Questões de Concurso Para ceps-ufpa

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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570884 Pedagogia
Além das agências de fomento nacionais, a pós-graduação stricto sensu conta com o Programa de Cooperação Internacional da CAPES, que tem a finalidade de
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570883 Pedagogia
A pesquisa é o núcleo central da pós-graduação stricto sensu, e o incentivo por meio de bolsas aos pesquisadores brasileiros é garantido, entre outras, por duas agências de fomento públicas que são
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570881 Pedagogia
Uma das finalidades do Plano Nacional de Pós-Graduação 2011-2020/Capes, para a formação em nível de pós-graduação stricto sensu, é
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570880 Legislação Federal
Na Universidade Federal do Pará, o órgão responsável pelo registro acadêmico é o
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570879 Pedagogia
O Projeto Pedagógico de Curso de graduação trata
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570878 Legislação Federal
Entre as principais ações de inclusão dos cursos de graduação da Universidade Federal do Pará, estão
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570877 Pedagogia
Em conformidade com o disposto na LDB 9394/96, entre as finalidades do ensino de graduação tem-se
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570876 Pedagogia
Em uma IFES – Instituição Federal de Ensino Superior –, a qualidade da pesquisa é atestada pela
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570875 Pedagogia
No PDI/2011-2015 da Universidade Federal do Pará, os planos e projetos de extensão têm relevância na medida em que
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570873 Legislação Federal
O Estatuto da UFPA tem como princípios
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570872 Pedagogia
A crise de hegemonia da universidade no século XXI é causada, entre outros aspectos, pela chamada crítica pós-moderna, que
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570871 Pedagogia
A universidade moderna constitui-se em
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570870 Pedagogia
O advento da modernidade transformou a universidade, redefinindo seu perfil como instituição de ensino. O perfil moderno da universidade é expresso pelo/pela
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570869 Pedagogia
Uma das críticas aos exames nacionais que, nos últimos anos, ganharam centralidade como instrumentos de avaliação do padrão de qualidade da oferta, é
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570868 Pedagogia
No Governo Fernando Henrique Cardoso, ocorreu um alinhamento do Brasil às concepções educacionais do Banco Mundial. No governo Lula, houve uma ruptura com a orientação dominante do Banco Mundial para a educação, com a implantação do
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570867 Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) define vinte metas que visam a garantia do direito à Educação Básica com Qualidade. Uma destas metas é
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570866 Pedagogia
O modelo de produção fordista entrou em crise durante os anos de 1970 e impulsionou a reestruturação econômica pós-fordista, que impactou a organização do trabalho, com efeitos diretos na educação brasileira. Entre estes efeitos estão os recentes objetivos de formação humana para a educação básica, que são
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570865 Pedagogia
A escola tem sido analisada por duas modalidades de abordagens: a sociopolítica e a pedagógicoorganizacional. A dissociação entre estas abordagens tem como consequência
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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570864 Pedagogia

A LDB 9394/96 fixa diretrizes e bases para a educação nacional e trata da organização e da estrutura de todos os níveis de ensino. A lei define o Sistema Nacional de Educação brasileiro como


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Ano: 2015 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo |
Q570862 Pedagogia
Um dos pilares do pensamento de Vygotsky é
Alternativas
Respostas
2201: B
2202: D
2203: E
2204: A
2205: C
2206: C
2207: E
2208: B
2209: D
2210: A
2211: C
2212: E
2213: B
2214: E
2215: C
2216: D
2217: C
2218: B
2219: C
2220: A