Questões de Concurso para APICE

Q2495899

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495899 Pedagogia

A criança ao chegar à instituição de educação infantil já possui experiências sobre a vida social que traz de casa e de outros lugares, cabendo ao professor a ampliação desses conhecimentos. Um dos conteúdos a seguir é apontado pelo RECNEI, dentro do bloco “Organização dos Grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar”, para a criança de 4 aos 6 anos. Assinale-o.

A

percepção de cuidados de preservação da vida.

B

observação da paisagem local.

C

mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.

D

cuidados no uso de objetos do cotidiano relacionados à segurança.

E

identificação de papéis sociais.

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Q2495898

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495898 Pedagogia

Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais da leitura e da escrita nas quais as crianças têm oportunidade de participar. Nesse sentido, as práticas de leitura e escrita devem:

A

ser planejadas e realizadas pelo professor e repassadas para as crianças.

B

ocorrer com e na presença das crianças.

C

ser realizadas gradativamente, quando as crianças dominarem o sistema de escrita.

D

envolver a participação dos familiares e/ou responsáveis pelas crianças.

E

com a ajuda de um professor de reforço escolar.

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Q2495897

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495897 Pedagogia

Uma prática constante de leitura deve considerar a qualidade literária do texto. Isso indica que:

A

a leitura é um processo em que o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto.

B

ler é decodificar um texto.

C

o professor precisa simplificar ou substituir palavras difíceis do texto.

D

um bom texto é aquele que admite apenas uma interpretação.

E

a leitura de histórias não é uma pratica salutar na segunda fase da educação infantil.

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Q2495895

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495895 Pedagogia

O trabalho com o eixo Música é indicado no RCNEI porque a linguagem musical é excelente para o desenvolvimento de (a):

A

cultura popular e da comunicação.

B

expressão, equilíbrio, autoestima e autoconhecimento.

C

descoberta de aptidão vocal da criança.

D

oralidade da criança que tem dificuldade de fala.

E

relações interpessoais.

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Q2495894

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495894 Pedagogia

Ao propor situações para a criança envolvendo o eixo Movimento, o professor deve:

I- Cuidar de própria expressão e postura corporais.
II- Conhecer os jogos e brincadeiras propostos.
III- Ficar despreocupado em relação ao desenvolvimento motor de forma harmoniosa.

Está (ão) correta(s) a(s) proposição (ões):

A

II

B

II, III

C

I, III

D

I

E

I, II

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Q2495893

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495893 Pedagogia

Dentre os recursos a seguir, um é essencial para compor o ambiente pedagógico para crianças de zero a três anos, assinale-o.

A

bloco lógico

B

bambolê

C

desenho animado

D

espelho

E

fantasias

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Q2495892

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495892 Pedagogia

Quando o professor propõe uma brincadeira com fraldas e panos ou caixas e biombos para esconder o rosto ou o corpo da criança ela está propiciando situações que auxiliam a criança a:

A

elaborar a construção mental da imagem de uma pessoa ausente.

B

aprender a imitar.

C

descontrair o ambiente da creche.

D

aprender a memorizar.

E

desenvolver a oralidade

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Q2495891

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495891 Pedagogia

O RECNEI aponta como categorias de conteúdos para a educação infantil, os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Em relação aos conteúdos conceituais pode-se afirmar que envolve:

A

vestir, amarrar sapatos

B

tomar decisões

C

saber manipular corretamente os objetos do cotidiano que estão em volta da criança

D

operar com símbolos, imagens

E

compreensão de regras

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Q2495890

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495890 Pedagogia

A LDB Nº 9.394/96, delibera sobre a educação infantil como sendo uma etapa da educação básica. A faixa etária compreendida na primeira fase da educação infantil é:

A

de 4 a 6 anos

B

de 1 a 3 anos

C

de zero a 3 anos

D

de 3 a 5 anos

E

de 3 a 6 anos

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Q2495889

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495889 Pedagogia

Consoante O RECNEI, O ato de brincar na educação infantil, requer atenção dos(das) professores(as) pois:

A

ao adotar outros papéis na brincadeira, a criança age de maneira literal com a realidade.

B

nas brincadeiras a criança transforma os conhecimentos anteriores em conceitos gerais com os quais brinca.

C

o professor escolhe os companheiros de brincadeiras para a criança.

D

em nenhuma das categorias do brincar deve existir regras.

E

os jogos de construção são os únicos que propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis.

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Q2495888

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495888 Pedagogia

As proposições a seguir têm relação direta com os referenciais curriculares para a educação infantil. Analise-as.

I- A criança possui natureza plural, que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de modo próprio.
II- Educar é propiciar situações de cuidados, brincadeiras, e aprendizagens de forma integrada.
III- As atitudes e procedimentos de cuidado são influenciadas por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil.

É(são) correta(s):

A

I

B

I, III

C

III

D

II

E

II, III

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Q2495887

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495887 Pedagogia

Nos processos comunicativos da criança pequena ela faz uso da fala egocêntrica, isso revela que sua linguagem é parcialmente incompreensível por outras pessoas porque:

A

a criança não conhece a estrutura do texto oral.

B

a criança não internalizou a palavra generalizada.

C

a criança não quer ser compreendida pelo adulto.

D

a criança, em princípio, não se preocupa com sua forma de comunicação.

E

o repertório de vocábulos que a criança possui é limitado.

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Q2495886

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Professor Polivalente |

Q2495886 Pedagogia

Na fase pré-escolar, quando se amplia o mundo sociocultural da criança, ampliam-se também seus desejos e necessidades e, para satisfazê-los a criança entra num mundo imaginário. Vygotsky, denomina esse mundo imaginário como:

A

brinquedo

B

signo

C

significante

D

significado

E

realidade

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Q2495884

Q2495884 Pedagogia

Na história da educação é comum observar-se as diversas fases da pedagogia, que foram cunhadas de pedagogia tradicional (da essência), pedagogia da existência (experiência) e pedagogia política (crítica). No atual contexto educacional necessita-se de uma pedagogia:

A

que se baseie na aplicação de conteúdo.

B

que tenha como foco a experimentação.

C

que siga a lógica da transmissão-assimilação.

D

que tenha como ponto de partida e de chegada a prática social.

E

que tenha como ponto de partida os conhecimentos da sociedade da informação.

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Q2495883

Q2495883 Pedagogia

Conforme a LDB Nº 9.394/96, os currículos da educação básica devem ter:

A

Base nacional comum.

B

Base nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino, segundo suas regionalidades.

C

Educação Física como um componente curricular facultativo à instituição.

D

Ensino da Arte como um componente facultativo à instituição.

E

Educação física como um componente facultativo para o estudante que cumpra jornada igual ou superior a 5 horas de trabalho.

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Q2495882

Q2495882 Pedagogia

Analise as proposições a seguir, tomando como base a afirmativa: O trabalho educativo na escola exige uma reflexão rigorosa, radical e de conjunto, isto implica em...

I- Analisar a realidade que envolve um tema a ser estudado.
II- Considerar os conhecimentos prévio da criança.
III- Propor atividades desafiadoras para a criança de modo a ampliar seus conhecimentos.
IV- Selecionar critérios relevantes para avaliar qualitativamente a aprendizagem da criança.

Está(ão) correta(s):

A

I, III

B

II

C

I, II, III, IV

D

I, II

E

III

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Q2495879

Q2495879 Noções de Informática

Em um ambiente corporativo altamente dinâmico e globalizado, a empresa XYZ está enfrentando desafios significativos relacionados à segurança da informação. Considerando a natureza multifacetada desses desafios, qual das seguintes estratégias de mitigação seria mais eficaz para a empresa XYZ garantir a segurança de seus dados sensíveis?

A

Implementar um firewall de última geração para proteger a infraestrutura de rede contra ameaças externas, priorizando a defesa do dmz perimetral.

B

Contratar uma equipe de segurança cibernética altamente especializada para realizar testes de penetração regulares e identificar vulnerabilidades na infraestrutura de TI.

C

Adotar uma abordagem de segurança de defesa em camadas, combinando tecnologias de proteção de endpoint, detecção de ameaças avançadas e análise comportamental em tempo real.

