Questões de Concurso Comentadas para if-sc

São ações que correspondem a práticas de gestão visando eficiência e que respeitam o desenvolvimento de uma cultura para a sustentabilidade, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas:
( ) Realização de compras compartilhadas com outras instituições. ( ) Realização de compras priorizando materiais que atendam a critérios de sustentabilidade. ( ) Promoção da racionalização de materiais/serviços contratados. ( ) Interrupção da aquisição/consumo de itens cujo destino sustentável não possa ser garantido pela instituição. ( ) Formação de comissões com o intuito de implementar e disseminar ações para o desenvolvimento de uma cultura de consumo sustentável.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

A administração é uma atividade encontrada em empreendimentos de todos os povos e em vários períodos da história. A administração é um fator determinante do processo econômico, com influência em modelos utilizados pelas sociedades, no modo como pessoas e instituições são conduzidas. No século XVI, o Arsenal de Veneza foi um destaque na administração medieval. Trata-se da maior instalação industrial do mundo, empregando quase dois mil trabalhadores, com o propósito de fabricar e montar galeras de guerra, armas e equipamentos; armazenar materiais, consertar e recuperar navios já manufaturados, utilizando-se várias técnicas administrativas.
Assinale abaixo a opção CORRETA que contempla as técnicas utilizadas:

De acordo com o Código de Ética dos Profissionais da Administração, analise as afirmações:
I. O exercício da atividade dos Profissionais de Administração implica em compromisso moral com o indivíduo, cliente, empregador, a sociedade e a sustentabilidade das organizações, impondo deveres e responsabilidades indelegáveis II. Constitui infração disciplinar tratar outros profissionais ou profissões com urbanidade, de modo a ofender sua dignidade, ou discriminá-los de qualquer forma III. O exercício das atividades dos Profissionais da Administração exige conduta compatível com os preceitos deste Código e com os demais princípios da moral coletiva, social e profissional IV. É dever do Profissional de Administração apontar falhas nos regulamentos e normas das instituições V. Constitui infração disciplinar induzir ou promover a convicções filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais 
Assinale a opção CORRETA:

Com relação a gerenciamento de estoques, a Classificação ABC é uma ordenação dos itens consumidos, em função de um valor financeiro.
Uma vez ordenados, os itens são divididos em três categorias – A, B e C. Em virtude de não existirem critérios universalmente aceitos, marque a alternativa que mais costuma-se adotar como critérios para a divisão similares ao exposto a seguir.

A análise de processos pode ser conduzida em vários níveis, desde o nível conceitual (estratégico) até o nível de execução (operacional). Sua aplicação visa gerar valor para a organização, por isso é considerada um meio, não um fim. Ela é realizada por meio de várias técnicas. Considerando as técnicas de análise de processos, numere corretamente a coluna da direita de acordo com a esquerda:
(1) É uma lista de custo por atividade totalizado para compor o custo total do processo. O objetivo é aumentar produtividade e diminuir custos fazendo mais com o mesmo. (2) Observa o tempo que cada atividade toma dentro do processo. O objetivo é a redução de tempo. Essa análise ajuda a descobrir potenciais gargalos, atividades que não agregam valor e que não contribuem para o resultado. (3) Utilizada para descobrir o que realmente causou um determinado resultado e prevenir que ocorra novamente. (4) Examina a eficácia de pontos de controle do processo. Considera o que aconteceria ao processo se determinados cenários ocorressem e seu impacto na organização. (5) Pode ser realizada tanto a partir da perspectiva do cliente, se o processo atende as necessidades, quanto da organização, se o processo é executado conforme definido e sem erros. (6) Identifica quais atividades agregam valor e quais são desnecessárias. (7) É essencial para identificação de necessidade de gerenciamento de requisitos legais e seu desdobramento em regras de negócio que governem atividades de processos
( ) Análise de valor ( ) Análise de tempo de ciclo ( ) Análise de qualidade ( ) Análise de conformidade legal ( ) Análise de causa-raiz ( ) Análise de custos ( ) Análise de riscos
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é: 

BPM é a abreviação de Business Process Management, que traduzido para o português significa Gerenciamento de Processos de Negócio. Os processos de negócio devem ser gerenciados em um ciclo contínuo para manter sua integridade e permitir a transformação. 
Qual a sequência CORRETA das etapas do ciclo de vida de processos de negócio?

A matriz GUT foi proposta como uma ferramenta de diagnóstico organizacional, sendo esta ainda utilizada atualmente pelos gestores, em especial na priorização e tratamento de problemas organizacionais. A respeito deste instrumento de gestão é INCORRETO afirmar:

O diagnóstico organizacional, importante instrumento de gestão aplicado nas organizações, possui diversas ferramentas para sua efetiva aplicação. Dentre elas, a análise FOFA apresenta alguns conceitos importantes, sendo INCORRETO afirmar:

Um aluno do ensino médio do IFSC, regularmente matriculado e assíduo, recebeu, durante o período letivo, um diagnóstico de uma doença grave e, urgentemente, foi internado em um hospital para receber os primeiros tratamentos. Em relação a esse aluno, segundo a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: 

Marque com V as alternativas verdadeiras e com F as falsas, relacionando-as à pesquisa como princípio educativo.
( ) A pesquisa como princípio educativo parte do reconhecimento de que a relação entre educação e produção de conhecimento científico pode servir tanto aos projetos de dominação quanto aos de emancipação.
( ) Sem pesquisa não há ensino. A ausência de pesquisa degrada o ensino a patamares típicos da reprodução imitativa.
( ) Não é possível fazer uma distinção entre pesquisa como princípio científico e pesquisa como princípio educativo, considerando que ambas incluem sempre o saber pensar e o saber intervir.
( ) A pesquisa é a razão do ensino e vale o reverso: o ensino é a razão da pesquisa.
( ) Pesquisa como princípio educativo é a descoberta da realidade da forma como ela se manifesta empiricamente, pois pesquisar é dialogar com a realidade.
( ) Enquanto ensina, o professor continua buscando. Ensina porque busca, porque indaga e se indaga. Pesquisa para constatar, constatando, intervém; intervindo, educa e se educa
( ) Pesquisa como princípio educativo é processo que deve aparecer no trajeto educativo, especialmente a partir do ensino médio.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Sacristán (1998, p.101), na obra “O currículo: uma reflexão sobre a prática”, contempla no Capítulo 4 “O currículo como confluência de práticas” e distingue seis momentos, níveis ou fases no processo de desenvolvimento e construção curricular. PEDE-SE: Enumere a coluna da direita de acordo com ada esquerda, considerando o significado desses níveis ou fases na objetivação do significado do currículo.
I. O currículo prescrito
II. O currículo apresentado aos professores
III. O currículo moldado pelos professores
IV. O currículo em ação
V. O currículo realizado
VI. O currículo avaliado
( ) Produção dos mais variados efeitos nos alunos: cognitivos, afetivo, social, moral etc.
( ) Ordenação da distribuição do conhecimento em certos “mínimos” de conteúdos obrigatórios, através de diretrizes e parâmetros Curriculares.
( ) A transformação do professor em um consumidor de um importante mercado de materiais comercializados.
( ) O valor de qualquer currículo e de toda proposta de mudança se comprova na realidade na qual se realiza, na forma como se concretiza na prática.
( ) Estrutura de decisões centralizadas ou descentralizadas na regulação e no controle do currículo.
( ) Os livros didáticos têm papel decisivo neste nível.
( ) O controle do saber é inerente à função social estratificadora da educação.
( ) O professor é um tradutor que intervém na configuração dos significados das propostas curriculares.
Assinale a alternativa correspondente à numeração CORRETA.

Para estimular a atividade e iniciativa dos alunos, sem abrir mão, porém, da iniciativa do professor, Saviani (1984, p.73) propõe um método de ensino composto de cinco passos: a prática social como ponto de partida; a problematização; instrumentalização; catarse; e, novamente, a prática social como ponto chegada. Considerando os cinco passos do método proposto por Saviani para realizar a dialética na sala de aula, pede-se:
ENUMERE a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda, relacionando as ações correspondentes a cada passo:
1. Prática social inicial
2.Problematização
3. Instrumentalização
4. Catarse
5. Prática social final
( ) Detectar que questões precisam ser resolvidas no âmbito da prática social
( ) Trata-se de se apropriar dos instrumentos teóricos e práticos necessários ao equacionamento dos problemas detectados na prática social
( ) A expressão elaborada da nova forma de entendimento da prática social a que o aluno ascendeu.
( ) Nesse momento a compreensão do professor é sintética e a compreensão dos alunos é sincrética;
( ) Apropriação, por parte dos estudantes, das ferramentas culturais necessárias
( ) O professor, de um lado, e os alunos de outro, encontram-se em níveis diferentes de compreensão (conhecimento e experiência) da prática social;
( ) Compreendida agora não mais em termos sincréticos pelos alunos, pois nesse momento eles ascendem ao nível sintético em que, por suposto, já se encontrava o professor no ponto de partida
Assinale a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

