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Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Prova:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810541
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em: 13/03/2020.)
Sobre os recursos linguísticos que constroem o sentido do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas.
( ) Em A dupla se reuniu para um torneio de pôquer (linha 04), o elemento destacado recupera o sentido estabelecido anteriormente por meio de anáfora. ( ) O termo doença (linha 06) estabelece uma relação de hiponímia com Parkinson. ( ) O trecho melhor amigo e companheiro de viagens no tempo de Marty McFly (linhas 15 e 16) explica o termo Doc Brown. ( ) O termo longas (linha 10) estabelece uma relação de sinonímia com o termo filme.
Assinale a sequência correta.
( ) Em A dupla se reuniu para um torneio de pôquer (linha 04), o elemento destacado recupera o sentido estabelecido anteriormente por meio de anáfora. ( ) O termo doença (linha 06) estabelece uma relação de hiponímia com Parkinson. ( ) O trecho melhor amigo e companheiro de viagens no tempo de Marty McFly (linhas 15 e 16) explica o termo Doc Brown. ( ) O termo longas (linha 10) estabelece uma relação de sinonímia com o termo filme.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Prova:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810540
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em: 13/03/2020.)
Sobre o emprego dos sinais de pontuação no texto, marque a afirmativa correta.
Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Provas:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Análises Clínicas
|
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810539
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
Aulas de empatia fazem parte do currículo escolar na Dinamarca
Desde 1993, o sistema educacional da Dinamarca inclui aulas obrigatórias de empatia. O Klassens
tic, como é denominado, consiste em reservar uma hora por dia para que estudantes, entre 6 a 16 anos,
trabalhem com três principais componentes: o afetivo, o cognitivo e os reguladores de emoções.
Nesse período, os alunos dispõem de tempo para falar sobre seus problemas, que podem ser tanto pessoais
quanto relacionados à escola. Evidenciando a importância da compreensão e do acolhimento, o professor e o
restante da turma discutem e auxiliam qual a melhor maneira para resolvê-los. Esse momento é bastante
significativo, pois se aprende sobre o respeito e a tolerância.
De acordo com estudo realizado pelos psicólogos Iben Sandahl e Jessica Alexander, autores do livro
“Crianças Dinamarquesas”, há duas formas que os dinamarqueses utilizam para ensinar empatia. A primeira
é pelo trabalho em equipe. E cerca de 60% das tarefas escolares já realizam essa função. A segunda forma
relaciona-se ao papel da escola que, ao invés de estimular a concorrência entre os colegas, adota um
currículo para aprimorar o desenvolvimento das habilidades e dos talentos, além de incentivar as
capacidades de cada um. Não há recompensas ou prêmios, o ensino se concentra em motivar o próprio
aluno.
Por isso, quando os pesquisadores afirmam que a educação é o segredo da felicidade, destacam que
os vínculos de solidariedade e sistemas estabelecidos de cooperação são elementos primordiais para se
alcançar bons resultados. Desse modo, pode-se pensar que a importância dada à educação, possivelmente,
seja um dos fatores que colabore para que a Dinamarca permaneça na lista dos países mais felizes do
mundo, conforme relatório da ONU.
(Disponível em: http://notaterapia.com.br. Acesso em: 14/03/2020.)
O termo primordiais pode ser substituído sem prejuízo de sentido por
Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Prova:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810536
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
2020
E vamos nós para o ano vinte-vinte, na esperança de que a repetição dos números signifique alguma
coisa. Vivemos sempre com a expectativa que uma anomalia, qualquer anomalia, qualquer ruptura com o
normal – como um ano com números reincidentes – seja um sinal. Estão querendo nos dizer alguma coisa.
Quem, e o quê? Os avisos chegam de todos os lados, caberia a nós entendê-los. A Terra fala conosco por
meio dos seus desastres naturais: terremotos e vulcões seriam recados a serem decifrados. A História fala
conosco por meio dos seus intérpretes. E o Universo se dirige a nós pelos astros.
