Questões de Concurso Comentadas para iades

A referida lei foi a primeira criada no Brasil para promover acessibilidade aos surdos.

O uso e a difusão de Libras devem ser garantidos por parte do poder público em geral e por empresas concessionárias de serviços públicos.

Libras pode substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

As instituições educacionais, nas esferas federal, estaduais, municipais e no Distrito Federal, devem garantir o ensino de Libras em cursos como o de fisioterapia e nas demais licenciaturas.

A lei não reconhece que Libras possui estrutura gramatical própria.

Promover cursos de capacitação a todos os profissionais que atuam na rede escolar.

Organizar o cronograma de atendimentos de estudantes com ou sem deficiência na sala de recursos multifuncionais.

Ensinar a modalidade oral da língua portuguesa aos estudantes surdos no contraturno.

Produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.

Realizar diagnóstico de estudantes com transtornos funcionais específicos.

apenas complementar a formação do aluno.

complementar ou suplementar a formação do aluno.

apenas suplementar a formação do aluno.

avaliar os estudantes de maneira diferenciada.

produzir material pedagógico em braille para o estudante com deficiência.

mediadas por intérpretes de Libras e no AEE.

exclusivas para estudantes com deficiência.

de integração inversa e no AEE.

comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).

diferenciadas para estudantes com deficiência.

a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais pelas várias classes do ano escolar, de modo que essas classes comuns se beneficiem das diferenças e ampliem positivamente as experiências de todos os alunos.

avaliações sem adaptações, em respeito ao princípio da equidade entre alunos com e sem necessidades especiais.

serviços de apoio pedagógico especializado em salas de recursos, para a suplementação curricular de todos os estudantes com necessidades educacionais especiais.

o atendimento complementar, nas salas de recursos, ao aluno que apresente altas habilidades/superdotação, para aprofundamento e enriquecimento de aspectos curriculares.

professores intérpretes de Libras em todas as classes comuns, para que, em caso de matrícula de aluno surdo ou deficiente auditivo, as aulas sejam acessíveis a todos.