Questões de Concurso para Unesc

Q1715757

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715757 Serviço Social

A Vigilância Socioassistencial é caracterizada como uma das funções da política de assistência social abordando:

A

Planejamento e a execução das ações de busca ativa que assegurem a oferta de serviços e benefícios às famílias e indivíduos não vulneráveis.

B

Situações de vulnerabilidade e risco que incidem sobre famílias e indivíduos e dos eventos de violação de direitos em determinados territórios.

C

A ampliação do conhecimento das equipes dos serviços de saúde sobre as características da população e do território.

D

A produção e disseminação de informações, possibilitando conhecimentos que contribuam para a efetivação do caráter preventivo e proativo da política de assistência social, assim como para o aumento dos agravos, fortalecendo a função de proteção social do SUAS.

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Q1715756

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715756 Serviço Social

O Pacto de Aprimoramento do SUAS firmado entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, quadrienalmente é um instrumento no qual:

A

Materializam as metas e as prioridades nacionais no âmbito do SUAS, e se constitui em mecanismo de indução do aprimoramento da gestão, dos serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais.

B

Define os recursos financeiros a serem empregados no SUAS.

C

Planejamento dos serviços e metas a serem alcançados no âmbito dos serviços de saúde.

D

Fixação de prioridade nos serviços prestados na saúde.

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Q1715755

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715755 Serviço Social

Não caracteriza princípio organizativo do Sistema Único de Assistência Social:

A

Universalidade: todos têm direito à proteção socioassistencial, prestada a quem dela necessitar, com respeito à dignidade e à autonomia do cidadão, sem discriminação de qualquer espécie ou comprovação vexatória da sua condição.

B

Intersetorialidade: integração e articulação da rede socioassistencial com as demais políticas e órgãos setoriais.

C

Onerosidade: a assistência social deve ser prestada com exigência de contribuição ou contrapartida.

D

Integralidade da proteção social: oferta das provisões em sua completude, por meio de conjunto articulado de serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais.

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Q1715754

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715754 Serviço Social

A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e não tem por objetivos:

A

A promoção da integração ao mercado de trabalho.

B

A garantia de três salários mínimos de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência.

C

A proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice.

D

A habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária.

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Q1715753

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715753 Serviço Social

As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

A

Centralização, atendimento parcial e proteção social.

B

Serviços de baixa complexidade e atendimentos multiprofissionais.

C

Atendimento somente para famílias de baixa renda.

D

Descentralização, atendimento integral e participação da comunidade.

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Q1715752

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715752 Serviço Social

Nos termos do estabelecido na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, não constituem objetivos da Seguridade Social:

A

Universalidade da cobertura e do atendimento.

B

Uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

C

Redutibilidade do valor dos benefícios.

D

Equidade na forma de participação no custeio.

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Q1715751

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715751 Serviço Social

É vedado ao(a) Assistente Social revelar sigilo profissional, exceto:

A

Quando se tratarem de situações cuja gravidade possa, envolvendo ou não fato delituoso, trazer prejuízo aos interesses do/a usuário/a, de terceiros/as e da coletividade.

B

Quando se tratar de direitos de crianças e adolescentes.

C

Quando envolver direitos dos idosos.

D

Quando o(a) assistente julgar necessário revelar os fatos.

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Q1715750

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715750 Serviço Social

De acordo com o Código de Ética do(a) Assistente Social, são deveres profissionais:

A

Não participar de programas de socorro à população em situação de calamidade pública.

B

Realizar práticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, e o policiamento dos comportamentos.

C

Deixar de utilizar seu número de registro no Conselho Regional no exercício da Profissão.

D

Desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor.

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Q1715749

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715749 Serviço Social

Constituem atribuições privativas do Assistente Social:

A

Treinamento e supervisão direta de estagiários de Saúde.

B

Coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área de Serviço Social.

C

Realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Educação.

D

Planejar, organizar e administrar programas e projetos de Saúde.

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Q1715748

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Laguna - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Laguna - SC - Assistente Social |

Q1715748 Serviço Social

São competências do profissional de Assistência Social:

A

Planejamento, organização e administração de Serviços Sociais e de Unidade de Serviço Social.

B

Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam exclusivos do âmbito de atuação do Serviço de Saúde sem parceria com a equipe de saúde.

C

Pleitear para si ou para outrem emprego, cargo ou função que estejam sendo exercidos por colega.

D

Assumir responsabilidade por atividade para as quais não esteja capacitado/a pessoal e tecnicamente.

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Q1715487

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715487 Português

Texto associado

TEXTO V

LÍNGUA

Gosto de sentir a minha língua roçar

A língua de Luís de Camões.

Gosto de ser e de estar

E quero me dedicar

A criar confusões de prosódia

E um profusão de paródias

Que encurtem dores

E furtem cores como camaleões.

