Questões de Concurso Comentadas para cespe / cebraspe

    No início de 2004, o fotógrafo Tuca Vieira, que trabalhava no jornal Folha de São Paulo, recebeu a tarefa de fotografar alguns pontos da capital paulista para um caderno especial sobre o aniversário de 450 anos da cidade, comemorado em 25 de janeiro. Um dos locais escolhidos foi o encontro entre Paraisópolis, segunda maior favela do município, e o rico bairro do Morumbi. A fotografia rodou o mundo e foi exposta no tradicional museu Tate Modern, em Londres. Até hoje, ela é utilizada para ilustrar textos e reportagens.

Internet: <noticias.uol.com.br>  (com adaptações). 

Com base na imagem apresentada e nas informações do texto precedente, assinale a opção em que é apresentado o conceito, bastante difundido nas aulas de geografia urbana, evidenciado na fotografia de Tuca Vieira.

    O crescimento socioespacial, a partir do contexto da sociedade contemporânea, faz com que, em muitos casos, o tecido urbano se encontre fisicamente a ponto de se misturar com o meio rural. 

Internet: <lume.ufrgs.org> (com adaptações).

Assinale a opção em que é apresentado o conceito em que se embasa o encontro mencionado no fragmento de texto precedente.

    A vida na fazenda se tornara difícil (...) havia montes baixos, cascalho, rios secos, espinho, urubus, bichos morrendo, gente morrendo. (...) as folhas secas se pulverizavam, trituradas pelos redemoinhos, e os garranchos se torciam, negros, torrados. No céu azul as últimas arribações tinham desaparecido. Pouco a pouco os bichos se finavam, devorados pelo carrapato. E Fabiano resistia, pedindo a Deus um milagre.

Graciliano Ramos. Vidas Secas. 120.ª ed. 2013, p. 38-39.

Assinale a opção em que é descrita corretamente a característica do ecossistema a que o texto anterior faz referência.

Em relação às aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio, assinale a opção correta.

    Na evolução da mancha urbana de Belo Horizonte no período de 1918 a 1985, no qual o adensamento urbano ainda era permitido, estão regiões com condições de ventilação já prejudicadas em função de barreiras altimétricas do relevo.

Internet: <researchgate.net>  (com adaptações).  

O processo de evolução da mancha urbana representado na figura anterior ao texto precedente remete ao conceito de

    Nos tópicos a seguir, são apresentados alguns resultados obtidos em pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia a Estatística (IBGE).

• O número de pessoas abaixo de 30 anos de idade no país caiu 5,4% entre 2012 e 2021; no mesmo período, a população brasileira cresceu 7,6%, chegando a estimados 212,7 milhões de habitantes em 2021 (o censo demográfico de 2022 apontou 203,1 milhões de habitantes).
• Em dez anos, a parcela de pessoas com 60 anos ou mais de idade passou de 11,3% para 14,7% da população.
• De 2012 a 2021, a razão de dependência dos jovens caiu de 34,4 para 29,9 por cada 100 pessoas potencialmente ativas; já a razão de dependência dos idosos aumentou, no mesmo período, de 11,2 para 14,7.

Internet:  <agenciadenoticias.ibge.gov.br>  (com adaptações).

A partir dos resultados da pesquisa mencionada no texto precedente, assinale a opção correta.

    A alternativa da autoconstrução é considerada viável pelos poderes públicos porque é mais barata, já que não se “contam” os custos de mão de obra, assumidos, no caso, pelo trabalhador; além disso, essa alternativa é colocada, ideologicamente, como valorização do saber popular. Dá-se ênfase à “cultura popular” num discurso demagógico: “o povo sabe construir sua casa”. Se os trabalhadores têm resolvido seu problema de moradia pela autoconstrução, por que não financiar material e dar assistência técnica para que as casas fiquem com melhor aparência, o que favoreceria, também, a contratação de um grande número de técnicos para acompanhar o programa?

Arlete Moysés Rodrigues. Moradias nas cidades brasileiras. São Paulo: Contexto, 2003, p. 33.

O texto anterior refere-se à territorialidade do espaço urbano  

    Mais de 7,2 mil refugiados do Afeganistão chegaram ao Brasil entre 2021 e 2023. Essas pessoas tiveram de mudar de direção para sobreviver e encontraram no Brasil a oportunidade de continuar a escrever suas histórias graças ao visto humanitário. 