As pessoas procuram nos astros a evidência de que não estão sozinhas, que algo guia seus passos e
orienta sua vida – de longe, bem longe. A persistente crença em astrologia, apesar da dificuldade em
conciliar seus princípios e sua linguagem com o bom senso, não tem explicação – ou só se explica pela
renúncia à racionalidade que também é uma forma de buscar uma direção na vida, venha ela de onde vier,
das religiões ou de Júpiter.
História pessoal, que já contei mais de uma vez: quando comecei a trabalhar na imprensa, há 200
anos, fazia de tudo na redação, depois de passar o dia no meu outro emprego de redator de publicidade. Um
dia me pediram para fazer o horóscopo, já que o astrólogo profissional insistia em ganhar um aumento, uma
reivindicação irrealista, dadas as condições do jornal. Como eu já fazia de tudo na redação, comecei a fazer
o horóscopo também. Todos os dias inventava o destino das pessoas e distribuía as previsões e os conselhos
pelos 12 signos do zodíaco.
O horóscopo era a última coisa que eu fazia no jornal antes de ir me encontrar com a Lucia e, se
tivéssemos sorte, ir a um cinema, de modo que meu horóscopo era sempre feito às pressas, e com a escassa
energia que sobrava depois de um dia fazendo de tudo, na agência de publicidade e na redação. E então bolei
uma solução genial para liquidar o horóscopo em pouco tempo e ir embora. Como era óbvio que as pessoas
só querem saber o texto do seu próprio signo e não o dos outros, comecei a fazer um rodízio: mudava os
textos de signo e de lugar. O que um dia era o texto para libra no dia seguinte era para sagitário, etc.
Ninguém iria notar a trapaça sideral, os deuses me perdoariam.
Não demorou para que o editor do jornal me chamasse. Tinha muita gente reclamando do horóscopo.
O que eu pensava que era óbvio não era. Minha pseudoesperteza tinha sido descoberta, aparentemente todo
o mundo lê todo o horóscopo todos os dias. Minha breve carreira de astrólogo terminou ali. Mas eu só queria
dizer que, mesmo quando era eu que escrevia os textos, nunca deixava de olhar para ver o que libra
reservava para meu futuro. Fazer o quê? Precisamos de uma direção na vida, venha ela de onde vier.
(Veríssimo, L. F. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em: 23/01/2020.)
Em depois de passar o dia no meu outro emprego de redator, tem-se um exemplo de
Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Prova:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810535
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
2020
E vamos nós para o ano vinte-vinte, na esperança de que a repetição dos números signifique alguma
coisa. Vivemos sempre com a expectativa que uma anomalia, qualquer anomalia, qualquer ruptura com o
normal – como um ano com números reincidentes – seja um sinal. Estão querendo nos dizer alguma coisa.
Quem, e o quê? Os avisos chegam de todos os lados, caberia a nós entendê-los. A Terra fala conosco por
meio dos seus desastres naturais: terremotos e vulcões seriam recados a serem decifrados. A História fala
conosco por meio dos seus intérpretes. E o Universo se dirige a nós pelos astros.
As pessoas procuram nos astros a evidência de que não estão sozinhas, que algo guia seus passos e
orienta sua vida – de longe, bem longe. A persistente crença em astrologia, apesar da dificuldade em
conciliar seus princípios e sua linguagem com o bom senso, não tem explicação – ou só se explica pela
renúncia à racionalidade que também é uma forma de buscar uma direção na vida, venha ela de onde vier,
das religiões ou de Júpiter.
História pessoal, que já contei mais de uma vez: quando comecei a trabalhar na imprensa, há 200
anos, fazia de tudo na redação, depois de passar o dia no meu outro emprego de redator de publicidade. Um
dia me pediram para fazer o horóscopo, já que o astrólogo profissional insistia em ganhar um aumento, uma
reivindicação irrealista, dadas as condições do jornal. Como eu já fazia de tudo na redação, comecei a fazer
o horóscopo também. Todos os dias inventava o destino das pessoas e distribuía as previsões e os conselhos
pelos 12 signos do zodíaco.
