Questões de Concurso
Para acafe
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Q2536565
Matemática
Ao comprar um produto à vista, obtive um desconto de R$ 125,00, que corresponde a 12% do preço original. O
valor pago pelo produto foi de:
Q2536564
Matemática
Entre 10 moradores de um condomínio, quatro afirmam ter animais domésticos. Três moradores são escolhidos
ao acaso. Qual a probabilidade de pelo menos dois terem animais domésticos?
Q2536563
Matemática
Amanda, Bruna e Camila ganharam um prêmio em dinheiro por formarem a equipe com o melhor rendimento
trimestral na empresa em que trabalham. Elas resolveram dividir o prêmio de R$12.580,00 em partes inversamente
proporcionais aos seus salários. O salário de Amanda equivale a 8 salários-mínimos, o de Bruna, a 10 saláriosmínimos e o de Camila a 12 salários-mínimos. Quanto coube a Camila receber do prêmio?
Q2536562
Legislação Federal
Sobre a geração distribuída no Brasil, assinale a afirmação abaixo que NÃO está CORRETA.
Q2536561
Legislação Federal
A Aneel – Agência Nacional de Energia Elétrica exerce diversas atribuições importantes dentro do atual modelo
do setor elétrico brasileiro. Dentre as afirmações abaixo, assinale qual NÃO é uma atribuição da Aneel:
Q2536560
Engenharia Elétrica
Com relação ao processo de reestruturação do setor elétrico brasileiro, ocorrido na década de 1990, analise as
afirmações abaixo:
I. Houve uma desverticalização da indústria de energia elétrica, separando-se os segmentos de geração, transmissão, distribuição e comercialização de energia elétrica.
II. Introduziu-se competição nas atividades de geração e comercialização de energia elétrica.
III. As atividades de transmissão e distribuição de energia continuaram estatais.
IV. Um dos objetivos da reestruturação foi garantir a expansão da capacidade instalada do sistema elétrico.
As opções acima que estão CORRETAS são:
I. Houve uma desverticalização da indústria de energia elétrica, separando-se os segmentos de geração, transmissão, distribuição e comercialização de energia elétrica.
II. Introduziu-se competição nas atividades de geração e comercialização de energia elétrica.
III. As atividades de transmissão e distribuição de energia continuaram estatais.
IV. Um dos objetivos da reestruturação foi garantir a expansão da capacidade instalada do sistema elétrico.
As opções acima que estão CORRETAS são:
Q2536559
Legislação Federal
Por meio do controle das interrupções e da apuração dos indicadores de continuidade de serviço, as distribuidoras,
os consumidores, as centrais geradoras e a Aneel, podem avaliar a qualidade do serviço prestado e o desempenho
do sistema elétrico. Um destes indicadores utilizados pela Aneel é baseado em um indicador internacional,
denominado SAIDI – System Average Interruption Duration Index. O indicador de continuidade Aneel equivalente
ao SAIDI é:
Q2536558
Legislação Federal
Atualmente, no Brasil, existem diversos agentes atuando no mercado de energia elétrica e, dentre estes, destacase o que a Aneel define como: “[...] pessoa jurídica ou consórcio de empresas que recebe concessão ou
autorização para explorar aproveitamento hidrelétrico ou central geradora termelétrica e respectivo sistema de
transmissão associado e para comercializar, no todo ou em parte, a energia produzida por sua conta e risco”. Esta
definição corresponde ao:
Q2536557
Engenharia Elétrica
Qual item abaixo NÃO se refere à qualidade do produto energia elétrica, segundo os procedimentos de distribuição
de energia elétrica da Aneel (PRODIST, 2021):
Q2536556
Português
Texto associado
Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teórico-metodológicas
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
A cultura digital impacta a relação dicotômica entre ambientes físicos e on-line. O cenário sociotécnico da educação
ainda está descompassado em relação às competências digitais e é socialmente segregário. Nesse sentido, desde a
revisão sistemática da literatura, identificamos estudos que apontam os ecossistemas de aprendizagem on-line como
possíveis estruturas metodológicas congruentes às demandas dessa convergência. A revisão incluiu 206 produções,
das quais 14 foram elegíveis a partir do método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses.