As formas de oferta da Educação Profissional Técnica de Nível Médio podem ser desenvolvidas de forma integrada, concomitante ou subsequente ao Ensino Médio. De acordo com a presente proposição expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Profissional Técnica de Nível Médio avalie o acerto das afirmações adiante e marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
( ) Para efetuar matrícula no curso Técnico Subsequente o estudante deve ser portador de diploma de Ensino Médio.
( ) Os cursos de oferta integrada permitem ao estudante requerer diploma de Ensino Médio antes de concluir o curso Técnico.
( ) A oferta concomitante pressupõe duas matrículas em cursos distintos sendo uma delas no curso Técnico e outra no Ensino Médio.
( ) O estudante que estiver matriculado no Ensino Médio pode matricular-se em curso Técnico Subsequente.
( ) A oferta Integrada pressupõe matrícula única na mesma instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação profissional Técnica de nível Médio ao mesmo tempo em que conclui a última etapa da Educação Básica.
Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Conforme Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante algumas garantias. Dentre elas, no inciso IV, é citado o acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria. No intuito de cumprir esse dever, o IFSC oferta alguns programas vinculados à Educação de Jovens e Adultos. Em qual das alternativas a seguir há exemplos desses programas?

“O acesso aos cursos de educação profissional do IFSC modificou-se ao longo do tempo. Embora a instituição tenha se originado objetivando o atendimento aos ‘desvalidos da sorte’, o grande número de candidatos por vaga, por vezes, levou a extremos da meritocracia” (IFSC, 2017, p. 43). Esses fatos, segundo o Plano de Desenvolvimento Institucional do Instituto Federal de Santa Catarina 2015-2019, geraram discussões internas e, levando em consideração que o IFSC tem como propósito ser uma instituição inclusiva, foram adotadas políticas diferenciadas de ingresso. Sobre esse tema, analise as afirmações apresentadas a seguir:
I. Para ingressar nos cursos de pós-graduação do IFSC, é necessário possuir renda inferior a três salários mínimos.
II. Com a promulgação da Lei nº 12.711/2012, a forma de ingresso no IFSC foi adaptada para o atendimento aos termos nela propostos, visando facilitar o acesso de discentes oriundos de escola pública, de baixa renda e de pessoas autodeclaradas pretas, pardas e indígenas.
III. O IFSC adota processos seletivos com cotas para diferentes públicos, exceto no caso dos cursos de ensino médio por essa etapa da educação básica ser ofertada também por escolas estaduais e municipais.
IV. Uma das iniciativas no sentido de garantir o ingresso de diferentes públicos no IFSC é a oferta de cursos vinculados à Educação de Jovens e Adultos, que vislumbram o acesso de pessoas que não puderam concluir a educação básica na idade regular.
V. Dentre as políticas diferenciadas de ingresso adotadas pelo IFSC, há processos seletivos por meio de análise socioeconômica.
Assinale a opção CORRETA:

No Plano de Desenvolvimento Institucional do Instituto Federal de Santa Catarina 2015-2019 é mencionada a importância da implementação de ações programáticas para que se possa interferir de forma positiva na permanência e no êxito dos discentes do IFSC. De acordo com esse documento, são ações que têm esse propósito:

De acordo com o Documento Base do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos) é INCORRETO afirmar:

Falar da didática supõe, obrigatoriamente, mencionar a Didática Magna e a Deliberação Universal Acerca da Reforma das Coisas Humanas. Obras produzidas por um pensador do século XVII, que contemplou nas suas obras os “elementos essenciais de sua arte de ensinar e de sua arte de educar com peculiar e coerente apreensão das contradições e das novas necessidades humanas que estavam surgindo em função das transformações profundas pelas quais passava a sociedade” (GASPARIN, 1994, p.15). O nome do autor das referidas obras é:
Assinale a alternativa CORRETA. 

O IFSC preconiza em seu Projeto Pedagógico Institucional (PPI), uma concepção de trabalho pedagógico. Complete a lacuna abaixo com a concepção teórica defendida pelo IFSC em seu PPI:

“Entende-se que a concepção de educação que fundamenta o trabalho no Instituto Federal de Santa Catarina é a concepção _________________, democrática e emancipadora, que entende a educação como prática social, “como um processo de humanização dos homens, [...] inserido no contexto de suas relações sociais”(LIBÂNEO, 2003,p.68).”

https://pdi.ifsc.edu.br/files/2015/07/Capitulo02_revisado.pdf 

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. Com base na afirmação acima marque a opção que faz referência a função do Atendimento Educacional Especializado: