barreira, voo, queda e corrida de desaceleração

B

saída, ataque à barreira, passagem sobre a barreira, apoio após a passagem, corrida entre barreiras e corrida final

C

largada, impulsão, ataque à barreira, ultrapassagem da barreira, aterrissagem e corrida de encerramento

D

partida, corrida de aceleração, impulsão, passagem sobre a barreira, apoio após a passagem e corrida de desaceleração

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Q2479281

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479281 Educação Física

O crescimento e o desenvolvimento são um aspecto fundamental para o treinamento desportivo de crianças. Kraemer e Fleck (2001) assinalam que é fundamental abandonar a ideia de que a infância é sinônimo de “pequenos adultos”.Assim, os autores consideram que o crescimento e o desenvolvimento infantil:

A

indicam elementos homogêneos entre os estamentos das categorias de base

B

são elementos facultativos na construção do programa para crianças

C

envolvem diversos fatores e não um único

D

não apresentam condição multifatorial

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Q2479280

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479280 Educação Física

Sobre os elementos do desempenho esportivo do voleibol, Borges e Diniz (2017) elencam gestos motores como saque, cortada, manchete, largada e outros. A ação da largada é denominada também de:

A

viagem

B

pingada

C

rolamento

D

mergulhada

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Q2479279

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479279 Educação Física

O atletismo conta com provas de pistas ou provas de campo. Na modalidade, de acordo com Matthiesen (2017), a prova que utiliza a tábua de impulsão é o/a:

A

salto em distância

B

maratona olímpica

C

corrida de orientação

D

salto da plataforma de 10 metros

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Q2479278

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479278 Educação Física

A espetacularização do esporte e a mercantilização das práticas esportivas e dos produtos esportivos são regidas pelos princípios do mercado, especialmente no que diz respeito ao lucro. Para Melo (2005), esse modelo de esporte não contempla a participação democrática dos sujeitos, pois ele pressupõe a seleção dos praticantes conforme o seu rendimento físico e técnico. Além disso, a performance é a métrica, restando às massas a inserção como espectadores. Contudo, para o autor, é possível se experimentar o esporte de maneira distinta, em que se tem como características a:

A

observância dos códigos próprios dos rituais esportivos e a relativização da composição corporal

B

não subserviência aos rígidos códigos da instituição esportiva e a não exigência de rendimento físico e técnico

C

subserviência aos gestos próprios de cada modalidade esportiva e o rigoroso planejamento de treinamento físico

D

demarcação de parâmetros mínimos para a prática de determinados esportes e o rigor no controle da composição corporal

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Q2479277

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479277 Educação Física

O futsal conta com diversos sistemas de jogo, como é o exemplo do losango ou 1:2:1. Para Borges e Amorim (2017), esse sistema de jogo conta com jogadores em quatro posições diferentes, a saber:

A

central, armador, ala de força e ala-pivô

B

pivô, armador, ala direita e ala esquerda

C

pivô, fixo, ala pela direita e ala pela esquerda

D

primeiro armador, fixo, ala direita e ala esquerda

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Q2479276

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479276 Educação Física

De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o segundo estágio da fase motora fundamental é denominado de:

A

elementar

B

transitório

C

maduro

D

inicial

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Q2479275

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479275 Pedagogia

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), considera-se adolescente aquele que possui entre:

A

onze e dezoito anos de idade

B

doze e dezoito anos de idade

C

treze e dezoito anos de idade

D

catorze e dezoito anos de idade

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Q2479274

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479274 Pedagogia

Para o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), o Conselho Tutelar é um:

A

órgão permanente e autônomo, jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente

B

órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente

C

espaço ligado ao judiciário, com o objetivo de avaliar as condutas infracionais de crianças e adolescentes matriculados na educação básica

D

espaço ligado ao executivo federal, com o objetivo de promover uma seleção de melhores crianças e adolescentes em cada modalidade esportiva

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Q2479273

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479273 Educação Física

Durante o século XIX, a escola era restrita às elites do país. No que diz respeito à Educação Física nesse período, a participação das mulheres era considerada imoral, negando a estas o direito às atividades físicas na escola. Contudo, segundo Soares (2012), havia correntes que defendiam a participação das mulheres na ginástica para que seus corpos fossem fortalecidos, pois assim elas:

A

deixariam de se submeter ao patriarcado, uma vez que seriam capazes de acessar as fábricas

B

seriam capazes de lutar pela revolução socialista quando essa alcançasse o Brasil

C

gerariam os filhos da pátria, o bom soldado e o elegante e civilizado cidadão

D

poderiam se submeter ao alistamento militar não obrigatório

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Q2479272

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479272 Educação Física

Sobre o treinamento de força para crianças, Kraemer e Fleck (2001) destacam que pode ser divertido, adequado e seguro. Assim, os programas devem ser bem progressivos por natureza e:

A

exceder à capacidade física ou emocional da criança em tolerar e se recuperar do esforço provocado pelo exercício

B

não exceder à capacidade física ou emocional da criança em tolerar e se recuperar do esforço provocado pelo exercício

C

estabelecer sobrecarga emocional na criança por meio de esforço provocado pelo exercício, mas preservar sua condição física