Gosto do Pessoa na pessoa

Da rosa no Rosa,

E sei que a poesia está para a prosa

Assim como o amor está para a amizade.

E quem há de negar que esta lhe é superior?

E deixa os portugais morrerem à míngua,

“Minha pátria é minha língua”

- Fala Mangueira

Flor do Lácio Sambódromo

Lusamérica latim em pó

O que quer

o que pode

Esta língua?

Caetano Veloso. Velô, 1984.

A música de Caetano, um verdadeiro poema, versa sobre língua portuguesa, chamada de a última flor do Lácio, região, ainda do Império Romano, em que se falam as línguas provindas do latim. A questão toma o poema como unidade de análise.

O poeta faz menção a dois grandes autores da literatura mundial, um poeta português e um romancista e contista brasileiro, junto aos versos:

A

Gosto do Pessoa na pessoa [....] e Da rosa no Rosa, fazendo um jogo metonímico com os nomes comuns correspondentes, dizendo que gosta do artista (Pessoa) em cada pessoa e da beleza (rosa) na obra de Rosa.

B

A língua de Luís de Camões e Gosto do Pessoa na Pessoa, fazendo um jogo metafórico com os nomes comuns correspondentes aos artistas e obras.

C

– Fala Mangueira e Da rosa no Rosa, fazendo um jogo metonímico com os nomes comuns correspondentes às obras.

D

Gosto do Pessoa na Pessoa e – Fala Mangueira, fazendo um jogo metafórico com os nomes comuns correspondes às obras e artistas.

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Q1715486

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715486 Português

Texto associado

TEXTO V

LÍNGUA

Gosto de sentir a minha língua roçar

A língua de Luís de Camões.

Gosto de ser e de estar

E quero me dedicar

A criar confusões de prosódia

E um profusão de paródias

Que encurtem dores

E furtem cores como camaleões.

Gosto do Pessoa na pessoa

Da rosa no Rosa,

E sei que a poesia está para a prosa

Assim como o amor está para a amizade.

E quem há de negar que esta lhe é superior?

E deixa os portugais morrerem à míngua,

“Minha pátria é minha língua”

- Fala Mangueira

Flor do Lácio Sambódromo

Lusamérica latim em pó

O que quer

o que pode

Esta língua?

Caetano Veloso. Velô, 1984.

A música de Caetano, um verdadeiro poema, versa sobre língua portuguesa, chamada de a última flor do Lácio, região, ainda do Império Romano, em que se falam as línguas provindas do latim. A questão toma o poema como unidade de análise.

O poeta ainda expressa seu gosto pela transitoriedade e perenidade, que está expresso junto ao:

A

nono verso - Gosto do Pessoa na pessoa – ilustrando uma particularidade metafórica, característica da língua portuguesa a fim de ilustrar sua perenidade.

B

aos primeiro e nono versos – Gosto de sentir a minha língua roçar e Gosto do Pessoa na pessoa – ilustrando concomitantemente particularidades metafóricas de transitoriedade e perenidade.

C

terceiro verso – Gosto de ser e de estar – ilustrando uma particularidade da língua portuguesa entre a permanência do ser e a transitoriedade do estar, que a torna diferente. Na Língua Inglesa, por exemplo, o verbo to be concentra os dois em apenas um.

D

primeiro verso - Gosto de sentir a minha língua roçar – ilustrando sua transitoriedade por um lado, o toque, e sua perenidade, por outro, do gosto.

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Q1715485

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715485 Português

Texto associado

TEXTO V

LÍNGUA

Gosto de sentir a minha língua roçar

A língua de Luís de Camões.

Gosto de ser e de estar

E quero me dedicar

A criar confusões de prosódia

E um profusão de paródias

Que encurtem dores

E furtem cores como camaleões.

Gosto do Pessoa na pessoa

Da rosa no Rosa,

E sei que a poesia está para a prosa

Assim como o amor está para a amizade.

E quem há de negar que esta lhe é superior?

E deixa os portugais morrerem à míngua,

“Minha pátria é minha língua”

- Fala Mangueira

Flor do Lácio Sambódromo

Lusamérica latim em pó

O que quer

o que pode

Esta língua?

Caetano Veloso. Velô, 1984.

A música de Caetano, um verdadeiro poema, versa sobre língua portuguesa, chamada de a última flor do Lácio, região, ainda do Império Romano, em que se falam as línguas provindas do latim. A questão toma o poema como unidade de análise.

No poema de Caetano, o termo língua é usado em dois sentidos diferentes, identifique nas alternativas que seguem, esses sentidos

A

No décimo quinto verso, língua é associado ao paladar, ao gosto das coisas – “Minha pátria é minha língua” – e, no último verso, seu sentido é o de questionamento desta língua pátria – Esta língua?

