Questões de Concurso Comentadas para nucepe

Costuma-se definir poluição como “qualquer alteração na composição e característica do ambiente que, direta ou indiretamente, impeça ou dificulte a sua utilização”. Um dos poluentes do ar atmosférico é o Dióxido de Enxofre. Esse poluente resulta principalmente e emanações provenientes de(a):

A compreensão do processo de degradação do meio ambiente passa pela análise da interação entre ecologias natural e humana. Sobre esse assunto, analise as proposições abaixo.

1) Desde o aparecimento da Biosfera, o homem passou a se destacar dos demais seres vivos, pela sua capacidade de engenho e aprendizagem.
2) O homem, como consumidor, criou o ciclo humano de materiais à parte dos ciclos naturais, mas a manutenção desse ciclo humano depende da manutenção dos ciclos naturais.
3) Tanto o ciclo natural como o ciclo humano estão submetidos às leis da natureza e estas permanecem invariáveis ao longo do tempo.
4) As saídas dos ciclos naturais para abastecimento dos ciclos humanos mediante, por exemplo, a mineração, a pecuária, a agricultura e desmatamento, causam pressões que colaboram para a degradação ambiental.

Está(ão) correta(s):

Em 1997, em Kyoto, no Japão, líderes de 160 nações assinaram um protocolo que recebeu o nome da cidade. O que prevê esse Protocolo?

Um dos problemas ambientais mais sérios com que se defronta, nos dias atuais, a humanidade, é a poluição da atmosfera terrestre. Contudo, nem todas as camadas da atmosfera sofrem diretamente os efeitos dessa poluição. Em que camada da atmosfera se concentra a poluição do ar?

No contexto econômico e geopolítico mundial atual há uma necessidade dos estados nacionais construírem estratégias que objetivem fundamentalmente:

1) ampliar as trocas comerciais entre os países.
2) tornar suas economias menos competitivas, porém mais estáveis.
3) formalizar acordos de cooperação entre os países.
4) evitar inserção competitiva no âmbito da globalização, para não criar crises entre nações. 5) unificar as operações monetárias.

Estão corretas:

Acerca da prova, no Processo Penal, assinale a alternativa correta.

As Boas Práticas de Fabricação (BPF) abrangem um conjunto de medidas que devem ser adotadas pelas indústrias de alimentos a fim de garantir a qualidade sanitária e a conformidade dos produtos alimentícios com os regulamentos técnicos. Observe os enunciados abaixo sobre as Boas Práticas de Fabricação (BPF) com relação aos seguintes alimentos:

I. Água Mineral: as embalagens plásticas devem ser avaliadas individualmente quanto à aparência interna e externa, à presença de resíduos e ao odor. As embalagens plásticas com amassamentos, rachaduras, ranhuras, remendos, deformações internas e externas do gargalo, com alterações de odor e cor, dentre outras alterações que possam comprometer a qualidade higiênico-sanitária da água mineral natural ou da água natural devem ser reprovadas.
II. Gelados Comestíveis: pode-se adicionar aromatizantes, corantes sem atentar para a legislação sanitária.
III. Amendoins processados e derivados: as especificações técnicas das matérias- primas, ingredientes e embalagens a serem utilizados no processamento devem ser devidamente definidas e documentadas.

Considera(m)-se CORRETO(s) o(s) item(ns):

Quanto à Internet, aponte a alternativa CORRETA.

Qual a afirmação VERDADEIRA sobre o Microsoft Word e o Microsoft Excel?

Marque a alternativa CORRETA sobre software.

Sobre o Sistema Operacional Microsoft Windows, assinale a opção CORRETA.

Assinale a alternativa CORRETA sobre hardware.

A opção em que a palavra apresentada é de gênero gramatical masculino é

No segmento frasal condições físicas, a palavra físicas qualifica condições, que aparece em primeiro lugar. Considerando-se essa relação e a posição em que as palavras estão dispostas, o mesmo acontece em

No trecho, temos a recorrência de uso de aspas para

As condições físicas, mentais, psicológicas e socioculturais da criança intervêm no seu desenvolvimento e, consequentemente, no rendimento escolar. A escola e os professores não podem eximir-se do papel de observar e colaborar na identificação das dificuldades de aprendizagem dos educandos e na orientação e encaminhamento dos mesmos. Dessa forma, cabe ao professor, EXCETO:

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Assim, assinale as alternativas que expressam características da brincadeira na educação infantil.

I. A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”.

II. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto não implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica.

III. Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir- lhes novos significados.

IV. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

São verdadeiras as alternativas:

Sobre os projetos de trabalho na educação infantil, pode-se afirmar que

Na educação infantil a rotina representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), podem ser consideradas atividades permanentes na rotina do processo educativo, EXCETO,

Assinale as alternativas que expressam de forma correta aspectos relacionados à aprendizagem da criança.

I. As crianças possuem uma natureza singular, que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.

II. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhes são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem.

III. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam somente de uma forma de linguagem.

IV. As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem.

V. O conhecimento pode se constituir em uma cópia da realidade, sem ser fruto de um trabalho de criação.

São falsas as alternativas: