Questões de Concurso Comentadas para copeve-ufal

Sobre a oferta da educação básica para a população rural, descrita no art. 28 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/1996, os sistemas de ensino deverão promover as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região.
Dadas as afirmativas acerca dos aspectos da relação pedagógica que deverão ser adaptados e de como se dará essa adaptação,
I. Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
II. Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
III. Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às necessidades e aos interesses do campo, definidos a partir das capacidades exigidas pelas demandas do mercado agroindustrial crescente no Brasil.
IV. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
V. As práticas avaliativas devem considerar as mesmas competências, tempo de formação e níveis de desenvolvimento, sem distinção entre alunos da zona urbana e rural como ação que evidencia educação igualitária em espaços públicos.

verifica-se que estão corretas apenas 

      Fruto de um projeto desenvolvido no Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied), da Unicamp, o HagáQuê é um software para a elaboração de histórias em quadrinhos. Ele está todo em língua portuguesa e pode ser baixado para uso off-line. Seu acervo de personagens e de cenários permite criar histórias com facilidade, possibilitando que seja utilizado com alunos do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais e Anos Finais. 
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-depraticas/aprofundamentos/193-tecnologias-digitais-da-informacao-e-comunicacao-no-contexto-escolar-possibilidades. Acesso em: 05 jul. 2023.

A esse respeito, a utilização de aplicativos como o HagáQuê propõe o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) para promover a 

      Para Mercado (2009), “os recursos tecnológicos, como instrumentos à disposição do professor e do aluno, poderão se constituir em valioso agente de mudanças para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Isso requer professores com boa formação, com conhecimentos sólidos da didática e dos conteúdos, com desenvolvimento de práticas pedagógicas que utilizem a educação on-line e as TIC como ferramentas que atendam às necessidades individuais e coletivas, que estimulem a construção criativa e a capacidade de reflexão e favoreçam o desenvolvimento da capacidade intelectual e afetiva, levando à autonomia e à democracia participativa e responsável”.

MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Integração de mídias nos espaços de aprendizagem. Em Aberto, Brasília, v. 22, n. 79, p. 17-44, jan. 2009. p. 17-44.

Sobre a proposição, a incorporação e a utilização das tecnologias da informação e comunicação, é correto afirmar que 

Dadas as afirmativas sobre as incumbências dos docentes, segundo a LDB vigente,
I. Se houver disponibilidade de horas-aula, podem participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Devem estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
III. Devem colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

verifica-se que está/ão correta/s 

Um projeto é um empreendimento único, com início e fim determinados, que utiliza recursos e é conduzido por pessoas, visando atingir objetivos predefinidos.
CAVALIERI, A.M. et al. Como se tornar um profissional em gerenciamento de projetos. 2. ed. Rio de janeiro: Qualitymark 2005. p.1.

No campo educacional, o desenvolvimento, a elaboração e a avaliação de projetos, correspondem a algumas fases e respectivos produtos. A esse respeito, dadas as afirmativas,
I. Inicialização, com a visão geral do projeto e escopo do projeto.
II. Planejamento, com o detalhamento das atividades, cronograma, orçamento, indicadores de desempenho e plano de projeto.
III. Controle, com relatórios de progresso e relatórios de avaliação.
IV. Encerramento, com relatórios de avaliação, resultados alcançados e relatórios finais.

verifica-se que está/ão correta/s