O horóscopo era a última coisa que eu fazia no jornal antes de ir me encontrar com a Lucia e, se
tivéssemos sorte, ir a um cinema, de modo que meu horóscopo era sempre feito às pressas, e com a escassa
energia que sobrava depois de um dia fazendo de tudo, na agência de publicidade e na redação. E então bolei
uma solução genial para liquidar o horóscopo em pouco tempo e ir embora. Como era óbvio que as pessoas
só querem saber o texto do seu próprio signo e não o dos outros, comecei a fazer um rodízio: mudava os
textos de signo e de lugar. O que um dia era o texto para libra no dia seguinte era para sagitário, etc.
Ninguém iria notar a trapaça sideral, os deuses me perdoariam.
Não demorou para que o editor do jornal me chamasse. Tinha muita gente reclamando do horóscopo.
O que eu pensava que era óbvio não era. Minha pseudoesperteza tinha sido descoberta, aparentemente todo
o mundo lê todo o horóscopo todos os dias. Minha breve carreira de astrólogo terminou ali. Mas eu só queria
dizer que, mesmo quando era eu que escrevia os textos, nunca deixava de olhar para ver o que libra
reservava para meu futuro. Fazer o quê? Precisamos de uma direção na vida, venha ela de onde vier.
(Veríssimo, L. F. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em: 23/01/2020.)
No trecho História pessoal, que já contei mais de uma vez: quando comecei a trabalhar na imprensa, há
200 anos, fazia de tudo na redação, depois de passar o dia no meu outro emprego de redator de
publicidade, a expressão sublinhada exemplifica o seguinte recurso linguístico:
Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Prova:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810534
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
2020
E vamos nós para o ano vinte-vinte, na esperança de que a repetição dos números signifique alguma
coisa. Vivemos sempre com a expectativa que uma anomalia, qualquer anomalia, qualquer ruptura com o
normal – como um ano com números reincidentes – seja um sinal. Estão querendo nos dizer alguma coisa.
Quem, e o quê? Os avisos chegam de todos os lados, caberia a nós entendê-los. A Terra fala conosco por
meio dos seus desastres naturais: terremotos e vulcões seriam recados a serem decifrados. A História fala
conosco por meio dos seus intérpretes. E o Universo se dirige a nós pelos astros.
As pessoas procuram nos astros a evidência de que não estão sozinhas, que algo guia seus passos e
orienta sua vida – de longe, bem longe. A persistente crença em astrologia, apesar da dificuldade em
conciliar seus princípios e sua linguagem com o bom senso, não tem explicação – ou só se explica pela
renúncia à racionalidade que também é uma forma de buscar uma direção na vida, venha ela de onde vier,
das religiões ou de Júpiter.
História pessoal, que já contei mais de uma vez: quando comecei a trabalhar na imprensa, há 200
anos, fazia de tudo na redação, depois de passar o dia no meu outro emprego de redator de publicidade. Um
dia me pediram para fazer o horóscopo, já que o astrólogo profissional insistia em ganhar um aumento, uma
reivindicação irrealista, dadas as condições do jornal. Como eu já fazia de tudo na redação, comecei a fazer
o horóscopo também. Todos os dias inventava o destino das pessoas e distribuía as previsões e os conselhos
pelos 12 signos do zodíaco.
O horóscopo era a última coisa que eu fazia no jornal antes de ir me encontrar com a Lucia e, se
tivéssemos sorte, ir a um cinema, de modo que meu horóscopo era sempre feito às pressas, e com a escassa
energia que sobrava depois de um dia fazendo de tudo, na agência de publicidade e na redação. E então bolei
uma solução genial para liquidar o horóscopo em pouco tempo e ir embora. Como era óbvio que as pessoas
só querem saber o texto do seu próprio signo e não o dos outros, comecei a fazer um rodízio: mudava os
textos de signo e de lugar. O que um dia era o texto para libra no dia seguinte era para sagitário, etc.
Ninguém iria notar a trapaça sideral, os deuses me perdoariam.
Não demorou para que o editor do jornal me chamasse. Tinha muita gente reclamando do horóscopo.
O que eu pensava que era óbvio não era. Minha pseudoesperteza tinha sido descoberta, aparentemente todo
o mundo lê todo o horóscopo todos os dias. Minha breve carreira de astrólogo terminou ali. Mas eu só queria
dizer que, mesmo quando era eu que escrevia os textos, nunca deixava de olhar para ver o que libra
reservava para meu futuro. Fazer o quê? Precisamos de uma direção na vida, venha ela de onde vier.