Os resultados revelaram que tais ecossistemas impactam e alteram as relações convencionais entre professor e
estudante, organização de sala de aula e compreensão dos processos mediados por tecnologias.
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
Assinale a afirmativa CORRETA sobre o uso da palavra “ecossistemas” no Texto 2.
Q2536555
Português
Texto associado
Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teórico-metodológicas
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
A cultura digital impacta a relação dicotômica entre ambientes físicos e on-line. O cenário sociotécnico da educação
ainda está descompassado em relação às competências digitais e é socialmente segregário. Nesse sentido, desde a
revisão sistemática da literatura, identificamos estudos que apontam os ecossistemas de aprendizagem on-line como
possíveis estruturas metodológicas congruentes às demandas dessa convergência. A revisão incluiu 206 produções,
das quais 14 foram elegíveis a partir do método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses.
Os resultados revelaram que tais ecossistemas impactam e alteram as relações convencionais entre professor e
estudante, organização de sala de aula e compreensão dos processos mediados por tecnologias.
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
“O cenário sociotécnico da educação [...] é socialmente segregário.” Sobre a palavra destacada, considere as
possibilidades de análise abaixo:
1. Pertence à classe dos substantivos, pois funciona como núcleo do sintagma nominal.
2. Pode ser analisada em: SE- (prefixo que significa “à parte”) + GREG- (radical que significa “pertencente a um grupo”) + -ÁRIO (sufixo que expressa noção de função).
3. Consiste em um neologismo, construído por analogia à palavra “gregário” e com sentido oposto ao desta.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
1. Pertence à classe dos substantivos, pois funciona como núcleo do sintagma nominal.
2. Pode ser analisada em: SE- (prefixo que significa “à parte”) + GREG- (radical que significa “pertencente a um grupo”) + -ÁRIO (sufixo que expressa noção de função).
3. Consiste em um neologismo, construído por analogia à palavra “gregário” e com sentido oposto ao desta.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Q2536554
Português
Texto associado
Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teórico-metodológicas
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
A cultura digital impacta a relação dicotômica entre ambientes físicos e on-line. O cenário sociotécnico da educação
ainda está descompassado em relação às competências digitais e é socialmente segregário. Nesse sentido, desde a
revisão sistemática da literatura, identificamos estudos que apontam os ecossistemas de aprendizagem on-line como
possíveis estruturas metodológicas congruentes às demandas dessa convergência. A revisão incluiu 206 produções,
das quais 14 foram elegíveis a partir do método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses.
Os resultados revelaram que tais ecossistemas impactam e alteram as relações convencionais entre professor e
estudante, organização de sala de aula e compreensão dos processos mediados por tecnologias.
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
No Texto 2, a expressão “nesse sentido” pode ser substituída sem prejuízo de sentido por:
Q2536553
Português
Texto associado
Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teórico-metodológicas
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
A cultura digital impacta a relação dicotômica entre ambientes físicos e on-line. O cenário sociotécnico da educação
ainda está descompassado em relação às competências digitais e é socialmente segregário. Nesse sentido, desde a
revisão sistemática da literatura, identificamos estudos que apontam os ecossistemas de aprendizagem on-line como
possíveis estruturas metodológicas congruentes às demandas dessa convergência. A revisão incluiu 206 produções,
das quais 14 foram elegíveis a partir do método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses.
Os resultados revelaram que tais ecossistemas impactam e alteram as relações convencionais entre professor e
estudante, organização de sala de aula e compreensão dos processos mediados por tecnologias.
FONTE: SANTOS, W. A. C.; MERCADO, L. P. L.; OLIVEIRA, C. A. de. Ecossistema de aprendizagem on-line: Construções teóricometodológicas. Cadernos de Pesquisa, v. 53, p. e10172, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980531410172. Acesso em: 03 jun. 2024.
Em relação às informações apresentadas no Texto 2, assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa
CORRETA
Q2536552
Português
Texto associado
Preconceito linguístico nos meio digital: ele existe?
