Questões de Concurso Comentadas para cpcon

Sobre a ludicidade na intervenção psicopedagógica, avalie as proposições a seguir:

I- O lúdico na educação tem como objetivo produzir prazer, divertir e, ao mesmo tempo, educar. Ele é aliado à intervenção psicopedagógica, proporcionando atividades dinâmicas e prazerosas, o que facilita a compreensão e possibilita que o aluno se torne um sujeito ativo no seu desenvolvimento. A ludicidade é uma ferramenta que pode ser utilizada em todas as faixas etárias, auxiliando no desenvolvimento emocional, cognitivo e social dos aprendentes.
II- A educação lúdica contribui para a formação da criança, promovendo um crescimento saudável e um enriquecimento permanente. Essa abordagem na intervenção psicopedagógica se integra ao espírito democrático, estimulando uma produção séria do conhecimento. A prática de atividades lúdicas auxilia na compreensão de conceitos, amplia as possibilidades de aprendizagem, favorecendo, assim uma aprendizagem significativa, prazerosa e divertida.
III- O lúdico estimula a criatividade da criança, inserindo-a em um mundo de fantasia e imaginação criado por ela. Através de intervenções psicopedagógicas, mediadas por brincadeiras e outras atividades lúdicas, a criança cria um mundo de fantasia, que amplia as dificuldades de aprendizagem. Ele oferece um ambiente propício para a expressão criativa da criança, permitindo que ela busque novas possibilidades e explore sua imaginação.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em:

O campo de atuação do psicopedagogo vai além do espaço físico em que se dá esse trabalho, tal como a clínica e a escola. Também se configura como um trabalho preventivo que facilita a construção do conhecimento (BOSSA, 2011). Assinale a alternativa CORRETA sobre a atuação da Psicopedagogia institucional escolar em uma abordagem preventiva.

O estudo psicopedagógico visa ampliar a compreensão sobre as características e necessidades de aprendizagem dos alunos, permitindo que a escola ofereça recursos adequados para atender a essas necessidades. Para isso, é essencial analisar o Projeto PolíticoPedagógico da instituição, identificando suas propostas de ensino e o que é valorizado como aprendizagem. O papel do psicopedagogo envolve perceber possíveis perturbações no processo de aprendizagem, participar da dinâmica educativa, fornecer orientações metodológicas, de acordo com as particularidades dos indivíduos e realizar processos de orientação. Além disso, o psicopedagogo atua de forma assistencial, integrando equipes responsáveis pela elaboração de planos e projetos educacionais, contribuindo para que professores, diretores e coordenadores repensem o papel da escola diante das necessidades individuais de aprendizagem. A presença desse profissional na escola é considerada essencial e suas intervenções incluem orientar pais, auxiliar educadores, buscar parcerias com instituições, colaborar no desenvolvimento de projetos, acompanhar a implementação de novas propostas metodológicas e promover encontros de socialização entre os membros da comunidade escolar.
Considerando as informações presentes no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- O(a) psicopedagogo(a) é essencial, ao participar da dinâmica da comunidade educativa, promovendo orientações metodológicas de acordo com as particularidades dos indivíduos do grupo e colaborando no desenvolvimento de projetos educativos, além de acompanhar a implementação de novas propostas de ensino.

PORQUE

II- O estudo psicopedagógico desempenha um papel fundamental ao aprofundar a compreensão das particularidades e demandas de aprendizagem de um aluno específico, permitindo que a escola disponibilize recursos adequados para suprir essas necessidades.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Na construção de uma lógica do pensamento, Piaget (1978, p. 15-16) afirma que “(...) a inteligência é essencialmente um sistema de operações vivas e atuantes (...) o instrumento indispensável das trocas entre o sujeito e o universo, quando os seus circuitos ultrapassam os contatos imediatos e momentâneos para atingir relações vastas e estáveis”. É plausível considerar que, em certas circunstâncias, tal sistema pode não ter condições para evoluir no sentido de um equilíbrio cada vez maior e melhor. A mais catastrófica das condições cognitivas seria a ausência de inteligência do indivíduo.
Considerando as informações presentes no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- Piaget sustenta que a inteligência não é uma entidade estática, mas sim um processo contínuo de interação entre o sujeito e o mundo que o cerca, sendo um elemento essencial no processo de aprendizagem.

PORQUE

II- À medida que o indivíduo se depara com estímulos do ambiente, ele utiliza suas operações mentais para assimilar e acomodar essas informações, envolto por uma ação dinâmica e interativa do desenvolvimento cognitivo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Com base no texto, as dificuldades de aprendizagem podem estar relacionadas a:

A hiperassimilação, enquanto uma das modalidades de aprendizagem de um aprendente com dificuldades de aprendizagem, pode ser descrita como: 

A família, como célula primeira da sociedade, vai além da mera transmissão de caracteres biológicos. Ela é responsável pelo estabelecimento de vínculos e dinâmicas que influenciam a formação do indivíduo, em conjunto com os fatores biológicos e sociais da aprendizagem. Segundo Sara Pain (1985), as modalidades de aprendizagem são moldadas pela matriz inicial encontrada no ambiente familiar, persistindo ao longo da trajetória de vida. O profissional da Psicopedagogia, ao analisar a família, busca compreender as relações estabelecidas nesse contexto, seus contributos e interferências na modalidade de aprendizagem, bem como os elementos que afetam e transformam esse cenário. Nesse contexto, a Psicopedagogia se estrutura em torno do estudo do processo de aprendizagem humana, incluindo seus padrões evolutivos normais e patológicos, assim como a influência do meio (família, escola, sociedade) em seu desenvolvimento. Essa abordagem estabelece uma tríade formadora, enfatizando as relações entre família, sociedade e aprendizagem, constituindo uma rede de conexões necessária para compreender as dificuldades e potencialidades presentes na vida do aprendente.
Considerando o texto, avalie as proposições a seguir em relação ao papel da família na modalidade de aprendizagem:

I- A aprendizagem é um processo que não ocorre exclusivamente no ambiente escolar, sendo influenciado pela família ou outros grupos sociais.
II- A família tem um papel primário na formação do indivíduo e suas contribuições para a modalidade de aprendizagem são facilmente substituíveis por outros ambientes sociais.
III- A família é o grupo primário, no qual o indivíduo participa e interage, e suas dinâmicas e vínculos influenciam a formação do indivíduo, somando-se aos fatores intrínsecos e extrínsecos da aprendizagem.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em: 

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula e atinge entre 5% e 17% da população mundial, sendo um tema importante no contexto da atuação em Psicopedagogia. A ABD define dislexia como um distúrbio de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/dislexia). A dislexia não é resultado da má alfabetização ou baixa inteligência, mas de uma condição, geralmente, hereditária que apresenta alterações no padrão neurológico (MELO  et al., 2022). De maneira geral, podemos classificar as dislexias em: dislexia de desenvolvimento e dislexia adquirida. A primeira de base genética, presente desde os primeiros processos de aprendizagem da leitura e da escrita. A segunda ocorre com algumas crianças que, mesmo após adquirirem a leitura e a escrita normalmente, podem desenvolver a dislexia como resultado de uma lesão cerebral. Visando encontrar a localização e dimensão das perturbações funcionais em sistemas neurais que regulam a linguagem, estudos têm utilizado imagens de ressonância magnética funcional (fMIR), para comparar os padrões de ativação cerebral em disléxicos e não- disléxicos (https://www.institutoabcd.org.br).

Considerando as informações expostas no texto acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- Características comuns da dislexia incluem dificuldades no reconhecimento preciso e fluente de palavras, na decodificação e na ortografia.

PORQUE

II- A dislexia adquirida refere-se a alterações no aprendizado da leitura e escrita associada à disfunção cerebral, de base congênita, que também sofre influências do meio, acometendo estruturas subcorticais e corticais, havendo uma alteração específica na aquisição das habilidades de leitura.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Considerando o texto acima, do código de ética do psicopedagogo, avalie as proposições a seguir:

I- Submeter-se à supervisão psicopedagógica e ao processo terapêutico pessoal.
II- Por ter vasto conhecimento em psicopedagogia, pode assinar procedimento psicopedagógico realizado por terceiros.
III- Revelar a identidade do cliente em casos de risco de vida dele ou de terceiros.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em:

O estesiômetro de Semmes-Weinstein tem a finalidade de avaliar e quantificar o limiar de pressão, nos respectivos dermátomos da pele. O estesiômetro auxilia na detecção e no monitoramento da evolução das lesões nervosas. Para ser utilizado, devem-se seguir algumas orientações:

I- Deve-se iniciar com o filamento violeta (2,0g).

II- Obedecendo a uma sequência dos filamentos, nos pontos em que o paciente não sentir o filamento verde, prossegue-se a avaliação passando para o filamento azul e assim sucessivamente.

III- Se o filamento escorregar na pele no momento do toque, não considerar a resposta e repetir o teste no mesmo ponto.

IV- O filamento é aplicado oblíquamente sobre a pele produzindo uma curvatura no fio. Essa curvatura não deve encostar na pele do paciente, para não produzir estímulo extra.

É CORRETO o que se afirma em:

O programa de reabilitação pulmonar melhora a qualidade de vida dos pacientes com DPOC e reduz a necessidade de hospitalização. Esses fatores são resultado da combinação da atenção multiprofissional que se dá a esses pacientes nos serviços de reabilitação, com os efeitos benéficos dos exercícios físicos, tais como:

I- Aumento do consumo máximo de oxigênio, refletindo uma medida objetiva da capacidade de transportar e utilizar oxigênio.

II- Diminuição da frequência cardíaca com concomitante aumento do volume sistólico.

III- Melhora na tolerância ao esforço, devido ao aumento dos níveis de lactato, aumento da capacidade aeróbia e melhora do transporte de oxigênio devido a maior densidade dos capilares.

IV- Alterações musculares esqueléticas com o aumento das enzimas oxidativas, dos capilares, das fibras do tipo II, além da elevação da glicose muscular.

Dentre os benefícios citados, são CORRETOS apenas os que se apresenta em.

Sobre as profissões de fisioterapeuta e terapeuta ocupacional, no período áureo do autoritarismo, a junta militar que governava o país publica, em 13 de outubro de 1969, o Decreto-Lei 938/69 que estabelece ambas as profissões como nível superior e regulamenta como privativa a atuação do fisioterapeuta na área de fisioterapia.

Considerando o texto, avalie as proposições a seguir:

I- Por ser este um período marcado por ações no sentido de normatizar o exercício da profissão, este mesmo Decreto-Lei criou o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO).

II- O Decreto-Lei 938/69 institui a obrigatoriedade de registro profissional e criou oficialmente a carteira profissional de fisioterapeuta.

III- É atividade privativa do fisioterapeuta executar métodos e técnicas fisioterápicas com finalidade de restaurar, desenvolver e conservar a capacidade física do paciente, segundo o Decreto-Lei 938/69.

É CORRETO o que se afirma em:

A escoliose é definida como uma curvatura lateral da coluna vertebral. Tecnicamente é representada por um desvio do eixo no plano coronal. Avalie as proposições a seguir sobre as características.

I- A escoliose pode ser classificada como funcional, neuromuscular ou degenerativa. Ela é considerada normal no indivíduo deitado e em repouso.

II- A curva torácica lateral anormal é descrita como estrutural ou funcional e pode produzir uma deformidade fixa ou uma adaptação mutável.

III- Na escoliose, a giba da costela ocorre no lado côncavo da curva.

