Questões de Concurso Comentadas para avança sp

Acerca da afetividade na escola, assinale a alternativa INCORRETA.

A organização do sistema escolar em ciclos e no regime de progressão continuada visa:

Acerca da mediação de conflitos na escola, assinale a alternativa INCORRETA:

Qual das alternativas abaixo apresenta um dos objetivos específicos da função supervisora escolar?

São fundamentos pedagógicos da Base Nacional Curricular Comum:

No que se refere ao Plano Nacional de Educação (aprovado pela Lei n.º 13.005/2014), julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
1.(__)São diretrizes do Plano Nacional da Educação a valorização dos(as) profissionais da educação e a formação para o trabalho e para a cidadania.
2.(__)Uma das estratégias de universalização o acesso à educação básica com a garantia de sistema educacional inclusivo para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, é apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação, garantindo a oferta de professores de Libras, prioritariamente surdos, e professores bilíngues.
3.(__)O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica produzirá todos os anos indicadores de rendimento escolar, relativos a características como o perfil do alunado e do corpo dos(as) profissionais da educação, as relações entre dimensão do corpo docente, do corpo técnico e do corpo discente, a infraestrutura das escolas, os recursos pedagógicos disponíveis e os processos da gestão, entre outras relevantes.

A sequência CORRETA é:

A respeito da educação especial e do atendimento educacional especializado, assinale a alternativa INCORRETA.

Julgue os itens a seguir acerca do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil (Lei nº 9.394/1996)
I.Entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida obrigatoriamente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
II.A avaliação na educação infantil será organizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
III.A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

Está(ão) CORRETA(AS) a(s) seguinte(s) preposição(ões):

Acerca do direito à educação, assinale a alternativa INCORRETA:

Estudos apontam que uma das principais causas da baixa qualidade do ensino em algumas realidades escolares brasileiras é o distanciamento entre teoria e prática nos cursos de licenciatura. Para CASTRO (ALVES org., 2004), algumas habilidades devem ser trabalhadas na formação docente, para se conseguir um ensino de qualidade. São elas, EXCETO:

A partir da concepção de que avaliação no contexto educacional brasileiro deve assumir posição ética e epistemológica, assinale a alternativa INCORRETA.

Julgue os itens a seguir acerca das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no desenvolvimento da educação:
I.A facilidade de acesso e grande quantidade de informação não garante por si só que os indivíduos estejam melhor informados e consequentemente construam mais conhecimento.
II.Na sociedade da informação, é necessário muita cautela para que o papel do professor como mediador e gestor dos recursos disponíveis não seja substituído pelo papel de apenas transmissor da informação.
III.Pesquisas demonstram que a melhor forma de utilização das TIC no desenvolvimento da educação é através da suplementação das aulas expositivas com leituras e exercícios online.

Está(ão) CORRETA(AS) a(s) seguinte(s) preposição(ões): 

Usando como referencial as gerações de reformas educacionais no Brasil trazidas por Olavo Nogueira Filho na sua obra Pontos fora da curva, relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 01
1. Primeira geração de reformas educacionais. 2. Segunda geração de reformas educacionais. 3. Terceira geração de reformas educacionais.

Coluna 02
( ) Maior presença de padrões de desempenho (standards) ( ) Visão sistêmica do sistema educacional e combinação de instrumentos de responsabilização (accountability) com enfoque nos processos e nos insumos educacionais. ( ) Criação do Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Considere a citação abaixo.
“Na primavera de 2000, cerca de 300 mil adolescentes em 43 países sentaram-se por duas horas em um ambiente de sala de aula para fazer um teste educacional diferente de todas as outras provas que já tinham visto. [...] Antes do ______ existiam outros testes internacionais de aproveitamento escolar - cada qual com seu próprio acrônimo esquecível -, mas que tendiam a avaliar o que os alunos tinham memorizado ou o que os professores haviam enfiado na cabeça deles na sala de aula. [...] Nenhum deles media a capacidade dos adolescentes de pensar de maneira crítica e solucionar novos problemas em matemática, leitura e ciências. A promessa do ______ era revelar quais países estavam ensinando os jovens a pensar por si mesmos” (RIPLEY, 2014, p. 30-31)
Qual das alternativas abaixo apresenta a sigla da avaliação de desempenho escolar que preenche as lacunas do trecho acima:

São teorias psicodinâmicas da personalidade: 

"A __________ ____________ é um método de explicar os fenômenos relatados nas sessões de psicoterapia, que envolve a geração de hipótese com respeito a dados observáveis e não observáveis. Ela busca explicar e prever a (s) função (ões) de um fenômeno através do exame das relações que contribuem para ele". Complete com o termo correto:

Sobre os princípios da abordagem behaviorista, assinale a alternativa correta: 

Assinale a alternativa incorreta sobre o que é um ato impulsivo: 

Recentemente, muito tem se falado sobre transtornos relacionados à atenção, como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Marque a alternativa que contém uma definição correta de atenção: 

Durante o processo diagnóstico é importante saber a diferença entre quadros que possuem certa similaridade. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas nos itens que expressam corretamente as concepções sobre fobia, medo e pânico:
( ) Medos não são estados patológicos per si. Fobias são medos desproporcionais com as possibilidades de perigo real de um certo objeto e situação. Pânico é uma reação de medo intenso relacionado ao perigo imaginário de morte ou desintegração iminentes.
( ) Medos são estados patológicos. O pânico é considerado como um medo menos intenso que a ansiedade, mas mais intenso que o terror. A fobia simples é o medo de objetos, geralmente animais pequenos como baratas.
( ) O medo possui 6 estágios: prudência, cautela, alarme, ansiedade, pânico e terror. O pânico é caracterizado por crises que incluem palpitações, sudorese fria, tremores, náusea e falta de ar.