Questões de Concurso para Unesc

Q1822555

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822555 Pedagogia

De acordo com a LDB 9394/96 a denominada Educação Básica é composta por:

A

Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

B

Ensino Fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos.

C

Creche, educação infantil e ensino fundamental.

D

Educação Infantil, ensino fundamental e ensino supletivo.

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Q1822554

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822554 Pedagogia

Os princípios que embasam o Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil (RCNEI de 1998) asseguram:
I. O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc. II. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. III. A prioridade ao cuidar atentando para os aspectos de saúde e higiene pessoal. IV. A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma. V. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética.
Analisando os itens acima, assinale a opção CORRETA.

A

Apenas I, Il, IV e V.

B

Apenas I, Il e III.

C

Apenas Il, Ill e IV.

D

Apenas I, Il e V.

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Q1822553

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822553 Pedagogia

Magda Soares define letramento como “a participação em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.” (SOARES, 2003, p. 16). Nesse contexto, são considerados conhecimentos específicos do processo de letramento:

A

leitura e escrita de letras, sílabas e palavras.

B

orientação sistemática da leitura e da escrita.

C

convivência do aluno com muitos materiais escritos.

D

relação entre oralidade e leitura de palavras escritas.

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Q1822552

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822552 Pedagogia

No que concerne ao conceito de alfabetização, Magda Soares a define como o “processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e de escrita.” (SOARES, 1985, p. 20). Nesse contexto podemos entender o conceito de alfabetização como:
I. O processo de apropriação do sistema de escrita. Il. O processo de inserção e participação na cultura escrita. III. As manifestações da escrita na sociedade que se prolonga por toda vida. IV. Sinônimo de letramento. V. Contrário de letramento.
Analisando os itens acima, assinale a opção que contém somente as afirmações CORRETAS.

A

Somente I e III.

B

Somente I, Ill e V.

C

Somente a I.

D

Somente I, Il e IV.

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Q1822549

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822549 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1980), enfatiza que as escolas de educação infantil devem proporcionar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis. Sobre o brincar na educação infantil, de acordo com os RCNei, é correto dizer:

A

A brincadeira impulsiona o desenvolvimento intelectual e social da criança pois pode acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhe são importantes e significativos.

B

Não deve haver alteração de regras nas brincadeiras, pois a criança precisa aprender a obedecer.

C

Brincar deve ser umas atividades espontânea e ocorrer nas horas vagas.

D

O brinquedo e a brincadeira são importantes somente quando estão relacionados ao incentivo da leitura e escrita.

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Q1822548

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822548 Pedagogia

Na educação infantil a brincadeira constitui-se principalmente em uma atividade que:

A

Pouco contribui para o desenvolvimento cognitivo infantil.

B

Contribui somente para o desenvolvimento psicomotor da criança.

C

Promove conflitos e por isso deve ser sempre controlada pelo professor.

D

Deve fazer parte do planejamento do professor pois é uma forma da criança se estruturar como sujeito da emoção e da razão.

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Q1822547

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822547 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no seu artigo 1º, dispõe sobre a proteção:

A

Parcial à criança e ao adolescente.

B

Integral à criança e a sua família.

C

Integral à criança e parcial ao adolescente.

D

Integral à criança e ao adolescente.

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Q1822546

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822546 Pedagogia

Os debates atuais sobre a educação infantil apontam para a necessidade das instituições de educação infantil incorporarem de forma integrada dois princípios indispensáveis no planejamento pedagógico. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses princípios:

A

O educar e o cuidar.

B

O ensinar e o alfabetizar.

C

O aprender a brincar e ler.

D

O ler e escrever.

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Q1822545

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822545 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil requer dos professores o acompanhamento do desenvolvimento global das crianças. Trata-se de uma prática de avaliação formativa, cujas estratégias mais indicadas são:

A

O desenvolvimento de atividades em grupo, em forma de competição, para que as crianças percebam seus avanços e limites.

B

O acompanhamento do desempenho das crianças somente nas atividades dirigidas.

C

A observação constante, sem necessidade de registro, pois não há preocupação com a promoção.

D

O acompanhamento, observação e registro das manifestações das crianças em seus momentos de aprendizagem.

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Q1822544

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822544 Pedagogia

A escola, na perspectiva da educação inclusiva, considera que os alunos em situação de deficiência são:

A

Doentes.

B

Indivíduos incapazes.

C

Sujeitos de aprendizagem.

D

Dependentes dos demais.

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Q1822543

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822543 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, garantindo: Assinale a alternativa correta:

A

A Utilização de um único registro realizado pelo educador para a avaliação das crianças.

B

A promoção das crianças da Educação Infantil para o ensino fundamental quando esta apresentar o desenvolvimento necessário a esse nível de ensino.

C

A observação e o registro das atividades, sem crítica ou análise criativa das brincadeiras e, exclusivamente, em momentos previstos para serem avaliados.

D

A observação e o registro das atividades que permitam ao professor conhecer os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança e às famílias conhecer o trabalho da instituição.

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Q1822542

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822542 Pedagogia

Em relação a avaliação institucional é correto dizer que é:
I. Uma importante estratégia de gestão educacional quando utiliza os resultados do processo de avaliação para melhorar a qualidade da educação ofertada nas escolas. II. Uma política utilizada pelos gestores que defendem a ideologia meritocrática, para determinarem a direção do processo educativo em prol das camadas populares. III. Utilizada em nível federal, estadual, municipal e pela própria escola para orientar a elaboração de políticas, projetos e propostas educacionais, entre outras ações. IV. A avaliação realizada pelo professor em sala aula tendo em vista a aprendizagem dos alunos.

A

l e Ill estão corretas.

B

Il e Ill estão corretas.

C

I, Il e IV estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q1822541

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822541 Pedagogia

Os estudos sobre as teorias de aprendizagem revelam que a maneira como o professor organiza suas aulas, sua metodologia de ensino e como avalia, traduz a sua concepção de aprendizagem. Partindo do exposto preencha os espaços em branco com as palavras correspondentes, utilizando-se das palavras propostas na seção posterior. Um professor que:
• Acredita que a aprendizagem é fruto da .............., não se sente responsável pelo fracasso escolar dos alunos. • Concorda com a teoria ...................... faz uso constante de técnicas e recursos para ajudar os estudantes a memorizar os conteúdos. • Acredita que o conhecimento é um processo em construção avalia de forma ........ e contínua. • Concebe a aprendizagem como um processo de apropriação dos conceitos por meio da mediação dos instrumentos, signos e do outro, é adepto da concepção................. • Acredita que a aprendizagem ocorre por meio da ................ do sujeito com o outro e com o conhecimento concebe o resultado do processo avaliativo como responsabilidade sua e dos alunos.

A

Interação, construtivista, processual, histórico-cultural, interação, contexto cultural.

B

Hereditariedade, comportamentalista, classificatória, histórico-cultural, interação.

C

Hereditariedade, histórico-cultural, processual, construtivista, maturação.

D

Hereditariedade, comportamentalista, processual, histórico-cultural, interação.

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Q1822538

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822538 Pedagogia

De acordo com os pressupostos orientadores da psicologia histórico-cultural de Vygotsky, sobre a relação professor/aluno é INCORRETO afirmar:

A

O fato de o professor manter uma relação mais próxima com os alunos, menos hierarquizada e menos distante auxilia a aprendizagem, de modo que estes se sentem motivados e interessados nas aulas.

B

O vínculo afetivo é necessário para criar uma boa aprendizagem, mas uma boa aprendizagem pode também propiciar um vínculo afetivo positivo.

C

Os professores têm a responsabilidade de interferir na ZDP (zona de desenvolvimento proximal), a fim de promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno.

D

O trabalho do professor em sala de aula (didática, metodologia, conteúdo, procedimentos de correção e avaliação), não influenciam a apropriação dos conteúdos, se os alunos tiverem um vínculo positivo com o professor.

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Q1822537

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822537 Pedagogia

No início do ano de 2018, uma mãe foi perguntar à diretora da Escola “SOL”, qual a idade certa para matricular seu filho no 1º ano do ensino fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB nº 9394/96, com redação dada pela Lei nº 11.114/2005, está escrito que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos filhos, a partir dos:

A

7 anos de idade.

B

5 anos de idade.

C

4 anos de idade.

D

6 anos de idade.

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Q1822536

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822536 Pedagogia

Estudos que tratam sobre a documentação pedagógica na educação infantil, apresentam o registro como um espaço de reflexão, onde o professor conversa consigo mesmo. Assim, sobre a prática do registro na educação infantil, é correto afirmar:

A

O ato do registro é importante por facilitar o trabalho do professor no momento em que precisa decidir quem deve ficar retido na educação infantil.

B

O registro diário das observações do professor pode resultar num qualificado material de reflexão e auxílio para seu planejamento educativo.

C

A direção escolar deve cobrar dos professores seus registros, que devem ser diários e apresentados conforme as normas estabelecidas para a sua elaboração.

D

O registro tem como principal objetivo o acompanhamento, por parte da equipe administrativa, das atividades realizadas na instituição.

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Q1822535

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822535 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico é um documento que propõe uma direção política e pedagógica ao trabalho escolar. A partir dessa definição, é possível compreender os aspectos que constituem um Projeto Político Pedagógico. Assinale a alternativa que descreve um desses aspectos.

A

É elaborado por uma equipe técnica que decide estratégias para o alcance das metas pedagógicas.

B

É Pedagógico, pois apresenta clareza dos objetivos na visão social e política, indicando o aspecto educativo/formativo da escola.

C

Reproduz as intenções e os métodos do gestor, e é determinado de maneira vertical e, desta forma, é preciso acatar as ordens direcionadas.

D

Só tem conhecimento do Projeto Político Pedagógico aqueles que o construíram, pois não é necessário que professores e demais envolvidos no ambiente escolar saibam o teor do documento em questão.

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Q1822534

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822534 Pedagogia

Henry Wallon elaborou uma teoria sobre o desenvolvimento humano que destaca a importância da integração do indivíduo ao meio social em que vive. Segundo esse autor, o ser humano é tanto biológico como social. Considerando as ideias de Wallon, no processo educacional, o professor deve:

A

Desempenhar o papel de mediador, auxiliando no desenvolvimento integral dos alunos.

B

Transmitir seus conteúdos, considerando o limite do potencial do aluno.

C

Priorizar o desenvolvimento intelectual e cognitivo dos alunos.

D

Pautar sua prática pela manutenção da disciplina em sala de aula.

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Q1822533

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822533 Pedagogia

Henri Wallon, psicólogo e médico contribuiu com seus estudos para a compreensão do desenvolvimento humano, considerando o sujeito como "geneticamente social". Em suas pesquisas identificou que o ser humano em seu processo de desenvolvimento passa por fases ou estágios. São eles:

A

Sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto.

B

Pré-operatório, operatório-concreto e operatório formal.

C

Sensório-motor, projetivo e adolescência.

D

Sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial e adolescência.

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Q1819404

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Séries Iniciais |

Q1819404 Pedagogia

Magda Soares define letramento como “a participação em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.” (SOARES, 2003, p. 16). Nesse contexto, são considerados conhecimentos específicos do processo de letramento:

A

A convivência do aluno com muitos materiais escritos.

B

A leitura e escrita de letras, sílabas e palavras.

C

A aprendizagem das letras e sílabas.

D

A orientação sistemática da leitura e da escrita.

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