Questões de Concurso Comentadas para fadesp

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921553 Arquivologia

A Arquivologia difere de outras ciências por seus objetos, objetivos e métodos. Dentre os seus objetivos, destaca-se a conservação da qualidade dos documentos por meio da

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921550 Administração Geral

Por meio da análise de melhoria de processos, a gestão de qualidade vem sendo implementada nos setores público e privado, a fim de otimizar seu funcionamento. São características da análise, exceto:

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921512 Noções de Informática

O _____ é usado por provedores de acesso sem fio na formatação de páginas Web para serem visualizadas em dispositivos de mão móveis, denominados “handhelds”.

- A palavra que preenche a lacuna do texto acima é

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921510 Noções de Informática

A cadeia de caracteres que identifica o endereço de um site na Internet recebe o nome de

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921509 Noções de Informática

A opção do menu “Iniciar” do Windows XP padrão, responsável pelas principais configurações e alterações no sistema operacional, é o

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921508 Noções de Informática

Quando o usuário quer criar o nome de um arquivo no Windows Explorer, ele pode utilizar diversos caracteres para a sua composição. O arquivo abaixo que possui um caractere que não pode ser utilizado na sua composição é o

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921507 Noções de Informática

A faixa de opções, presente no Microsoft Office Excel 2007, disponibiliza o maior número de recursos no mesmo local, e é composta principalmente por “Guias”. A opção abaixo que não representa uma “Guia” é o

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921496 Português

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ABAIXO, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 1 A 9. ;


INFORMAÇÃO NÃO BASTA


Muitas vezes o jovem esquece ou abandona

tudo o que sabe em algum lugar da cabeça.

E isso o coloca cara a cara com o risco


1 Um ponto que une a atual geração de jovens é a grande quantidade de

2 informação a que ela é exposta desde muito cedo. O conhecimento está sempre ali, à

3 distância de poucos toques e tecladas dos dedos. O jovem aprende, de forma

4 surpreendente e precoce, a lidar com várias fontes de informação ao mesmo tempo.

5 Ele funciona como uma grande antena, sempre ligada, sempre captando. E faz tudo

6 isso muito bem.

7 O quarto de dormir virou uma espécie de quartel-general da informação. De

8 posse de controles remotos, botões, teclado e mouse, o mundo das notícias e das

9 novidades se abre para o jovem de hoje como os adultos, no passado, descascavam

10 uma banana. Ficou muito mais fácil ter o conhecimento.

11 Por outro lado, o que se vê é que muito pouco dessa informação é

12 aproveitada pelo jovem para a construção de um mundo melhor e mais seguro para

13 ele mesmo. Não que a informação não esteja ali, fincada de forma definitiva em seus

14 neurônios. Mas, muitas vezes, ela é esquecida ou propositadamente abandonada, ali

15 mesmo, dentro da cabeça. Do saber para o fazer, cria-se um abismo, diversas vezes,

16 intransponível. E essa distância pode colocar o jovem cara a cara com o risco. [...]

17 Como trabalhar a informação de maneira que ela seja acessada e utilizada na

18 hora em que for necessária? Se apenas a informação e a razão não parecem segurar

19 o ímpeto desafiador e imprudente do jovem, o que fazer? As apostas se voltam para o

20 impreciso e pantanoso mundo das emoções. Pode ser que aí repouse a chave para o

21 entendimento do que se passa. [...]

22 A informação traz o mundo da razão, o mundo das regras, o mundo do real

23 para a vida do jovem. Talvez em alguns momentos ele queira justamente esquecer

24 esse mundo real para viver em outro, mais livre, sem limites, mais lúdico, mais

25 emocional, onde possa fazer o que bem quiser. Dentro dessa percepção distorcida,

26 ele vê a informação como empecilho, como obstáculo, não como apoio e ajuda.

27 Nessa hora, ele entende que a informação atrapalha e, assim, desliga esse filtro e

28 deixa a vida exposta ao risco acontecer. [...]


Jairo Bouer

Psiquiatra e apresentador do programa

diário Ao Ponto, no Canal Futura

Disponível em:<http://veja.abril.com.br/especiais/jovens>

Quanto aos fatos gramaticais da língua, é correto afirmar que

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Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: CREA-PA Prova: FADESP - 2011 - CREA-PA - Auxiliar Técnico |
Q2921491 Português

COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ABAIXO, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 1 A 9. ;


INFORMAÇÃO NÃO BASTA


Muitas vezes o jovem esquece ou abandona

tudo o que sabe em algum lugar da cabeça.

E isso o coloca cara a cara com o risco


1 Um ponto que une a atual geração de jovens é a grande quantidade de

2 informação a que ela é exposta desde muito cedo. O conhecimento está sempre ali, à

3 distância de poucos toques e tecladas dos dedos. O jovem aprende, de forma

4 surpreendente e precoce, a lidar com várias fontes de informação ao mesmo tempo.

5 Ele funciona como uma grande antena, sempre ligada, sempre captando. E faz tudo

6 isso muito bem.

7 O quarto de dormir virou uma espécie de quartel-general da informação. De

8 posse de controles remotos, botões, teclado e mouse, o mundo das notícias e das

9 novidades se abre para o jovem de hoje como os adultos, no passado, descascavam

10 uma banana. Ficou muito mais fácil ter o conhecimento.