D

estabelecer sobrecarga física na criança por meio de esforço provocado pelo exercício, mas preservar sua condição emocional

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Q2479271

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479271 Educação Física

Conhecido por ser uma modalidade esportiva disputada desde os Jogos Olímpicos da Antiguidade, o atletismo, no Brasil, atualmente é gerenciado pela Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), criada em 1977, tendo a ela filiadas as Federações estaduais. Internacionalmente, é a Associação Internacional das Federações de Atletismo (IAAF) a responsável pelo gerenciamento dessa modalidade, cujas provas de pista ou campo são disputadas em diferentes categorias, de acordo com a faixa etária, no masculino e no feminino. Sobre as provas de pista de curta distância ou velocidade, na categoria feminina, são percorridas as distâncias:

A

100 metros, 110 metros e 220 metros

B

200 metros, 400 metros e 800 metros

C

110 metros, 220 metros e 660 metros

D

100 metros, 200 metros e 400 metros

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Q2479270

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479270 Educação Física

Esportes de invasão, conforme González, Darido e Oliveira (2017), são modalidades em que as equipes tentam ocupar o setor da quadra/campo defendido pelo adversário para marcar pontos (gol, cesta, touchdown), ao mesmo tempo em que têm que proteger a própria meta. Nesses esportes, é possível perceber, entre outras semelhanças, que as equipes jogam em quadras ou campos retangulares. Em uma das linhas de fundo (ou em um dos setores ao fundo), fica a meta a ser atacada e, na outra linha de fundo, a que deve ser defendida. Essa categoria reúne um conjunto de esportes, dentre os quais destacam-se:

A

handebol, badminton e voleibol

B

futebol, atletismo e tênis de mesa

C

frisbee, hóquei na grama e lacrosse

D

basquetebol, tênis de campo e futsal

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Q2479269

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479269 Educação Física

Com o fim da II Guerra Mundial e, no Brasil, o fim da ditadura do Estado Novo, surgem algumas tendências da Educação Física que disputam a supremacia no interior da instituição escolar. Nesse período, conforme relatam Soares et al (1992), destaca-se o Método da Educação Física Desportiva Generalizada, divulgado no Brasil por Auguste Listelo, que caracterizava-se pelo predomínio da subordinação da Educação Física aos códigos/sentidos da instituição esportiva (princípios de rendimento atlético/desportivo, competição, comparação de rendimento e recordes, regulamentação rígida, sucesso no esporte como sinônimo de vitória, racionalização de meios e técnicas etc). Dessa forma, no referido período, o esporte determinava o conteúdo de ensino da Educação Física, estabelecendo também novas relações entre professor e aluno, que passam da relação professor-instrutor e aluno-recruta para a de:

A

professor-treinador e aluno-atleta

B

professor-mestre e aluno-estudante

C

professor-recreador e aluno-recreado

D

professor-educador e aluno-educando

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Q2479268

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479268 Educação Física

O paradigma esportivo pautado no rendimento atlético e na aptidão física foi base da Educação Física na maior parte do século XX. Para Castellani Filho (2013), é somente a partir da década de 1980 que resistências contra-hegemônicas apresentaram para o esporte um novo paradigma de caráter:

A

eugenista

B

revisionista

C

revolucionário

D

histórico-social

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Q2479267

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479267 Educação Física

De acordo com Soares et al. (2012), o ensino da Educação Física tem um sentido lúdico, que visa a instigar a:

A

criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura, tanto no mundo do trabalho como no do lazer

B

produtividade humana, buscando construir um ser humano mais competitivo para o mercado de trabalho

C

competitividade humana, buscando a seleção de crianças e adolescentes aptas para competirem em torneios nacionais e internacionais

D

curiosidade humana, com o objetivo de formar crianças e adolescentes aptos a ocuparem posições de destaque no ramo científico

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Q2479266

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479266 Educação Física

O desenvolvimento motor pode ser dividido em fases e estágios. Nesse sentido, Gallahue e Ozmun (2005) afirmam que o estágio de utilização permanente representa o:

A

último estágio da fase motora fundamental

B

estágio em que o ser humano começa a andar

C

primeiro de todos os estágios do desenvolvimento

D

auge de todos os estágios e todas as fases precedentes

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Q2479265

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479265 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), é dever da família, da comunidade, da sociedade e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes a:

A

vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, jogos de aposta e convivência escolar

B

esporte de rendimento, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência religiosa

C

vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária

D

vida, saúde, escola privada, educação, esporte, lazer, profissionalização, trabalho de carteira assinada, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária

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Q2479264

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Educador Físico/40H |

Q2479264 Educação Física

Freire (2009) discorda que a Educação Física deva servir para padronizar os movimentos das crianças, por não acreditar que esse tipo de padrão exista. Acreditar na padronização do movimento humano seria acreditar na padronização do próprio mundo. O autor constata, enquanto manifestação dos estudantes, a “organização de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem, tanto dos recursos biológicos e psicológicos de cada pessoa, quanto das condições do meio ambiente em que ela vive.” (p.19). Freire (2009) chama essa manifestação de:

A

sinapses

B

esquemas motores

C

flexibilidade motora

D

alfabetização neural

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