Internet:<acnur.org>  (com adaptações).

Em relação ao tema tratado no texto precedente, assinale a opção correta.

    A economia brasileira, considerada globalmente, apresenta ao observador o quadro típico de um país em plena fase de desenvolvimento. Todavia, um exame mais minucioso revela-nos uma disparidade interna muito acentuada quanto ao ritmo e à intensidade desse processo. É assim que vemos, ao lado de uma economia dinâmica e relativamente próspera, concentrada em redor dos grandes núcleos agroindustriais das regiões Sul e Sudeste do país, persistir nas demais regiões um tipo de produção primitiva, bastante apenas para assegurar aos seus habitantes, alheios ao progresso econômico, social e cultural, um nível de vida rudimentar.

Internet:<scilo.br>.

O assunto abordado no texto precedente centra-se  

    Em aulas sobre o Oriente Médio para o 9.º ano do ensino fundamental, com foco na abordagem do conflito mais atual entre judeus e palestinos, são apontados seus agentes principais, assim como é demonstrada a espacialidade étnica, religiosa e territorial.

A habilidade da Base Nacional Comum Curricular usada para o planejamento das aulas descritas no texto precedente corresponde a uma análise

A revolução técnico-científica

No que se refere à produção de energia eólica no Brasil, assinale a opção correta.

Assinale a opção que indica o fato que marcou uma maior integração do Brasil ao contexto da nova ordem mundial permitindo-lhe desempenhar um papel mais significativo nas questões globais e nas decisões que afetam a economia e a política mundiais.

Acerca das características políticas e econômicas do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL), assinale a opção correta.

    A economia no pós-Segunda Guerra mundial passou por uma série de mudanças e desafios significativos que tiveram um impacto profundo nas economias globais.

Assinale a opção que apresenta corretamente um acontecimento do contexto histórico descrito no fragmento de texto anterior.

    No ensino de geografia as diferentes linguagens utilizadas são importantes no processo de avaliação da aprendizagem, pois auxiliam o professor na materialização do conteúdo e são ferramentas importantes para o ensino. Nesse contexto, ter o conhecimento sobre os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos pode ser um importante instrumento para os professores e para a instituição de ensino. 

Mohr, N. et al. Práticas pedagógicas no ensino da Geografia e os diferentes estilos de aprendizagem. In: XIV ENANPEGE, 2021 (com adaptações).

Considerando-se as dimensões que se referem ao modo como a informação é tratada no sistema cognitivo, o processo de aprendizagem do tema, pelo aluno, que ocorre de forma sequencial ou global corresponde à dimensão

Em relação às novas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na perspectiva do ensino de geografia, assinale a opção correta.

    O diálogo e a aproximação do currículo da geografia escolar com as práticas espaciais cotidianas mostram-se cada vez mais necessários diante da complexidade do mundo atual. Sendo assim, novos olhares sobre a cartografia e outras linguagens não científicas como os desenhos e jogos e sua inserção na prática pedagógica fazem-se essenciais para a construção de uma educação geográfica.
Nunes, F. G. Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados: UFGD, 2011.

Com relação ao assunto descrito no texto precedente e às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino de geografia, assinale a opção correta.

       Alguns grupos unidos por diferentes ideais e preferências culturais convivem cotidianamente em um mesmo espaço/lugar de encontro (alguns por opção, outros por necessidade de discrição pela perseguição e segregação). Por exemplo, skatistas e suas praças respectivas, os adeptos do estilo punk e seus clubes, os homoafetivos e seus clubes e festas, os interessados em funk e seus bailes, as escolas de samba de São Paulo e do Rio de Janeiro, suas comunidades e bairros de pertencimento etc.

Fuini, L. L. Território, territorialização e territorialidade: o uso da música para a compreensão de conceitos geográficos. In: Terr@Plural, Ponta Grossa, v. 8, n.º 1, jan/jun.2014, p. 225-249 (com adaptações)

Considerando-se as diversas concepções sobre o conceito de território no ensino de geografia na atualidade, é correto afirmar que o fragmento do texto anterior refere-se à concepção de território como