(Veríssimo, L. F. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em: 23/01/2020.)
Sobre o uso da linguagem nesse texto, é correto afirmar:
Ano: 2021
Banca:
UFMT
Órgão:
UFMT
Prova:
UFMT - 2021 - UFMT - Técnico de Laboratório - Agrimensura |
Q1810533
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
2020
E vamos nós para o ano vinte-vinte, na esperança de que a repetição dos números signifique alguma
coisa. Vivemos sempre com a expectativa que uma anomalia, qualquer anomalia, qualquer ruptura com o
normal – como um ano com números reincidentes – seja um sinal. Estão querendo nos dizer alguma coisa.
Quem, e o quê? Os avisos chegam de todos os lados, caberia a nós entendê-los. A Terra fala conosco por
meio dos seus desastres naturais: terremotos e vulcões seriam recados a serem decifrados. A História fala
conosco por meio dos seus intérpretes. E o Universo se dirige a nós pelos astros.
As pessoas procuram nos astros a evidência de que não estão sozinhas, que algo guia seus passos e
orienta sua vida – de longe, bem longe. A persistente crença em astrologia, apesar da dificuldade em
conciliar seus princípios e sua linguagem com o bom senso, não tem explicação – ou só se explica pela
renúncia à racionalidade que também é uma forma de buscar uma direção na vida, venha ela de onde vier,
das religiões ou de Júpiter.
História pessoal, que já contei mais de uma vez: quando comecei a trabalhar na imprensa, há 200
anos, fazia de tudo na redação, depois de passar o dia no meu outro emprego de redator de publicidade. Um
dia me pediram para fazer o horóscopo, já que o astrólogo profissional insistia em ganhar um aumento, uma
reivindicação irrealista, dadas as condições do jornal. Como eu já fazia de tudo na redação, comecei a fazer
o horóscopo também. Todos os dias inventava o destino das pessoas e distribuía as previsões e os conselhos
pelos 12 signos do zodíaco.
O horóscopo era a última coisa que eu fazia no jornal antes de ir me encontrar com a Lucia e, se
tivéssemos sorte, ir a um cinema, de modo que meu horóscopo era sempre feito às pressas, e com a escassa
energia que sobrava depois de um dia fazendo de tudo, na agência de publicidade e na redação. E então bolei
uma solução genial para liquidar o horóscopo em pouco tempo e ir embora. Como era óbvio que as pessoas
só querem saber o texto do seu próprio signo e não o dos outros, comecei a fazer um rodízio: mudava os
textos de signo e de lugar. O que um dia era o texto para libra no dia seguinte era para sagitário, etc.
Ninguém iria notar a trapaça sideral, os deuses me perdoariam.
Não demorou para que o editor do jornal me chamasse. Tinha muita gente reclamando do horóscopo.
O que eu pensava que era óbvio não era. Minha pseudoesperteza tinha sido descoberta, aparentemente todo
o mundo lê todo o horóscopo todos os dias. Minha breve carreira de astrólogo terminou ali. Mas eu só queria
dizer que, mesmo quando era eu que escrevia os textos, nunca deixava de olhar para ver o que libra
reservava para meu futuro. Fazer o quê? Precisamos de uma direção na vida, venha ela de onde vier.
(Veríssimo, L. F. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em: 23/01/2020.)
Assinale a alternativa que apresenta o ponto de vista defendido pelo autor sobre horóscopos.
Q1809952
Engenharia de Telecomunicações
A figura abaixo mostra um esquema de um enlace de rádio com o diagrama equivalente em blocos,
demonstrando entre os dois transceptores as atenuações e ganhos em cada componente que o sinal percorre.
Dessa forma, temos que AC representa a atenuação nos cabos, GA representa o ganho das antenas e AM, a
atenuação no meio de transmissão, cujos valores constam da figura.
Com base nos dados, assinale a afirmativa correta.
Com base nos dados, assinale a afirmativa correta.
Q1809951
Engenharia de Telecomunicações
Sobre as comunicações via satélite, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os satélites de comunicação que utilizam a Banda C são mais suscetíveis a interferências climáticas, como chuva, por isso seu uso é pouco difundido em países tropicais como o Brasil. ( ) Os satélites de comunicação, do ponto de vista de transmissão são simples estações repetidoras dos sinais recebidos que são detectados, deslocados em frequência, amplificados e retransmitidos de volta à Terra. ( ) Satélites de Comunicação geralmente possuem órbita geoestacionária, localizada a cerca de 36 km da superfície terrestre. Essa característica permite que as estações terrenas tenham a possibilidade de comunicação ininterrupta com o satélite. ( ) Por possuírem frequências mais altas, as estações terrenas que comunicam com os satélites da Banda Ku necessitam de antenas maiores que as estações que comunicam com os satélites da Banda C.
Assinale a sequência correta.
( ) Os satélites de comunicação que utilizam a Banda C são mais suscetíveis a interferências climáticas, como chuva, por isso seu uso é pouco difundido em países tropicais como o Brasil. ( ) Os satélites de comunicação, do ponto de vista de transmissão são simples estações repetidoras dos sinais recebidos que são detectados, deslocados em frequência, amplificados e retransmitidos de volta à Terra. ( ) Satélites de Comunicação geralmente possuem órbita geoestacionária, localizada a cerca de 36 km da superfície terrestre. Essa característica permite que as estações terrenas tenham a possibilidade de comunicação ininterrupta com o satélite. ( ) Por possuírem frequências mais altas, as estações terrenas que comunicam com os satélites da Banda Ku necessitam de antenas maiores que as estações que comunicam com os satélites da Banda C.
Assinale a sequência correta.
Q1809950
Engenharia de Telecomunicações
A coluna da esquerda enumera formas típicas de enlaces de comunicação e a da direita os tipos de canais
mais adequados para esses enlaces. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1- Conexão do Transceptor de Rádio Micro-ondas para Antena ( ) Par Metálico
2- Conexão Interface Elétrica E1 SDH para Central Telefônica ( ) Fibra Óptica
3- Linha Telefônica Convencional ( ) Cabo Coaxial
4- Estação Terrena para Satélite ( ) Guia de Onda
5- Enlace de Modem Óptico ( ) Rádio Frequência
Marque a sequência correta.
1- Conexão do Transceptor de Rádio Micro-ondas para Antena ( ) Par Metálico
2- Conexão Interface Elétrica E1 SDH para Central Telefônica ( ) Fibra Óptica
3- Linha Telefônica Convencional ( ) Cabo Coaxial
4- Estação Terrena para Satélite ( ) Guia de Onda
5- Enlace de Modem Óptico ( ) Rádio Frequência
Marque a sequência correta.
Q1809949
Engenharia de Telecomunicações
Sobre técnica de modulação QAM, amplamente utilizada na transmissão de radiocomunicação digital,
analise as afirmativas.
I- O 16-QAM pode transmitir simultaneamente 4 bits de informação. II- A técnica de modulação MPSK pode ser definida como uma modulação QAM com amplitude indefinida. III- A modulação QAM é uma combinação das técnicas ASK e PSK.
Estão corretas as afirmativas
I- O 16-QAM pode transmitir simultaneamente 4 bits de informação. II- A técnica de modulação MPSK pode ser definida como uma modulação QAM com amplitude indefinida. III- A modulação QAM é uma combinação das técnicas ASK e PSK.
Estão corretas as afirmativas
Q1809948
Engenharia de Telecomunicações
Considerando que o canal n.º 233 da faixa de Radiodifusão Sonora em Frequência Modulada – FM
compreende frequências entre 94,4 MHz e 94,6 MHz, pode-se afirmar que na utilização desse canal para
transmissão de um sinal digital, com base na Teoria de Amostragem de Nyquist, a frequência de
amostragem deve ser maior ou igual a
Q1809947
Engenharia de Telecomunicações
A Resolução ANATEL n.º 67, de 12 de novembro de 1998, que aprova o Regulamento Técnico para
Emissoras de Radiodifusão Sonora em Frequência Modulada, apresenta em seu anexo I um quadro com a
canalização da Faixa FM, o que se estende de 87,4 MHz a 108 MHz. Cada canal desse serviço possui uma
faixa de 200 KHz, sendo a frequência de transmissão alocada no meio do canal. Desta forma o primeiro
canal está locado entre 87,4 MHz e 87,6 MHz, sendo a frequência de transmissão 87,5 MHz e assim
sucessivamente para os demais canais. Destaca ainda este regulamento que o primeiro canal recebe o
número 198, sendo sucedido até chegar ao canal de número 300, canal este compreendido entre as
frequências 107,8 MHz e 108 MHz, com frequência de transmissão 107,9 MHz. Diante dessas informações,
numere as frequências de transmissão listadas na coluna da direita de acordo com os canais listados na
coluna da esquerda.
1- Canal 208 ( ) 95,9 MHz 2- Canal 227 ( ) 89,5 MHz 3- Canal 240 ( ) 99,1 MHz 4- Canal 256 ( ) 93,3 MHz 5- Canal 266 ( ) 101,1 MHz
Marque a sequência correta.
1- Canal 208 ( ) 95,9 MHz 2- Canal 227 ( ) 89,5 MHz 3- Canal 240 ( ) 99,1 MHz 4- Canal 256 ( ) 93,3 MHz 5- Canal 266 ( ) 101,1 MHz
Marque a sequência correta.
Q1809946
Engenharia de Telecomunicações
O SBTVD - Sistema Brasileiro de Televisão Digital, instituído pelo Decreto n.º 4.901, de 26 de novembro de 2003, adotou como base o padrão ISDB-T (Integrated Services Digital Broadcasting Terrestrial), originalmente desenvolvido no Japão. Conforme o Decreto n.º 5.820, de 29 de junho de 2006, o padrão ISDB-T teve inovações tecnológicas incorporadas, resultando no padrão denominado ISDB-TB, um padrão brasileiro. Sobre o padrão ISDB-TB de transmissão para a Radiodifusão de Som e Imagem, analise as afirmativas.
I- O midleware utilizado pelo SBTVD é denominado Ginga. Desenvolvido pela PUC-Rio e pela UFPB, constitui-se como a inovação genuinamente brasileira a compor esse Sistema de TV. II- A norma ABNT NBR 15604:2007 define como obrigatória, para os receptores, a reprodução de vídeos nas resoluções que compreendem desde o HDTV (1920x1080 pixels) em quadros de 16:9 até SQVGA (160x120 pixels) em quadros de 4:3. III- Inicialmente a resolução máxima de vídeo definida para o SBTVD era o HDTV de 1920x1080 pixels, mas com as novas tecnologias dos receptores já se transmite o UHDTV 3840x2160 pixels (4K).
Estão corretas as afirmativas
I- O midleware utilizado pelo SBTVD é denominado Ginga. Desenvolvido pela PUC-Rio e pela UFPB, constitui-se como a inovação genuinamente brasileira a compor esse Sistema de TV. II- A norma ABNT NBR 15604:2007 define como obrigatória, para os receptores, a reprodução de vídeos nas resoluções que compreendem desde o HDTV (1920x1080 pixels) em quadros de 16:9 até SQVGA (160x120 pixels) em quadros de 4:3. III- Inicialmente a resolução máxima de vídeo definida para o SBTVD era o HDTV de 1920x1080 pixels, mas com as novas tecnologias dos receptores já se transmite o UHDTV 3840x2160 pixels (4K).
Estão corretas as afirmativas
Q1809945
Redes de Computadores
Com relação aos protocolos de segurança em redes sem fio padrão 802.11, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Por oferecer o mesmo nível de segurança das redes cabeadas, o uso do WEP (Wired Equivalent Privacy) é altamente recomendado, mesmo diante do surgimento de novos padrões, que utilizam criptografia dinâmica na troca de mensagens. ( ) O WPA (WiFi Protected Access) aumenta a segurança da rede através do uso de Autenticação Mútua (usuário e servidor) e da geração de uma chave mestra para criptografia, que se altera temporalmente. ( ) A diferença substancial entre o WPA e o WPA2 está na criptografia utilizada por este último, a AES (Advanced Encryptation Standard), que é mais robusta que a TKIP (Temporal Key Integrity Protocol), utilizada pelo primeiro. ( ) Um fator que aumenta a confiabilidade do WPA e WPA2 é a utilização de servidores de autenticação do usuário, antes que este tenha acesso pleno à comunicação com a rede.
Assinale a sequência correta.
( ) Por oferecer o mesmo nível de segurança das redes cabeadas, o uso do WEP (Wired Equivalent Privacy) é altamente recomendado, mesmo diante do surgimento de novos padrões, que utilizam criptografia dinâmica na troca de mensagens. ( ) O WPA (WiFi Protected Access) aumenta a segurança da rede através do uso de Autenticação Mútua (usuário e servidor) e da geração de uma chave mestra para criptografia, que se altera temporalmente. ( ) A diferença substancial entre o WPA e o WPA2 está na criptografia utilizada por este último, a AES (Advanced Encryptation Standard), que é mais robusta que a TKIP (Temporal Key Integrity Protocol), utilizada pelo primeiro. ( ) Um fator que aumenta a confiabilidade do WPA e WPA2 é a utilização de servidores de autenticação do usuário, antes que este tenha acesso pleno à comunicação com a rede.
Assinale a sequência correta.
Q1809944
Redes de Computadores
Sobre as redes de comunicação sem fio, padrão IEEE 802.11, também conhecidas como redes WiFi, marque
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Operam nas bandas não licenciadas, como as bandas ISM (Industrial, Scientific and Medical), definidas pela ITU-R (por exemplo, 902-928 MHz, 2,4-2,5 GHz, 5,725-5,825 GHz). ( ) Comparadas às redes cabeadas, pode-se destacar como desvantagem a segurança, a qualidade dos serviços e a flexibilidade. ( ) Embora não seja usual, podem ser utilizadas como redes ad hoc, ou seja, os clientes podem se conectar uns com os outros sem o intermédio de ponto de acesso. ( ) Em relação ao padrão 802.11b, o incremento de velocidade nos padrões 802.11a e 802.11g ocorreu em função da utilização da técnica de modulação denominada OFDM.
Assinale a sequência correta.
( ) Operam nas bandas não licenciadas, como as bandas ISM (Industrial, Scientific and Medical), definidas pela ITU-R (por exemplo, 902-928 MHz, 2,4-2,5 GHz, 5,725-5,825 GHz). ( ) Comparadas às redes cabeadas, pode-se destacar como desvantagem a segurança, a qualidade dos serviços e a flexibilidade. ( ) Embora não seja usual, podem ser utilizadas como redes ad hoc, ou seja, os clientes podem se conectar uns com os outros sem o intermédio de ponto de acesso. ( ) Em relação ao padrão 802.11b, o incremento de velocidade nos padrões 802.11a e 802.11g ocorreu em função da utilização da técnica de modulação denominada OFDM.
Assinale a sequência correta.
Q1809943
Redes de Computadores
Sobre os servidores DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol), analise as afirmativas.
I- Em razão do princípio de funcionamento dos servidores, a um mesmo hospedeiro, automaticamente será atribuído o mesmo endereço IP. II- Através do DHCP, novos hospedeiros podem se conectar a rede, inclusive de forma temporária, sem a intervenção direta de um administrador. III- Encontram ampla aplicação nas redes WLAN, pela característica dos usuários desse tipo de rede.
Estão corretas as afirmativas
I- Em razão do princípio de funcionamento dos servidores, a um mesmo hospedeiro, automaticamente será atribuído o mesmo endereço IP. II- Através do DHCP, novos hospedeiros podem se conectar a rede, inclusive de forma temporária, sem a intervenção direta de um administrador. III- Encontram ampla aplicação nas redes WLAN, pela característica dos usuários desse tipo de rede.
Estão corretas as afirmativas
Q1809942
Redes de Computadores
Sobre cabeamento estruturado, a categoria do cabeamento listado é apresentada na coluna da esquerda e a
Largura de Banda e a Aplicação estão dispostas na coluna da direita. Numere a coluna da direita de acordo
com a da esquerda.