Por acaso, ao ler o título, o que lhe saltou aos olhos foi o “erro” de concordância em “nos meio digital”? E, a partir dessa
constatação, você concluiu que esta reportagem não tem credibilidade e cogitou a possibilidade de não fazer a leitura?
Desculpe-nos ser insistentes, car@ leitor@, mas se você se identificou, aí é que precisa lê-la.
Não é novidade que a internet e, consequentemente, as redes sociais, estão presentes e influenciam nosso cotidiano.
Embora, por um lado, elas tenham ressignificado as formas de nos relacionarmos, por outro, ainda reproduzem algumas condutas comuns nos meios não digitais.
Você já deve ter presenciado alguém ser constrangido pela forma que fala, certo? Da mesma maneira, já deve ter visto algum comentário em postagem de rede social desqualificando a opinião/posição de uma pessoa simplesmente pelo jeito que ela escreve, por não seguir estritamente o que se concebe como “língua padrão”. Em outras palavras, por apresentar variação em relação a ela.
Sejam vídeos que circulam no YouTube sejam as famosas pérolas divulgadas nas redes em época de vestibular, o preconceito linguístico ocorre em diversas situações.
Respondendo à pergunta-título: sim, existe preconceito linguístico nos meios digitais. Muitas pessoas podem “torcer o nariz” para essa questão ou achar que é mais uma invenção de uma geração problematizadora, que não vê humor em situações aparentemente inocentes. Ou, ainda, entender que é uma liberação para todo mundo falar “errado”.
O que essas pessoas não entendem é que o direito linguístico é (ou deveria ser) um direito humano fundamental. Todos deveriam poder se expressar, demonstrar suas emoções, compartilhar suas visões de mundo e transmitir seus conhecimentos sem coerção, da forma que se sentem fluentes e capazes. As pessoas devem se sentir livres para poder falar a sua língua – ou variante dela.
Adaptado de: RODRIGUES, Oscar; ALVES; Rafael. Preconceito linguístico nos meio digital: ele existe? O Consoante. 22 julho 2017. Disponível em: http://oconsoante.com.br/2017/07/22/preconceito-linguistico-nos-meio-digital-ele-existe/. Acesso em: 03 jun. 2024.
Não é novidade que a internet e, consequentemente, as redes sociais, estão presentes e influenciam nosso cotidiano.
Embora, por um lado, elas tenham ressignificado as formas de nos relacionarmos, por outro, ainda reproduzem algumas condutas comuns nos meios não digitais.
Você já deve ter presenciado alguém ser constrangido pela forma que fala, certo? Da mesma maneira, já deve ter visto algum comentário em postagem de rede social desqualificando a opinião/posição de uma pessoa simplesmente pelo jeito que ela escreve, por não seguir estritamente o que se concebe como “língua padrão”. Em outras palavras, por apresentar variação em relação a ela.
Sejam vídeos que circulam no YouTube sejam as famosas pérolas divulgadas nas redes em época de vestibular, o preconceito linguístico ocorre em diversas situações.
Respondendo à pergunta-título: sim, existe preconceito linguístico nos meios digitais. Muitas pessoas podem “torcer o nariz” para essa questão ou achar que é mais uma invenção de uma geração problematizadora, que não vê humor em situações aparentemente inocentes. Ou, ainda, entender que é uma liberação para todo mundo falar “errado”.
O que essas pessoas não entendem é que o direito linguístico é (ou deveria ser) um direito humano fundamental. Todos deveriam poder se expressar, demonstrar suas emoções, compartilhar suas visões de mundo e transmitir seus conhecimentos sem coerção, da forma que se sentem fluentes e capazes. As pessoas devem se sentir livres para poder falar a sua língua – ou variante dela.
Adaptado de: RODRIGUES, Oscar; ALVES; Rafael. Preconceito linguístico nos meio digital: ele existe? O Consoante. 22 julho 2017. Disponível em: http://oconsoante.com.br/2017/07/22/preconceito-linguistico-nos-meio-digital-ele-existe/. Acesso em: 03 jun. 2024.
A partir da leitura do Texto 1, é CORRETO concluir que:
Q2536551
Português
Texto associado
Preconceito linguístico nos meio digital: ele existe?