B

No décimo sétimo verso, língua é associada metaforicamente a uma flor brasileira – Flor do Lácio Sambódromo – e, no último verso, seu sentido é o de questionamento desta língua pátria – Esta língua?

C

No décimo quinto verso, língua é associado ao paladar, ao gosto das coisas – “Minha pátria é minha língua” – e, o décimo sétimo verso, seu sentido está associado metaforicamente a uma flor brasileira – Flor do Lácio Sambódromo.

D

No primeiro verso, língua contígua à roçar é associado ao sentido de órgão da cavidade bucal, que auxilia na produção dos sons – Gosto de sentir a minha língua roçar – e, no segundo verso, quer dizer idioma – A língua de Luís de Camões.

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Q1715484

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715484 Pedagogia

Cenário de sala de aula: o professor faz uso de um livro didático (LD) e seleciona um poema, dando sequência a discussão que já havia se iniciado no encontro anterior, em fase de retomada de exercícios. De posse do LD, o professor indaga: “Estamos estudando, aplicando a gramática ao texto. O que nós estamos vendo?!” Para o que o próprio professor responde: “Tempos verbais, modos, reconhecer bem os verbos.” Em seguida, emenda outra pergunta: “O que mais nós estamos vendo aqui?” E responde: “Regência, radical”.

A

Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que essa é uma prática cristalizada que os PCN vêm reiterar com suas orientações, visto que a gramática ainda continua a ser vista como um meio para o desenvolvimento das competências linguísticas do aluno.

B

Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que essa é uma prática cristalizada que os PCN vêm substituir por novas orientações, visto que a gramática não é mais vista como um fim em si, mas como um meio para o desenvolvimento das competências linguísticas do aluno.

C

Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que os PCN vieram reiterar práticas pedagógicas já cristalizadas em sala de aula a exemplo do descrito, cujas orientações já figuram em outros documentos, a exemplo das propostas curriculares estaduais e municipais.

D

Em face do cenário esboçado, é possível afirmar que essa é uma prática validada não só pelos PCN como também pelas novas Diretrizes Curriculares Nacionais.

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Q1715483

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715483 Pedagogia

Os PCN (1998) apresentam profundas correlações com as teorias de ensinoaprendizagem de Vygotsky e as teorias de enunciação e gêneros do discurso de Bahktin, especificamente em se tratando de conceitos como Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD) daquele e Gêneros Discursivos (GD) deste. Qual dos enunciados a seguir reitera o que aqui está afirmado em termos de ZDP de GD, respectivamente?

A

“Muitas das metas colocadas para o ensino não são possíveis de serem alcançadas em uma única série: não se forma um leitor e um escritor em um ano escolar [...] é necessário dar coerência à ação docente, organizando os conteúdos e seu tratamento didático [...] (PCN, 1998, p. 66)”e “Construir a organização do currículo de Língua Portuguesa na escola, estabelecendo com clareza a tarefa que cabe a cada professor no interior da série em função das finalidades do ensino, não é tarefa de um único educador. (PCN, 1988, p. 67)”.

B

“O terceiro e quarto ciclos têm papel decisivo na formação de leitores, pois é no interior destes que muitos alunos ou desistem de ler por não conseguirem responder às demandas de leitura colocadas pela escola. (PCN, 1988, p. 70)” e “Nessa condição, o professor deve preocupar-se com a diversidade das práticas de recepção dos textos: não se lê uma noticia da mesma forma que se consulta um dicionário; não se lê um romance da mesma forma que se estuda. (PCN, 1988, p. 70)”.

C

“Ao organizar o ensino, é fundamental que o professor tenha instrumentos para descrever a competência discursiva de seus alunos, [...] sob pena de ensinar o que os alunos já sabem ou apresentar situação muito aquém de suas possibilidades e, dessa forma, não contribuir para o avanço necessário. (PCN, 1998, p. 48)” e “[...] desenvolvendo sua capacidade de construir um conjunto de expectativas (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre gênero, suporte e universo temático [...] (PCN, 1998, p. 50)”.

D

“Ainda que se considere que, no espaço escolar, muitas vezes as atividades de produção de textos orais ou escritos destinam-se a possibilitar que os alunos desenvolvam melhor competência para a recepção [...], pode-se dizer que as pessoas leem muito mais do que escrevem, escutam muito mais do que falam. (PCN, 1988, p. 53)” e “Considerando que o tratamento didático não é mero coadjuvante no processo de aprendizagem, é preciso avaliar sistematicamente seus efeitos no processo de ensino, verificando se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar. (PCN, 1988, p. 65)”.