1- Cat. 3 ( ) Banda 125 MHz – 100Base-TX e 1000Base-T (Ethernet) 2- Cat. 5e ( ) Banda 16 MHz – 10Base-T e 100Base-T4 (Ethernet) 3- Cat. 6 ( ) Banda 600 MHz – Telefonia, CCTV, 1000BASE-TX no mesmo cabo ou 10GBASET Ethernet 4- Cat. 7 ( ) Banda 250 MHz – 1000Base-TX e 10GBase-T (Ethernet)
Marque a sequência correta.
1- Cat. 3 ( ) Banda 125 MHz – 100Base-TX e 1000Base-T (Ethernet) 2- Cat. 5e ( ) Banda 16 MHz – 10Base-T e 100Base-T4 (Ethernet) 3- Cat. 6 ( ) Banda 600 MHz – Telefonia, CCTV, 1000BASE-TX no mesmo cabo ou 10GBASET Ethernet 4- Cat. 7 ( ) Banda 250 MHz – 1000Base-TX e 10GBase-T (Ethernet)
Marque a sequência correta.
Q1809941
Telecomunicações
Texto associado
A figura abaixo ilustra a hierarquia e as conexões de uma rede de centrais telefônicas. Considere a configuração apresentada para responder à questão.
Sobre as relações e possibilidades de conexão da rede de telefonia fixa, analise as afirmativas.
I- A conexão entre a Central Local A e a Central Local B, através da central TANDEM, evidencia que os Assinantes A e B pertencem à mesma localidade. II- Os assinantes A, B e C pertencem à mesma localidade e as diversas conexões entre as suas centrais telefônicas permitem maior garantia de completamento das chamadas. III- Utilizar as centrais TANDEM e Trânsito Nacional para fazer a interconexão da rede com outras operadoras facilita a programação dos encaminhamentos e os registros do uso da rede por essas operadoras.
Estão corretas as afirmativas
I- A conexão entre a Central Local A e a Central Local B, através da central TANDEM, evidencia que os Assinantes A e B pertencem à mesma localidade. II- Os assinantes A, B e C pertencem à mesma localidade e as diversas conexões entre as suas centrais telefônicas permitem maior garantia de completamento das chamadas. III- Utilizar as centrais TANDEM e Trânsito Nacional para fazer a interconexão da rede com outras operadoras facilita a programação dos encaminhamentos e os registros do uso da rede por essas operadoras.
Estão corretas as afirmativas
Q1809940
Telecomunicações
Texto associado
A figura abaixo ilustra a hierarquia e as conexões de uma rede de centrais telefônicas. Considere a configuração apresentada para responder à questão.
Com relação às discagens que antecedem o completamento das chamadas, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Assinante C, para falar com o Assinante A, necessita utilizar o Prefixo de Ligação Interurbana (0), mais o CSP (Código de Seleção de Prestadora) e o Código de Área do Assinante A, pois se trata de ligação LDN (Longa Distância Nacional). ( ) O Assinante B, para falar com o Assinante A, necessita utilizar somente o CSP (Código de Seleção de Prestadora), uma vez que a chamada será roteada por uma Central TANDEM. ( ) Para completar uma chamada LDI (Longa Distância Internacional), os Assinantes A, B e C necessitam discar somente o Prefixo de Ligação Internacional (00), mais o Código do País destinatário da chamada. ( ) Uma chamada LDI (Longa Distância Internacional) é bilhetada (registro de chamada para faturamento) em todas as centrais trânsito, desde a regional até a internacional.
Assinale a sequência correta.
( ) O Assinante C, para falar com o Assinante A, necessita utilizar o Prefixo de Ligação Interurbana (0), mais o CSP (Código de Seleção de Prestadora) e o Código de Área do Assinante A, pois se trata de ligação LDN (Longa Distância Nacional). ( ) O Assinante B, para falar com o Assinante A, necessita utilizar somente o CSP (Código de Seleção de Prestadora), uma vez que a chamada será roteada por uma Central TANDEM. ( ) Para completar uma chamada LDI (Longa Distância Internacional), os Assinantes A, B e C necessitam discar somente o Prefixo de Ligação Internacional (00), mais o Código do País destinatário da chamada. ( ) Uma chamada LDI (Longa Distância Internacional) é bilhetada (registro de chamada para faturamento) em todas as centrais trânsito, desde a regional até a internacional.
Assinale a sequência correta.
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