Questões de Concurso Comentadas para upenet/iaupe

Leia um trecho da reportagem publicada no site da revista Nova Escola em maio de 2011:

A violência sexual é o segundo tipo de violência mais comum contra crianças de zero a nove anos, respondendo por 35%do total das notificações de violência infantil no país. [...] Só em 2011, foram registrados 14.625 casos de violência doméstica, sexual, física e outras agressões contra crianças menores de dez anos. A maior parte das agressões ocorreu na residência da criança (64,5%), em sua maioria, por pais e outros familiares, ou alguém do convívio muito próximo da criança e do adolescente, como amigos e vizinhos.

[...] E na identificação destes casos, a escola tem um papel imprescindível, já que as crianças passam por lá boa parte do seu dia. O problema é que muitos professores ainda não estão preparados para reconhecer estes casos e auxiliar os alunos.

Para Claudia Ribeiro, especialista em violência sexual do departamento de Educação da Universidade de Lavras, em Minas Gerais, "Muitos educadores ainda não sabem o que fazer diante destas situações, mas muitas vezes, eles são os únicos que podem interromper o ciclo da violência", afirma.

Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1583/a-escola-pode-interromper-o-ciclo-da-violencia-sexual . Acesso em 18/11/2018.

Leia as situações abaixo:

I. Produzir, reproduzir, dirigir, fotografar, filmar ou registrar, por qualquer meio, cena de sexo explícito ou pornográfica, envolvendo criança ou adolescente.

II. Adquirir, possuir ou armazenar, por qualquer meio, fotografia, vídeo ou outra forma de registro que contenha cena de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente.

III. Aliciar, assediar, instigar ou constranger, por qualquer meio de comunicação, criança, com o fim de com ela praticar ato libidinoso.

IV. Simular a participação de criança ou adolescente em cena de sexo explícito ou pornográfica por meio de adulteração, montagem ou modificação de fotografia, vídeo ou qualquer outra forma de representação visual.

V. Submeter criança ou adolescente à prostituição ou à exploração sexual.

No que se refere a infrações contra o Estatuto da Criança e do Adolescente está CORRETO o que se afirma em

Com relação às possíveis adaptações do currículo numa perspectiva inclusiva, analise as afirmativas a seguir:

I. Considerar a mesma temporalidade dos objetivos, conteúdos e critérios de avaliação dos demais estudantes.

II. Suprimir conteúdos, objetivos e critérios de avaliação em razão de suas deficiências e limitações pessoais.

III. Adaptar objetivos, conteúdos e critérios de avaliação, considerando as condições do aluno em relação aos demais colegas.

IV. Priorizar determinados objetivos, conteúdos e critérios de avaliação.

Está CORRETO o que se afirma apenas, em

Sobre a utilização da tecnologia na sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA.

As adaptações curriculares podem ser de pequeno ou de grande porte. NÃO podemos considerar adaptações de pequeno porte

Sobre a Educação Inclusiva assinale a alternativa INCORRETA.

Para a avaliação na Educação Infantil são utilizados variados instrumentos de registro da aprendizagem. O instrumento de registro construído coletivamente durante o período de realização do projeto de aprendizagem, sem a necessidade de estar na sequência cronológica , é denominado de

Os pesquisadores da Educação Infantil diferenciam a avaliação na escola e a avaliação da escola. Sobre a avaliação da escola de Educação Infantil assinale a alternativa CORRETA.

Jussara Hoffmann (2000) nos aponta a seguir alguns pressupostos básicos para a avaliação na educação infantil, EXCETO:

Sobre a motricidade analise as afirmativas abaixo e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) O desenvolvimento motor é um processo contínuo e demorado, que acontece ao longo da vida do indivíduo.

( ) Os movimentos rudimentares são as primeiras formas de movimentos voluntários observáveis nos bebês desde o nascimento até aproximadamente os dois anos de idade.

( ) Entre um e dois anos, a criança é capaz de correr, subir e descer escadas e até saltar do primeiro degrau; esses movimentos são determinados pela maturação do indivíduo.

( ) A fase motora rudimentar é o período no qual as crianças estão ativamente envolvidas na exploração e na experimentação das capacidades motoras dos seus corpos.

( ) Na fase motora fundamental, pode ser dividida em dois estágios: o estágio de inibição de reflexos e o estágio de pré-controle.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência os transtornos globais do desenvolvimento e as altas habilidades ou superdotação abaixo citados, EXCETO:

Sobre a Educação Infantil, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

O artigo 11, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96 define as responsabilidades dos municípios. Sobre estas, analise as premissas abaixo:
I. Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar os cursos das instituições de educação superior.
II. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da união e dos estados.
III. Elaborar o plano nacional de educação.
IV. Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
V. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

Estão CORRETAS

Leia o texto abaixo:

A organização do espaço revela as concepções da ______________________________, da criança, da educação, do ensino-aprendizagem que se traduzem no modo como se organizam os móveis, os brinquedos e os materiais com os quais os pequenos interagem. Sua construção, portanto, nunca é ______________________, pois envolve um mundo de relações que se explicitam e se entrelaçam. A organização do espaço na educação infantil tem como premissa o entendimento do espaço como parte integrante do _______________________escolar e como parceiro pedagógico do educador infantil.

Assinale a alternativa cujos termos completam, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

Sobre a organização do espaço do berçário, é INCORRETO afirmar que

A palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Sobre a seleção de brinquedos para as turmas de Educação Infantil, devem ser considerados os aspectos abaixo citados, EXCETO

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem
I. os deslocamentos e os movimentos limitados das crianças, supervisionado pelos docentes, nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição.
II. a acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
III. a apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.
IV. o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.
V. a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência – física ou simbólica – e negligência no interior da instituição ou praticada pela família, não prevendo os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.
Somente está CORRETO o que se afirma em

Sobre as experiências que devem compor as práticas pedagógicas das propostas curriculares da Educação Infantil ,é INCORRETO afirmar que elas

Coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, considerando o que as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem fazer para cumprir plenamente a sua função sociopolítica e pedagógica.
( ) Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
( ) Possibilitar tanto a convivência entre crianças quanto entre adultos e crianças, bem como a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
( ) Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
( ) Valorizar velhas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a disciplina, a apropriação do sistema alfabético e o domínio da letra cursiva.
( ) Motivar a permanência de relações de dominação etária, de desigualdade socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Sobre os princípios, que devem orientar as propostas pedagógicas de Educação, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, analise as proposições abaixo:
I. Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
II. Educativos: do direito à educação, a escola construída de acordo com os parâmetros de qualidade para a Educação Infantil.
III. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
IV. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
V. Familiares: da complementação da educação e do cuidado das crianças, de acordo com a crença de cada família.

Está CORRETO, apenas, o que se afirma em

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, devem ser eixos norteadores das práticas pedagógicas, que compõem a proposta curricular da Educação Infantil,