Questões de Concurso Para integri

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Q725503 Matemática
Maria recebeu R$ 1370,00 de comissão, além de 45% acima dessa bonificação. No total ela recebeu__________.
Alternativas
Q725502 Português
Assinale a alternativa em que o Verbo “Estressar” esteja na 2ª Pessoa do Plural do Pretérito Imperfeito do Modo Indicativo.
Alternativas
Q725501 Português
Assinale a alternativa em que a frase tenha um Pronome Indefinido:
Alternativas
Q725500 Português
Assinale a alternativa em que as palavras estejam com a acentuação gráfica correta:
Alternativas
Q725499 Português
Assinale a alternativa em que as palavras sejam paroxítonas:
Alternativas
Q725498 Português

Leia o texto para responder a Questão de nº 01.
Estresse faz você agir como criança


Reunião, faculdade, relatório, problemas pessoais… AH! Dá vontade de chorar, jogar a mesa para o alto, ofender o mundo todo e sair correndo. Pois é, o estresse tem dessas: faz você se comportar como criança.
Pesquisadores britânicos convidaram 200 pessoas para confirmar essa hipótese. Todos tiveram de tomar decisões que avaliavam a agilidade mental deles. Segundo a pesquisa, nenhum dos problemas criados era muito diferente daqueles encarados na vida real, na rotina do escritório ou faculdade. Só que houve uma diferença: metade dos participantes passou antes por tarefas estressantes.
Ao fim dos testes, a equipe percebeu que os estressados haviam levado a pior. Muitas vezes deixavam a razão de lado e reagiam emocionalmente. “Quando estamos estressados nosso foco e atenção se estreitam. Se associados com fortes emoções, tendemos a agir menos racionalmente”, explica David Lewis, um dos autores da pesquisa. “E isso pode ser comparado a uma criança pequena, que responde emocionalmente às situações frustrantes ou estressantes”, completa.
Ou seja, o estresse pode fazer de você um bebê chorão. Isso já aconteceu com você também?

Segundo o texto o estresse:
Alternativas
Q725497 Pedagogia
Segundo Paulo Freire em “Professora Sim Tia Não” a prática educativa é algo muito sério. Ao participarmos da formação de pessoas, participamos também do seu sucesso ou fracasso. O professor deve, portanto, ter convicção ao fazer a sua escolha, reconhecendo a dignidade e importância de sua tarefa, a qual é indispensável à vida social. Contudo, esse reconhecimento precisa partir também da sociedade, para que ela própria possa esperar e exigir uma educação de qualidade. “É óbvio que problemas ligados à educação, não são apenas problemas pedagógicos. São problemas _____________ tanto quanto os problemas financeiros”.
Alternativas
Q725496 Pedagogia
Kishimoto em “O jogo e a Educação Infantil” estabelece que o jogo pode ser visto de três formas. A primeira forma o jogo é visto como o resultado de___________________.
Alternativas
Q725495 Pedagogia
Oliveira em “Educação Infantil: Fundamentos e métodos”, faz um panorama da educação infantil europeia no século XX, na qual cita o trabalho de________________, o que marca a chamada pedagogia experimental.
Alternativas
Q725494 Pedagogia
De acordo com Zabalza em “Qualidade em Educação Infantil” os aspectos emocionais que desenvolve a afetividade é tão importante, quanto o aspecto:
Alternativas
Q725493 Pedagogia
Kramer em “Com a Pré Escola nas mãos – Uma alternativa curricular para a Educação Infantil”, aborda o desenvolvimento psicológico e natural do desempenho da aprendizagem. Nessa perspectiva o livro trabalha com os pressupostos teóricos de autores como:
Alternativas
Q725492 Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define dois âmbitos de experiências__________________ . É preciso ressaltar que esta organização possui um caráter instrumental e didático, devendo os professores ter consciência, em sua prática educativa, que a construção de conhecimentos se processa de maneira integrada e global e que há inter-relações entre os diferentes âmbitos a serem trabalhados com as crianças.
Alternativas
Q725491 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do_________________ , para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.
Alternativas
Q725489 Pedagogia
Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil Vol I, os novos paradigmas englobam e transcendem:
Alternativas
Q725488 Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil vol I, olhar a criança como ser que já nasce pronto, ou que nasce vazio e carente dos elementos entendidos como necessários à vida adulta ou, ainda, a criança como sujeito conhecedor, cujo desenvolvimento se dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação, foram, durante muito tempo, concepções amplamente aceitas na Educação Infantil até o surgimento das bases:
Alternativas
Q725487 Pedagogia
De acordo com o Artigo 10 da Resolução CNE/CEB 04/09 estabelece que o (a) _______________de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE.
Alternativas
Q725486 Pedagogia
De acordo com o Artigo 4º da Resolução CNE/CEB 04/09 estabelece que para fins destas Diretrizes, considera-se público-alvo do AEE: I-Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. II-Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento psíquico, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. III-Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
Alternativas
Q725485 Pedagogia
O Artigo 10 da Resolução CNE/CEB 05/09 estabelece que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo: I-a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano; II-utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.); III-a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental); IV-documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil; V-a não retenção das crianças na Educação Infantil.
Alternativas
Q725484 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB 05/09 no Artigo 7º, estabelece que na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:

I-oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;

II-assumindo a responsabilidade de moralizar e normatizar a educação das crianças com as famílias;

III-possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;

IV-promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

V-construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Alternativas
Q725483 Pedagogia
Segundo o Parecer CNE/CEB 20/09, intencionalmente planejadas e permanentemente avaliadas, as práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil devem considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões:
Alternativas
Respostas
201: C
202: A
203: A
204: D
205: C
206: C
207: B
208: A
209: B
210: A
211: A
212: B
213: D
214: B
215: C
216: B
217: B
218: D
219: C
220: B