Por acaso, ao ler o título, o que lhe saltou aos olhos foi o “erro” de concordância em “nos meio digital”? E, a partir dessa
constatação, você concluiu que esta reportagem não tem credibilidade e cogitou a possibilidade de não fazer a leitura?
Desculpe-nos ser insistentes, car@ leitor@, mas se você se identificou, aí é que precisa lê-la.
Não é novidade que a internet e, consequentemente, as redes sociais, estão presentes e influenciam nosso cotidiano.
Embora, por um lado, elas tenham ressignificado as formas de nos relacionarmos, por outro, ainda reproduzem algumas condutas comuns nos meios não digitais.
Você já deve ter presenciado alguém ser constrangido pela forma que fala, certo? Da mesma maneira, já deve ter visto algum comentário em postagem de rede social desqualificando a opinião/posição de uma pessoa simplesmente pelo jeito que ela escreve, por não seguir estritamente o que se concebe como “língua padrão”. Em outras palavras, por apresentar variação em relação a ela.
Sejam vídeos que circulam no YouTube sejam as famosas pérolas divulgadas nas redes em época de vestibular, o preconceito linguístico ocorre em diversas situações.
Respondendo à pergunta-título: sim, existe preconceito linguístico nos meios digitais. Muitas pessoas podem “torcer o nariz” para essa questão ou achar que é mais uma invenção de uma geração problematizadora, que não vê humor em situações aparentemente inocentes. Ou, ainda, entender que é uma liberação para todo mundo falar “errado”.
O que essas pessoas não entendem é que o direito linguístico é (ou deveria ser) um direito humano fundamental. Todos deveriam poder se expressar, demonstrar suas emoções, compartilhar suas visões de mundo e transmitir seus conhecimentos sem coerção, da forma que se sentem fluentes e capazes. As pessoas devem se sentir livres para poder falar a sua língua – ou variante dela.
Adaptado de: RODRIGUES, Oscar; ALVES; Rafael. Preconceito linguístico nos meio digital: ele existe? O Consoante. 22 julho 2017. Disponível em: http://oconsoante.com.br/2017/07/22/preconceito-linguistico-nos-meio-digital-ele-existe/. Acesso em: 03 jun. 2024.
Não é novidade que a internet e, consequentemente, as redes sociais, estão presentes e influenciam nosso cotidiano.
Embora, por um lado, elas tenham ressignificado as formas de nos relacionarmos, por outro, ainda reproduzem algumas condutas comuns nos meios não digitais.
Você já deve ter presenciado alguém ser constrangido pela forma que fala, certo? Da mesma maneira, já deve ter visto algum comentário em postagem de rede social desqualificando a opinião/posição de uma pessoa simplesmente pelo jeito que ela escreve, por não seguir estritamente o que se concebe como “língua padrão”. Em outras palavras, por apresentar variação em relação a ela.
Sejam vídeos que circulam no YouTube sejam as famosas pérolas divulgadas nas redes em época de vestibular, o preconceito linguístico ocorre em diversas situações.
Respondendo à pergunta-título: sim, existe preconceito linguístico nos meios digitais. Muitas pessoas podem “torcer o nariz” para essa questão ou achar que é mais uma invenção de uma geração problematizadora, que não vê humor em situações aparentemente inocentes. Ou, ainda, entender que é uma liberação para todo mundo falar “errado”.
O que essas pessoas não entendem é que o direito linguístico é (ou deveria ser) um direito humano fundamental. Todos deveriam poder se expressar, demonstrar suas emoções, compartilhar suas visões de mundo e transmitir seus conhecimentos sem coerção, da forma que se sentem fluentes e capazes. As pessoas devem se sentir livres para poder falar a sua língua – ou variante dela.
Adaptado de: RODRIGUES, Oscar; ALVES; Rafael. Preconceito linguístico nos meio digital: ele existe? O Consoante. 22 julho 2017. Disponível em: http://oconsoante.com.br/2017/07/22/preconceito-linguistico-nos-meio-digital-ele-existe/. Acesso em: 03 jun. 2024.
Em relação ao Texto 1, analise as afirmativas que seguem.
1. Os autores empregam o solecismo como estratégia discursiva para chamar a atenção dos leitores para o tema do texto.
2. O discurso indireto é adotado no texto para que as ideias fluam de forma mais suave e coesa, em vez de se destacarem como citações diretas.
3. A linguagem coloquial adotada pelos autores é inadequada no contexto de comunicações acadêmicocientíficas, ainda que coerente com textos de opinião.
4. A perspectiva dos autores em relação ao papel da linguagem na expressão e perpetuação de preconceitos se revela não apenas pelo conteúdo, mas também na forma.
É CORRETO o que se afirma em:
1. Os autores empregam o solecismo como estratégia discursiva para chamar a atenção dos leitores para o tema do texto.
2. O discurso indireto é adotado no texto para que as ideias fluam de forma mais suave e coesa, em vez de se destacarem como citações diretas.
3. A linguagem coloquial adotada pelos autores é inadequada no contexto de comunicações acadêmicocientíficas, ainda que coerente com textos de opinião.
4. A perspectiva dos autores em relação ao papel da linguagem na expressão e perpetuação de preconceitos se revela não apenas pelo conteúdo, mas também na forma.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Agente de Proteção e Defesa Civil |
Q2503713
Noções de Informática
Com o crescente uso da internet e o desenvolvimento
constante de aplicativos e serviços online, surgem
também desafios relacionados à segurança, privacidade
e eficiência no uso dessas ferramentas. Desde a
navegação segura até a escolha dos aplicativos mais
adequados para atender às necessidades dos usuários,
há uma série de procedimentos e práticas que podem
influenciar significativamente a experiência online.
Analise as seguintes afirmativas sobre a segurança na
navegação na internet:
I.Usar uma conexão Wi-Fi pública sem proteção não apresenta riscos à segurança dos dados.
II.Phishing é uma técnica utilizada para enganar os usuários e obter informações confidenciais, como senhas e números de cartão de crédito.
III.Ativar a autenticação de dois fatores (2FA) em contas online aumenta significativamente a segurança.
IV.Manter o software desatualizado é uma prática recomendada para evitar vulnerabilidades de segurança, pois evita a carga de componentes estranhos no sistema.
Assinale a alternativa correta:
I.Usar uma conexão Wi-Fi pública sem proteção não apresenta riscos à segurança dos dados.
II.Phishing é uma técnica utilizada para enganar os usuários e obter informações confidenciais, como senhas e números de cartão de crédito.
III.Ativar a autenticação de dois fatores (2FA) em contas online aumenta significativamente a segurança.
IV.Manter o software desatualizado é uma prática recomendada para evitar vulnerabilidades de segurança, pois evita a carga de componentes estranhos no sistema.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Agente de Proteção e Defesa Civil |
Q2503708
Matemática
A imagem abaixo representa uma forma que será usada
para fabricar barras de chocolate.
Sendo b = 5 cm, B = 8 cm, h = 4 cm e a = 15 cm, qual é o volume (V) de chocolate usado em cada barra?
Sendo b = 5 cm, B = 8 cm, h = 4 cm e a = 15 cm, qual é o volume (V) de chocolate usado em cada barra?
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Agente de Proteção e Defesa Civil |
Q2503706
Matemática
Heitor faz o trajeto de casa até o trabalho em 45 minutos,
mas em um determinado dia o trânsito estava lento e ele
atrasou 13 minutos. Se em um dia normal ele chega 5
minutos adiantado no serviço e sai de casa às 7h50min,
podemos afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Agente de Proteção e Defesa Civil |
Q2503699
Português
Texto associado
A Estabilidade na Crise
Poderia parecer que a crise que sacode nossa civilização
neste momento, em todos os rincões do planeta e em
tantas frentes de expressão, é algo próprio de nosso
tempo e apresenta uma grandeza excessiva. No entanto,
com olhar atento, encontraremos crise em qualquer
momento da História, e comprovaremos que os filósofos
sempre examinaram seu sentido mais profundo.
O uso reiterado e superficial das palavras as faz perder
seu valor intrínseco. Hoje se interpreta como crise uma
ruptura dolorosa, relacionada com o sofrimento, o choro
e a perda em geral. Mas o conceito mais genuíno da
palavra crise é "mudança".
Às vezes, se trata de uma mudança brusca, que modifica
situações de diversas naturezas: materiais, morais,
históricas, espirituais. É incomum que em uma crise se
modifique somente um aspecto da vida; normalmente,
diante de uma virada histórica importante, coincidem
muitas mudanças simultaneamente.
É preciso construir ou manter a estabilidade em todos os
aspectos do ser humano e em todos os fatores que
constituem uma civilização.
Em tempos de crise, é necessário iniciativa. Embora
pareça estar em contradição com a serenidade, a
iniciativa, como ação, é a resposta imediata para a paz
interior.
Em tempos de crise, não se pode ficar inativo, mas, ao
contrário, empregar a serenidade, a imaginação e a
criatividade para dar sempre um passo adiante, para
evitar a inércia, a paralisia do medo.
Infelizmente, se confunde a iniciativa com a prepotência,
com o abuso, o ímpeto e a agressividade; essas são as
qualidades do "homem empreendedor" que, a julgar
pelos fatos, nos levaram a esta crise histórica.
Uma solução estável para todo tipo de crise. Uma
solução para uma mudança profunda e verdadeira.
Delia Steinberg Guzmán. Texto Adaptado.
https://www.acropole.org.br/autores/delia-steinberghttps://www.acropole.org.br/autores/delia-steinberg-guzman/a-estabilidade-na-crise/
Aponte a alternativa que justifica corretamente o emprego das vírgulas na seguinte frase:
"Em tempos de crise, é necessário iniciativa"
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Agente de Proteção e Defesa Civil |
Q2503698
Português
Texto associado
A Estabilidade na Crise
Poderia parecer que a crise que sacode nossa civilização
neste momento, em todos os rincões do planeta e em
tantas frentes de expressão, é algo próprio de nosso
tempo e apresenta uma grandeza excessiva. No entanto,
com olhar atento, encontraremos crise em qualquer
momento da História, e comprovaremos que os filósofos
sempre examinaram seu sentido mais profundo.
O uso reiterado e superficial das palavras as faz perder
seu valor intrínseco. Hoje se interpreta como crise uma
ruptura dolorosa, relacionada com o sofrimento, o choro
e a perda em geral. Mas o conceito mais genuíno da
palavra crise é "mudança".
Às vezes, se trata de uma mudança brusca, que modifica
situações de diversas naturezas: materiais, morais,
históricas, espirituais. É incomum que em uma crise se
modifique somente um aspecto da vida; normalmente,
diante de uma virada histórica importante, coincidem
muitas mudanças simultaneamente.
É preciso construir ou manter a estabilidade em todos os
aspectos do ser humano e em todos os fatores que
constituem uma civilização.
Em tempos de crise, é necessário iniciativa. Embora
pareça estar em contradição com a serenidade, a
iniciativa, como ação, é a resposta imediata para a paz
interior.
Em tempos de crise, não se pode ficar inativo, mas, ao
contrário, empregar a serenidade, a imaginação e a
criatividade para dar sempre um passo adiante, para
evitar a inércia, a paralisia do medo.
Infelizmente, se confunde a iniciativa com a prepotência,
com o abuso, o ímpeto e a agressividade; essas são as
qualidades do "homem empreendedor" que, a julgar
pelos fatos, nos levaram a esta crise histórica.
Uma solução estável para todo tipo de crise. Uma
solução para uma mudança profunda e verdadeira.
Delia Steinberg Guzmán. Texto Adaptado.
https://www.acropole.org.br/autores/delia-steinberghttps://www.acropole.org.br/autores/delia-steinberg-guzman/a-estabilidade-na-crise/
Em "Poderia parecer QUE a crise que sacode nossa
civilização neste momento, em todos os rincões do
planeta e em tantas frentes de expressão, é algo próprio
de nosso tempo e apresenta uma grandeza excessiva", a
palavra QUE, em destaque, deve ser classificada como:
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