IV- A escoliose persistente durante a inclinação para frente (sinal de Godet) indica uma curva estrutural.

Está CORRETO o que se afirma em:

A Atenção Primária à Saúde (APS) como eixo de reorientação do modelo assistencial pressupõe uma redefinição da atuação dos profissionais de saúde, dentre eles, o fisioterapeuta.


Sobre a Atenção Primária à Saúde e a intervenção fisioterapêutica, é CORRETO afirmar:

Vertigem é a ilusão de movimento do corpo ou do ambiente. Ela pode estar associada com outros sintomas, como impulsão, osciloscopia, náusea, vômitos ou marcha atáxica. O primeiro passo no diagnóstico diferencial da vertigem é localizar o processo patológico às vias vestibulares periféricas ou centrais.

Avalie as proposições a seguir, que descreve os diagnostico possíveis.

I- Na Vertigem Periférica, o nistagmo pode estar ausente; pode ser uni ou bidirecional.
II- Na Vertigem Periférica, a perda auditiva ou zumbido está frequentemente presente.
III- Na Vertigem Central, os sinais intrínsecos do tronco cerebral ou do cerebelo estão ausentes.

Está CORRETO o que se afirma em:

A interpretação da gasometria arterial, para a identificação de distúrbios do equilíbrio ácido-básico é feita em etapas sucessivas: verificação do pH; verificação da PCO₂ ; verificação das bases e verificação da diferença de bases. Em uma situação de alcalose metabólica, esse distúrbio ácido-básico se encontra da seguinte forma:

O idoso com dano neurológico decorrente de qualquer processo mórbido poderá apresentar limitação funcional como consequência de alterações nos sistemas neuromuscular, musculoesquelético ou sensorial, realizando compensações. A validade das proposições a seguir com relação ao tema.

I- Após lesão encefálica ou medular que atinja os tratos descendentes moduladores, há liberação do reflexo de estiramento, determinando aspectos característicos da flacidez e postura anormal.

II- Na maioria dos casos de lesão encefálica ou medular, a espasticidade desenvolve-se gradualmente, determinada não apenas pela extensão e pela gravidade da lesão, mas também pelas influências ambientais e pelos fatores psicológicos, tais como postura, esforço e motivação.

III- A intervenção fisioterapêutica, em casos de lesão encefálica ou medular, deverá enfatizar os componentes dos padrões de movimento comprometidos por meio da inibição da espasticidade e facilitação do movimento normal, gera uma imagem proprioceptiva normal do movimento e maior habilidade no reaprendizado do movimento seletivo.

É (são) válido (a) as proposições citadas em qual alternativa.

A paralisia braquial perinatal (PBP) ou paralisia braquial obstétrica (PBO) é caracterizada por uma incapacidade que ocorre no período perinatal e resulta em paralisia e/ou paresia flácida associada ou não à perda da sensibilidade no membro afetado. Para a análise da ativação muscular em crianças com PBP, podem-se avaliar alguns reflexos/reações. Dentre eles, há um cuja resposta é a abdução do ombro/rotação externa e flexão do cotovelo. Essa resposta corresponde a:

A marcha de um indivíduo pode apresentar alterações quando acometido por alguma alteração de ordem estrutural ou patológica. Diante disso, marque a alternativa que apresente uma afirmação CORRETA sobre o assunto.

O complexo lombopélvico consiste na coluna lombar e na articulação sacroilíaca. Esse complexo pode ser a fonte de muitos sintomas, tanto graves quanto benignos. O fisioterapeuta que examina e trata essa região deve ter conhecimentos sólidos e amplos de anatomia e de biomecânica. Há diversos testes especiais que auxiliam no processo de avaliação do paciente. Um deles destina-se a estressar o sistema vascular dos membros inferiores sem causar nenhuma estenose do canal central ou do forame que possa ser erroneamente interpretada como claudicação neurogênica intermitente. Esse teste é: