Questões de Concurso Comentadas para cpcon

"O sistema de fusos horários surgiu com o objetivo de padronizar a contagem das horas no mundo, facilitando assim as comunicações, o comércio internacional e as viagens. O marco zero para essa contagem é o Meridiano de Greenwich (0°), que fica no centro do fuso horário inicial."
Veja mais sobre "Fuso horário" em: <https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fuso-horario.htm>. Acesso em: 03 de nov. de 2022.


Devido ao movimento de rotação da Terra, o globo foi dividido em 24 fusos de 15º, correspondendo a 1 hora por cada fuso. Considere que o Brasil possui fuso oficial -3 (GMT -3) e o Japão +9 (GMT +9). Assim, se uma pessoa no Brasil quiser assistir a um programa que no Japão passa às 20:00, que horas terá que assistir no Brasil?

A escala cartográfica de um mapa é a relação matemática entre o objeto cartografado e o mundo real. Em outras palavras, é utilizada para relacionar a proporção entre a área representada e a representação.
Assinale a alternativa que aponta a escala mais adequada para a representação do fenômeno proposto: 

Sobre o processo de industrialização brasileiro, considere as seguintes afirmativas:

I- Entre 1500 e 1808, não houve qualquer processo governamental de industrialização no Brasil.
II- A partir da década de 50 do século XX, ocorre forte entrada de capital estrangeiro, impulsionando fortemente a indústria de bens de consumo.
III- A industrialização brasileira é considerada tardia e incompleta, pois o país praticamente ainda não possui indústrias de base.

Estão CORRETAS apenas:

“O território brasileiro, devido a sua magnitude espacial, comporta um mostruário bastante completo das principais paisagens e ecologias do Mundo Tropical. (...) entendemos por domínio morfoclimático e fitogeográfico um conjunto espacial de certa ordem de grandeza territorial - de centenas de milhares a milhões de quilômetros quadrados de área -onde haja um esquema coerente de feições de relevo, tipos de solos, formas de vegetação e condições climático-hidrológicas. Tais domínios espaciais, de feições paisagísticas e ecológicas integradas, ocorrem em uma espécie de área principal, de certa dimensão e arranjo, em que as condições fisiográficas e biogeográficas formam um complexo relativamente homogêneo ê extensivo.” (AB´SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. 4. ed. São Paulo: Ateliê editorial, 2007).

Sobre os domínios morfoclimáticos brasileiros, assinale a alternativa CORRETA:

A bacia hidrográfica do Rio São Francisco é uma das maiores e mais importantes do Brasil, e, em particular, para a região semiárida. Historicamente, o Rio São Francisco é utilizado para navegação, pesca, abastecimento, geração de energia elétrica e, mais recentemente, teve suas águas transpostas para outras bacias semiáridas.
Sobre a bacia hidrográfica do Rio São Francisco, analise as afirmativas abaixo:

I- O Rio São Francisco, pela sua dinâmica natural, apresenta trechos de regime intermitente em seu curso principal.
II- O Rio São Francisco é um rio perene em toda a sua extensão. Isso deve-se ao fato de suas nascentes estarem em áreas de clima tropical úmido.
III- O Rio São Francisco apresenta diversos problemas ambientais atualmente, tais como a poluição e o assoreamento.

Estão CORRETAS as afirmativas

Analise a figura abaixo:

Fonte: MENDONÇA, F. e DANNI-OLIVEIRA, I. M.. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de Textos, 2007, p.165.

A interpretação CORRETA da figura e os seus conhecimentos de climatologia permitem concluir que:

“Ao que tudo indica, o aumento de gases produtores do efeito estufa está mudando a magnitude das trocas de energia entre a superfície terrestre, a atmosfera e o espaço sideral. [...] A temperatura do planeta crescerá se, por algum motivo, a energia estocada tornar-se maior do que a irradiada para o espaço.”
TAVARES, A. C. Mudanças climáticas. In: VITTE, A. C; e GUERRA, A. J. T. (orgs). Reflexões sobre a Geografia Física no Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004, p. 52-53.

Assinale a alternativa que contém o fenômeno tratado no texto:

Analise as seguintes asserções, a respeito da contribuição dos sistemas energéticos para a realização de uma atividade esportiva específica:

I- O metabolismo aeróbico fornece a energia necessária para um atleta olímpico realizar uma prova de 100 metros rasos no atletismo.

Porque

II- As atividades físicas de alta intensidade e curta duração requerem energia imediata, proveniente do sistema ATP-PCr.

Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções: 

Analise as seguintes asserções, a respeito do gasto energético durante a corrida, tendo em vista o número de passos dados a cada minuto e a distância entre eles:

I- Para que um corredor com sinais de fadiga ao final da prova possa economizar no esforço, mantendo sua velocidade e seu desempenho, é importante que ele seja incentivado a ampliar a sua passada.

Porque

II- O alongamento da passada e a redução de sua frequência, com a intenção de se manter uma velocidade constante, exigem menos energia do que o encurtamento das passadas e o aumento de sua frequência.

Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções:

Associe as capacidades perceptivo-motoras da coluna à esquerda às habilidades de movimento correspondentes:
I – Coordenação multimembros II – Tempo de reação III – Controle de velocidade IV – Orientação da resposta
( ) Descer uma corredeira na canoagem. ( ) Largar em velocidade numa prova de 100 metros. ( ) Sacar uma bola de tênis. ( ) Defender um tiro a gol no hóquei.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa: 

Ordene as fases da aprendizagem motora, da primeira à última:
I- Fundamental II- Reflexiva III- Especializada IV- Rudimentar
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Assinale a alternativa CORRETA, sobre a Educação Física inclusiva, tendo em vista a realização de atividades conjuntas ou distintas por alunos com e sem deficiência, e o local de acolhimento dessas atividades:

Considerando as características gerais da ginástica laboral, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmativas a seguir:

( ) É constituída por programas de exercícios de média duração (15 a 45 minutos). ( ) É dividida em ginástica de aquecimento, ginástica compensatória e ginástica de relaxamento. ( ) É obrigatória às empresas e aos trabalhadores. ( ) É realizada no ambiente de trabalho. ( ) É utilizada para a redução dos acidentes de trabalho e do absenteísmo.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa:

Considerando a Educação Física para o Ensino Fundamental, proposta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA quanto ao trato pedagógico das práticas corporais de aventura na escola: 

Tendo em vista o ensino dos jogos desportivos coletivos de invasão, ordene as seguintes fases do jogo, da mais iniciante a mais desenvolvida: 
I- Fase de elaboração, na qual há a prevalência da comunicação motora. II- Fase anárquica, na qual há uma aglutinação em torno da bola. III- Fase de estruturação, na qual há a verbalização e a comunicação gestual. IV- Fase de descentração, na qual a mudança da visão central para a periférica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Analise as asserções a seguir sobre as metodologias ativas e a inovação didática na Educação Física escolar frente ao cenário tecnológico contemporâneo.

I- O alto nível de sedentarismo da população brasileira requer que a Educação Física escolar inove a sua prática pedagógica e promova formas diretivas de aprendizagem, a partir do paradigma da aptidão física, incorporando as metodologias ativas à sua prática pedagógica cotidiana.

Porque

II- Essas metodologias se mostram mais adequadas ao atual momento epidemiológico do país, por proporcionarem a ampliação do nível de atividade física de escolares, contribuindo assim para a redução da obesidade a partir da adoção de estilos de vida mais ativos. Assinale a alternativa CORRETAsobre essas asserções:

As propostas pedagógicas que emergiram na Educação Física brasileira a partir da década de 1980 receberam algumas críticas por centrarem suas discussões no campo teórico mais abrangente da área, relegando a um segundo plano a transposição desses saberes para o campo prático. Considerando as questões que envolvem o caráter mais instrumental dessas abordagens e sua aplicabilidade na realidade escolar cotidiana, analise as afirmações a seguir sobre os conteúdos e níveis de ensino abordados em suas obras iniciais de referência, tendo em vista as faixas etárias atendidas nessas propostas:
I- A abordagem construtivista contempla as brincadeiras e os jogos populares, nas séries iniciais e finais do Ensino Fundamental.
II- A abordagem desenvolvimentista contempla a lateralidade, a consciência corporal e a coordenação motora, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
III- A abordagem crítico-superadora contempla os temas da cultura corporal, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.

O debate epistemológico da Educação Física brasileira nas últimas décadas sobre o papel deste componente curricular na escola revela que a unanimidade sobre sua função social está longe de ser alcançada. Apesar disso, o avanço dessas discussões aponta que algumas concepções pedagógicas acerca da Educação Física escolar perderam espaço, pelo menos do ponto de vista teórico. Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta uma concepção de Educação Física tradicional, criticada durante o movimento renovador da área na década de 1980 e não incorporada pelas abordagens pedagógicas mais difundidas a partir deste período:

Tendo em vista o planejamento para o ensino da dança na Educação Física escolar, a partir dos fundamentos pedagógicos e da estrutura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na etapa do Ensino Fundamental, associe os itens da coluna à esquerda às suas respectivas funções no documento: 

I- Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas. 
II- Fruição.
III- Danças do contexto comunitário e regional.
IV- Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
V- Danças.

( ) Dimensão do conhecimento. ( ) Competência específica.  ( ) Objeto de conhecimento. ( ) Unidade temática. ( ) Habilidade.

A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa: 

Enquanto desdobramento da implantação de uma política educacional no país, o documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reúne o conjunto de aprendizagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Analise as afirmações a seguir sobre a normatividade expressa neste documento para a Educação Física na etapa do Ensino Fundamental:

I- A Educação Física é compreendida como uma atividade escolar regular, que desenvolve as práticas corporais no interior da escola.
II- A Educação Física permite o acesso a um vasto universo cultural, para a apropriação de diferentes manifestações da cultura corporal de movimento.
III- A Educação Física, apesar de sua proximidade histórica com o campo da saúde, está inserida na área de Ciências Humanas.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETA(S):