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Q1715482

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715482 Português

O léxico de uma língua apresenta diversidades de campos semânticos que vão se constituindo a partir de pressões comunicativas durante as situações de interação. O campo semântico dos verbos dicendi (latim), que tem o significado de “dizer”, encerram a ideia geral de elocução. E, mesmo dentro desse campo semântico, ainda é possível perceber outros matizes de sentido, como aqueles associados a murmurar, perguntar, pronunciar em voz alta, nomear, explicar ou dizer simplesmente. Selecione a alternativa abaixo que expresse esses sentidos mencionados:

A

Proferir, sorrir, debater, indeferir, alcunhar, clamar e discorrer.

B

Deblaterar, berrar, rejeitar, balbuciar, questionar e entender.

C

Recusar, descrever, compreender, ouvir, tartamudear e ouvir.

D

Sussurrar, indagar, vociferar, denominar, esclarecer, declarar.

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Q1715481

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715481 Português

Do ponto de vista pedagógico, muitos são os gêneros textuais mobilizados pelos professores a fim de inserirem seus alunos em práticas de letramento, a exemplo de contos, bulas de remédio, receitas culinárias, manuais, listas de compras, tirinhas entre outras. Esses gêneros que circulam em variadas esferas sociais possuem igualmente distintos temas, formas composicionais e conteúdos, de modo que também colocam diferentes propósitos comunicativos:

A

A tirinha traz o humor do cotidiano, as listinhas de compras recomendam o uso adequado da medicação.

B

A tirinha traz o humor do cotidiano, os manuais recomendam o uso adequado da medicação e os contos orientam o modo de funcionamento das coisas (eletros, jogos etc.).

C

A tirinha traz o humor do cotidiano, a bula recomenda o uso adequado da medicação, os manuais orientam o modo de funcionamento das coisas (eletros, jogos etc.).

D

A tirinha traz o humor do cotidiano, a bula recomenda o uso adequado da medicação, as receitas orientam o modo de funcionamento das coisas (eletros, jogos etc.).

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Q1715480

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715480 Português

Texto associado

TEXTO IV

Fonte: Super Interessante (Fevereiro, 2017)

Muito embora a explicação para o surgimento da expressão “Será o Benedito?” ocorra em um ano específico (1933), a narrativa tem um aspecto durativo, e, para garantir a coerência textual, faz-se uso de recursos de coesão, a exemplo dos verbos que constroem o fluxo narrativo, colocando a narrativa em suspensão temporal, como ocorre no texto, até antes do último período em que há o seu desfecho. Esses recursos verbais – durativos e que colocam em suspensão temporal a narrativa – são conhecidos como imperfectivos, materializados no texto pelas seguintes formas verbais:

A

Estava, temiam, dizia e seria (imperfeito do indicativo), ficou (perfeito do indicativo).

B

Estava, temiam, dizia e perguntavam (imperfeito do indicativo), nomeasse (imperfeito do subjuntivo).

C

Estava, temiam, dizia e ficou (imperfeito do indicativo), seria (futuro do pretérito do indicativo).

D

Estava, temiam, dizia e seria (imperfeito do indicativo), ficou (perfeito do indicativo).

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Q1715479

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715479 Português

Texto associado

TEXTO IV

Fonte: Super Interessante (Fevereiro, 2017)

Afinal, a expressão “Será o Benedito”, dado o contexto do TEXTO IV, expressa:

A

Surpresa – Muitos [....] perguntavam-se: “Será o Benedito?”.

B

Contrariedade – Muitos [....] perguntavam-se: “Será o Benedito?”.

C

Desalento – Muitos [....] perguntavam-se: “Será o Benedito?”.

D

Perplexidade – Muitos [....] perguntavam-se: “Será o Benedito?”.

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Q1715478

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q1715478 Português

Texto associado

TEXTO IV

Fonte: Super Interessante (Fevereiro, 2017)

O TEXTO IV ilustra uma pergunta, para a qual possui uma resposta aproximada acerca do período e do lugar de onde a expressão “Será o Benedito” é oriunda, mas não há uma assertividade com relação ao sujeito que a enuncia pela primeira vez. Como estratégia de apagamento do sujeito, já que se o desconhece, o texto faz uso de voz passiva sintética (partícula apassivadora) e de terceira pessoa do plural, que figuram respectivamente nas duas orações:

A

Getúlio Vargas estava indicando novos governadores [....] e [...] a questão ficou conhecida por expressar contrariedade [...].

B

[...] chefes políticos mineiros temiam que o presidente nomeasse alguém indesejado e [...] a questão ficou conhecida por expressar contrariedade [...].

C

[...] dizia-se que o escolhido de Getúlio [...] e Muitos, surpresos com a provável escolha, que acabou acontecendo, perguntavam-se: “Será o Benedito?”.

D

Getúlio Vargas estava indicando novos governadores [....] e [...] chefes políticos mineiros temiam que o presidente nomeasse alguém indesejado.

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