D

Integrar a segurança da informação em todos os processos de negócios, adotando uma mentalidade de “segurança por design” desde o desenvolvimento inicial de produtos e serviços até sua implementação e operação.

E

Investir em seguros cibernéticos abrangentes para mitigar os riscos financeiros associados a violações de dados e ataques cibernéticos.

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Q2495874

Q2495874 Português

Texto associado

Leia o anúncio abaixo e responda à questão.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/269301252692270529/

Ao ler o anúncio, percebe-se que a palavra “baratas” foi utilizada duas vezes com sentidos diferentes, revelando o fenômeno linguístico:

A

ambiguidade.

B

eufemismo.

C

hipérbole.

D

polissemia.

E

paronímia.

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Q2495873

Q2495873 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Os benefícios ambientais da compostagem

Ao fazer compostagem, você está evitando que os resíduos orgânicos sejam enviados para aterros sanitários, onde eles se decompõem de forma anaeróbica, liberando gases do efeito estufa, como o metano. Além disso, a compostagem reduz a necessidade de fertilizantes químicos, que podem contaminar o solo e os recursos hídricos. Outro benefício da compostagem é a redução da quantidade de lixo que você produz.

Ao compostar seus resíduos orgânicos, você estará diminuindo a quantidade de lixo que vai para o lixo comum, contribuindo para a redução da demanda por aterros sanitários.

Agora que você já sabe por que a compostagem é tão importante, vamos te ensinar como montar seu próprio composto em casa. É mais fácil do que você imagina!

1. Escolha um local adequado: você pode fazer a compostagem em uma composteira de jardim ou até mesmo em um balde com tampa.

2. Separe os resíduos orgânicos: separe restos de comida, cascas de frutas e legumes, borra de café, folhas secas, papelão e outros resíduos vegetais.

3. Crie camadas: comece colocando uma camada de resíduos secos, como folhas secas ou papelão rasgado. Em seguida, adicione uma camada de resíduos úmidos, como restos de comida.

4. Mantenha a umidade: regue o composto regularmente para mantê-lo úmido, mas não encharcado.

5. Vire o composto: a cada duas semanas, mexa o composto com uma pá ou garfo para garantir uma decomposição uniforme.

6. Aguarde a decomposição: em algumas semanas ou meses, dependendo das condições climáticas e dos materiais utilizados, seu composto estará pronto para ser

Fonte: https://meuverdejardim.com.br/guiacompleto-iniciantes-compostagem/

Os verbos em destaque no texto acima revelam traços da tipologia:

A

descritiva.

B

narrativa.

C

argumentativa.

D

dissertativa.

E

injuntiva.

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Q2495871

Q2495871 Português

Analise a conjugação dos verbos em destaque nas frases seguintes.

I- Quando tu puderes, agradecerei tua ajuda.
II- Nós vínhamos caminhando na orla, quando fomos abordados por dois rapazes.
III- Se ele soubesse a verdade, ficaria arrasado.
IV- Quando tu disseres a novidade, ela ficará muito feliz.

Após análise das frases, assinale a alternativa que apresenta, na ordem correspondente, a correta conjugação dos verbos (pessoa, tempo e modo).

A

I- Segunda pessoa do singular do futuro do subjuntivo; II- Primeira pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo; III- Terceira pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo; IV- Terceira pessoa do singular do futuro do presente do indicativo.

B

I- Primeira pessoa do singular do futuro do indicativo; II- Primeira pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo; III- Terceira pessoa do singular do pretérito imperfeito do subjuntivo; IV- Terceira pessoa do singular do futuro do presente do imperativo.

C

I- Segunda pessoa do plural do futuro do subjuntivo; II- Primeira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo; III- Terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do subjuntivo; IV- Terceira pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo.

D

I- Segunda pessoa do plural do futuro do indicativo; II- Primeira pessoa do plural do futuro do pretérito do indicativo; III- Terceira pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo; IV- Terceira pessoa do singular do futuro do pretérito do imperativo.

E

I- Segunda pessoa do plural do futuro do imperativo; II- Primeira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo; III- Terceira pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo; IV- Terceira pessoa do singular do futuro do pretérito do subjuntivo.

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