Questões de Concurso
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I. O conceito de sustentabilidade aborda a maneira como se deve agir em relação à natureza. II. O desenvolvimento sustentável tem como objetivo a preservação do planeta e atendimento das necessidades empresariais. III. Um recurso natural explorado de modo sustentável durará para sempre e com condições de também ser explorado por gerações futuras. IV. Como exemplo de sustentabilidade temos: economia de água, garantia de alimentação em longo prazo e controle da urbanização e integração entre campo e cidades maiores.
A sequência correta é:
I. Ocorreu de 1789 a 1799 e teve como resultado a abolição e substituição da monarquia, aristocracia e igreja por uma república democrática secular radical, que por sua vez, tornou-se mais autoritária, militarista e baseada na propriedade. II. Foi um evento político ocorrido entre 1688 e 1689 na Inglaterra, considerado em grande parte não violento (por vezes chamado de revolução sem sangue ou comparado a um golpe de Estado), no qual houve a ascensão de Guilherme III e Maria II, o fim do absolutismo monárquico e a Declaração de Direitos de 1689. III. Consistiu na transição para novos processos de manufatura no período entre 1760 a algum momento entre 1820 e 1840, com marcada substituição do trabalho humano por máquinas, ampliação do êxodo rural, intensificação do crescimento urbano desenfreado, aumento significativo da produção de bens de consumo e organização da sociedade em novos grupos sociais: a burguesia e o proletariado. IV. Tratou-se de período de conflitos, iniciado em 1917, que derrubou a monarquia e levou ao poder o Partido Bolchevique, de Vladimir Lênin. Compreendeu duas fases distintas: a Revolução de Fevereiro e a Revolução de Outubro.
I. O componente curricular geografia tem como um de seus objetivos contribuir para a formação de um sujeito ativo na sociedade em que vive - acreditando, assim, no que a escola tem como essência, e a geografia apresenta papel chave nesse contexto, que constitui a formação do aluno como cidadão. II. A avaliação deve ocorrer de modo qualitativo, e não apenas quantitativo. Nesse sentido, o aluno precisa ser observado como sua própria referência. III. A geografia não pode ser apresentada como uma ciência descritiva e contemplativa: antes disso, deve valorizar a “esfera local” (o lugar como espaço de vivência) e ser uma ciência de ação e transformação. IV. Parte-se da premissa de que a geografia deve contribuir para que o aluno consiga perceber, analisar, criticar e, assim, (re)significar o espaço por ele habitado, para propor alternativas de mudança quando as julgar necessárias.
I. Incorpora-se o processo de produção do espaço agrário e industrial em sua relação entre campo e cidade, destacando-se as alterações provocadas pelas novas tecnologias no setor produtivo, fator desencadeador de mudanças substanciais nas relações de trabalho, na geração de emprego e na distribuição de renda em diferentes escalas. II. A Revolução Industrial, a revolução técnicocientífico-informacional e a urbanização devem ser associadas às alterações no mundo do trabalho. III. Os alunos terão condição de compreender as mudanças que ocorreram no mundo do trabalho em variados tempos, escalas e processos históricos, sociais e étnico-raciais.
I drink ____________ coffee. I prefer tea. The town is very quiet at night. __________ people go out. The weather here is very dry in summer. There is _____ rain.
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She lives ____ the countryside. Carlos is ____ university. The hospital is ____ the left. They arrive _____ the airport tonight.
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