11 Por outro lado, o que se vê é que muito pouco dessa informação é

12 aproveitada pelo jovem para a construção de um mundo melhor e mais seguro para

13 ele mesmo. Não que a informação não esteja ali, fincada de forma definitiva em seus

14 neurônios. Mas, muitas vezes, ela é esquecida ou propositadamente abandonada, ali

15 mesmo, dentro da cabeça. Do saber para o fazer, cria-se um abismo, diversas vezes,

16 intransponível. E essa distância pode colocar o jovem cara a cara com o risco. [...]

17 Como trabalhar a informação de maneira que ela seja acessada e utilizada na

18 hora em que for necessária? Se apenas a informação e a razão não parecem segurar

19 o ímpeto desafiador e imprudente do jovem, o que fazer? As apostas se voltam para o

20 impreciso e pantanoso mundo das emoções. Pode ser que aí repouse a chave para o

21 entendimento do que se passa. [...]

22 A informação traz o mundo da razão, o mundo das regras, o mundo do real

23 para a vida do jovem. Talvez em alguns momentos ele queira justamente esquecer

24 esse mundo real para viver em outro, mais livre, sem limites, mais lúdico, mais

25 emocional, onde possa fazer o que bem quiser. Dentro dessa percepção distorcida,

26 ele vê a informação como empecilho, como obstáculo, não como apoio e ajuda.

27 Nessa hora, ele entende que a informação atrapalha e, assim, desliga esse filtro e

28 deixa a vida exposta ao risco acontecer. [...]


Jairo Bouer

Psiquiatra e apresentador do programa

diário Ao Ponto, no Canal Futura

Disponível em:<http://veja.abril.com.br/especiais/jovens>

Com o enunciado “O conhecimento está sempre ali, à distância de poucos toques e tecladas dos dedos” (linhas 2-3), o autor dá a entender que

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Q2918182 Meio Ambiente

A água é o mais abundante componente da matéria viva. É um recurso natural renovável que, por sua importância, precisa de cuidados especiais em sua utilização. Um dos maiores problemas das águas dos rios no planeta é a eutrofização, que consiste no(na)

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Q2918173 Biologia

O homem não é o único animal cuja atividade contribui para o efeito estufa. Durante a digestão, as vacas e outros ruminantes produzem o gás metano, e o expelem pela boca. No mundo inteiro, os ruminantes produzem 530 milhões de toneladas de metano. O metano atmosférico contribui 25 vezes mais para o efeito estufa do que o dióxido de carbono, e sua produção é claramente mais difícil de controlar. A fórmula química desse gás é

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Q2918171 Biologia

Na espécie humana, a penetração do espermatozoide é necessária para que a MII se complete, com a expulsão do segundo corpúsculo polar. A rigor, portanto, quem é fecundado é o

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Q2918168 Biologia

O fluxo de energia através de um ecossistema pode ser representado por uma pirâmide. Na pirâmide de massa ou biomassa, a quantidade de matéria transferível de um nível trófico a outro sofre um

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Q2918166 Biologia

A teoria sintética ou moderna da evolução apoia-se, sequencialmente, nos seguintes eventos naturais:

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Q2918164 Biologia

Em camundongos, o mesmo par de genes que condiciona a cor do pêlo branco ou escuro, determina também o grau de agressividade do animal dócil ou arisco. Isso explica por que todos os camundongos brancos são dóceis e todos os camundongos escuros são indomesticáveis e ariscos. Ao fenômeno em que um par de alelos determina a manifestação de dois ou mais caracteres ao mesmo tempo no indivíduo denominamos

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Q2918161 Biologia

O neurônio é uma célula que sofreu o mais alto grau de diferenciação. É uma célula permanente, não renovável, e com precária aptidão para regenerar-se. Com relação à estrutura da célula que constitui o sistema nervoso, a parte mais volumosa das células de Schwann forma a bainha de Schwann, que é o segundo envoltório do axônio. Essa célula é também conhecida como

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Q2918159 Biologia

Observe a figura abaixo. O fenômeno apresentado no diagrama simplificado é o


Imagem associada para resolução da questão

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Q2918156 Biologia

A obtenção e o armazenamento de energia pela célula constituem o grande papel desempenhado pelos cloroplastos. Com essa energia, eles realizam o fenômeno da fotossíntese, que pode ser representada pela equação química abaixo.


Imagem associada para resolução da questão
Sobre o processo fotossintético, é correto afirmar que há
I – retenção de parte da energia da luz solar pela clorofila e transformação dessa energia luminosa em energia química;
II – utilização dessa energia química para promover reações em que entram o C6H12O6 ou dióxido de carbono (retirado do ar) e a água (obtida do ar), a fim de produzir substâncias orgânicas (inicialmente, a glicose);
III – devolução de oxigênio puro (O2) ao meio ambiente;
IV – retenção da energia da luz pela planta, que a utiliza na reação entre o O2 e a água para a obtenção de glicose;
V – na fase luminosa da fotossíntese, a formação de NADP.H2 e na fase escura, a combinação do CO2 com a água e o RDP, resultando o PGAL.
– São corretas as afirmativas

Alternativas
Q2917679 Administração Geral

Os três tipos tradicionais básicos de estrutura organizacional são:

Alternativas
Q2917675 Arquivologia

Assinale a alternativa que indica corretamente um método de arquivamento.

Alternativas
Respostas
221: A
222: D
223: A
224: B
225: C
226: B
227: D
228: A
229: A
230: D
231: C
232: A
233: B
234: D
235: A
236: C
237: D
238: B
239: D
240: C