Questões de Concurso Comentadas para IF-MS

Q2047285

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Química |

Q2047285 Química

Considere uma reação hipotética com três reagentes (A, B e C) e um produto (D). A velocidade de formação de D foi monitorada em quantidades diferentes dos reagentes, conforme a tabela abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Determine a velocidade da reação em função de v se as concentrações de A, B e C, forem, respectivamente, igual a: 3x, 5y e 2z.

A

22v.

B

45v.

C

90v.

D

180v.

E

360v.

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Q2047267

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Provas: IF-MS - 2019 - IF-MS - Administração | IF-MS - 2019 - IF-MS - Biologia | IF-MS - 2019 - IF-MS - Professor - Português e Inglês | IF-MS - 2019 - IF-MS - Química |

Q2047267 Pedagogia

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 − conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) −, já sofreu alterações durante os seus mais de vinte anos de vigência. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa que NÃO condiz com o texto da LDB e suas alterações.

A

Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas: I - cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente; II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo; III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino; IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

B

Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. § 1º Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino. § 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II – de educação profissional técnica de nível médio; III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. § 3º Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.

C

Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida. § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.§ 3o A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.

D

Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal: I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa; II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.

E

Art. 36-B. A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas: I - articulada com o ensino médio; II - subseqüente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio; III - integrada, oferecida a quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única para cada aluno; IV - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou já o esteja cursando, efetuandose obrigatoriamente a matrícula única para o curso, e podendo ocorrer: a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis; b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponíveis; c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unificado.

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Q2046244

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046244 Redes de Computadores

O protocolo STP (Spanning Tree Protocol) é um protocolo de camada 2 utilizado principalmente para evitar o Broadcast Storm em uma rede de computadores. O principal propósito do STP é que não existam loops na rede de computadores quando existirem links redundantes. Com essas informações, qual a especificação padrão para o STP na IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers)?

A

802.1d

B

802.1q

C

802.3ab

D

802.3

E

802.1b

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Q2046242

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046242 Redes de Computadores

No contexto dos riscos e ameaças ao qual estão sujeitas as redes sem fio, analise as afirmativas abaixo:
I. O ataque de negação de serviço (Denial of Service - DoS) necessita de acesso privilegiado à rede para ser executado.
II. As ondas de radiofrequência se propagam pelo ar, então podem ser passíveis de captura. Em redes não cifradas, as informações podem ter seu conteúdo facilmente conhecido.
III. O protocolo WPA possui características inferiores de segurança em comparação ao protocolo WEP.
IV. O método de segurança TKIP é uma extensão do WEP, adicionando uma chave temporal ao processo. Esse método aumenta o grau de segurança do protocolo WEP; no entanto, exige muitos recursos computacionais adicionais, inviabilizando a sua utilização.
Marque a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e III são falsas.

B

Apenas as afirmativas I e IV são falsas.

C

Todas as afirmativas são falsas.

D

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

E

Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.

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Q2046241

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046241 Redes de Computadores

A partir das afirmações de Nakamura (2007), analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Firewalking é uma técnica implementada em uma ferramenta similar ao trace-route e pode ser utilizada para a obtenção de informações sobre uma rede remota protegida por um firewall.
II. IP spoofing é uma técnica na qual o endereço real do atacante é mascarado, de forma a evitar que ele seja encontrado.
III. Os ataques de negação de serviços (Denial of Service Attack - DoS) fazem com que recursos sejam explorados de maneira agressiva.
IV. O smurf é um ataque no nível de aplicação, pelo qual um grande tráfego de pacote ping (ICMP echo) é enviado para o endereço IP de broadcast da rede, tendo como origem o endereço de IP da vítima (IP spoofing).

A

As proposições I e II estão incorretas.

B

As proposições I, II e IV estão corretas.

C

As proposições I, II e III estão corretas.

D

As proposições I, III e IV estão corretas.

E

Todas as proposições estão corretas.

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Q2046240

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046240 Redes de Computadores

O administrador de redes João da Silva, servidor do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul lotado no Campus Campo Grande, necessita configurar o Servidor Web Tomcat e o Servidor de Correio Eletrônico Postfix utilizando o SMTP como protocolo padrão para este servidor. Nessa situação hipotética, quais são as “portas” de conexão padrão desses servidores, respectivamente?

A

Servidor Web Tomcat porta 80 e Servidor de Correio Eletrônico porta 25.

B

Servidor Web Tomcat porta 8080 e Servidor de Correio Eletrônico porta 22.

C

Servidor Web Tomcat porta 80 e Servidor de Correio Eletrônico porta 23.

D

Servidor Web Tomcat porta 8080 e Servidor de Correio Eletrônico porta 3306.

E

Servidor Web Tomcat porta 8080 e Servidor de Correio Eletrônico porta 25.

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Q2046239

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046239 Arquitetura de Computadores

Em geral, podemos dizer que a emissão da instrução ocorre quando ela é movida do estágio da decodificação para o primeiro estágio de execução do pipeline. Essencialmente, o processador está tentando “olhar’ para frente do ponto atual de execução para localizar instruções que podem ser trazidas para o pipeline e executadas. Três tipos de ordenação são importantes nessa consideração:
I. A ordem em que as instruções são lidas. II. A ordem em que as instruções são executadas. III. A ordem em que as instruções atualizam o conteúdo dos registradores e as posições de memória. IV. A missão fora de ordem com conclusão fora de ordem.
Dentre as afirmações apresentadas acima, quais podemos considerar corretas?

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas III e IV.

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Q2046238

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046238 Segurança da Informação

Três linhas de defesa são apresentadas por Stalllings (2008, p. 441) para uma ameaça que pode prejudicar o sistema:
I. Prevenção de ataque e ação antecipada. II. Detecção e filtragem do ataque. III. Rastreamento e identificação da origem do ataque.
Essas três linhas de defesa são contramedidas para qual tipo de ameaça?

A

Backdoors

B

DdoS

C

Cavalo de troia

D

Keyloggers

E

Worm

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Q2046237

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046237 Redes de Computadores

O RAID (Redundant Array of Independent Disks) é um conjunto de unidades de discos, vistas pelo sistema operacional como uma única unidade lógica. Considere um nível RAID com as seguintes características:
I. Não inclui redundância. II. Os dados são distribuídos por todos os discos no array. III. Não há overhead de cálculo de paridade. IV. Recomendado para aplicações que exigem alta largura de banda.
Qual nível RAID possui todas as características apresentadas?

A

Nível 6

B

Nível 5

C

Nível 3

D

Nível 1

E

Nível 0

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Q2046236

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046236 Arquitetura de Computadores

A latência é uma das características técnicas dos módulos de memória (RAM) de um computador. Ela é expressa em números como 5-5-5-15 e 9-9-9-24, sendo o primeiro número de cada sequência o valor da latência. Sobre a latência, é correto afirmar que:

A

É o tempo que a memória demora em entregar dados solicitados.

B

Quanto maior o número que a representa, mais rápida será a memória.

C

Quanto menor o número que a representa, mais tempo a memória demorará para começar a leitura ou escrita dos dados.

D

As memórias com latências inferiores geralmente são mais baratas.

E

As memórias de latência mais alta são voltadas aos entusiastas em “over-clock”.

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Q2046234

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046234 Redes de Computadores

O servidor Proxy de uma rede, configurado com o Squid e instalado em um sistema operacional Linux, está com as seguintes regras configuradas:
acl RedeIFMS src 192.168.1.0/24 acl PontoCom dstdomain .com acl Linux dstdomain .linux.com http_access allow RedeIFMS Linux http_access deny RedeIFMS PontoCom http_access allow RedeIFMS http_access deny all
Para uma máquina cliente, devidamente configurada na rede (192.168.1.0/24) e que utiliza esse Proxy para navegar na Internet, é correto afirmar que:

A

A máquina não acessará o endereço http://www.linux.com

B

A máquina não acessará o endereço http://www.linux.org

C

A máquina não acessará o endereço http://www.linux.com.br

D

A máquina não acessará o endereço http://www.ifms.edu.br

E

A máquina não acessará o endereço http://www.ifms.com

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Q2046233

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046233 Sistemas Operacionais

Segundo Hein et al. (2007, p. 89), é recomendável configurar o sistema para que ele monte os sistemas de arquivos locais automaticamente em tempo de inicialização. Em sistemas Linux, o arquivo /etc/fstab tem uma lista de dispositivos que correspondem aos sistemas de arquivos montados automaticamente pelo sistema. Há seis campos por linha, sendo que cada linha descreve um único sistema de arquivos. Sobre a estrutura padrão do arquivo /etc/fstab é correto afirmar que

A

o primeiro campo dá o nome do dispositivo ou o rótulo que foi associado a ele.

B

o segundo campo nomeia o tipo de sistema de arquivos.

C

o terceiro campo lista as opções de montagem.

D

o quarto campo especifica o ponto de montagem.

E

o quinto campo é a opção fsck.

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Q2046232

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046232 Sistemas Operacionais

Considere um Linux tradicional, em que todo arquivo tem um conjunto de nove bits de permissão que controlam quem pode ler, gravar e executar o conteúdo do arquivo, com as configurações no padrão da instalação, exceto o valor umask, que foi setado com o octal 027. Quais as permissões atribuídas a um diretório (pasta) criado nesse sistema?

A

Todas as permissões para o usuário proprietário, permissão de leitura para o grupo proprietário e nenhuma permissão para os demais usuários.

B

Todas as permissões para o usuário proprietário, permissão de leitura e execução para o grupo proprietário e nenhuma permissão para os demais usuários.

C

Todas as permissões para o usuário proprietário, permissão de gravação para o grupo proprietário e nenhuma permissão para os demais usuários.

D

Nenhuma permissão para o usuário proprietário, permissão de gravação para o grupo proprietário e todas as permissões para os demais usuários.

E

Nenhuma permissão para o usuário proprietário, permissão de leitura e execução para o grupo proprietário e todas as permissões para os demais usuários.

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Q2046231

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046231 Redes de Computadores

Dizemos que o TCP é orientado à conexão porque, antes que um processo de aplicação possa começar a enviar dados a outro, os dois processos precisam primeiro estabelecer uma conexão; isto é, devem enviar alguns segmentos preliminares um ao outro para estabelecer os parâmetros da transferência de dados. Conforme essa assertiva, qual a sequência para estabelecer essa conexão entre os dois processos?

A

SYN → SYN + ACK → ACK

B

SYN → ACK → FIN

C

SYN → SYN → ACK + FIN

D

ACK → SYN → SYN + FIN

E

ACK → SYN + ACK → SYN

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Q2046230

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046230 Redes de Computadores

Dado o seguinte endereço IP 10.56.86.80 com a sub-máscara 255.255.252.0. A qual endereço de rede pertence o endereço IP e quantos endereços IP válidos poderemos ter em cada sub-rede?

A

Endereço de Rede: 10.56.86.0 com 1022 endereços IP válidos.

B

Endereço de Rede: 10.56.86.0 com 254 endereços IP válidos.

C

Endereço de Rede: 10.0.0.0 com 1024 endereços IP válidos.

D

Endereço de Rede: 10.56.84.0 com 1024 endereços IP válidos.

E

Endereço de Rede: 10.56.84.0 com 1022 endereços IP válidos.

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Q2046229

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046229 Sistemas Operacionais

Conforme Coulouris (COULOURIS, G. - Sistemas distribuídos – Conceitos e projeto 4ª edição), atualmente, um processo consiste em um ambiente de execução, com uma ou mais threads. Uma thread é uma abstração do sistema operacional de uma atividade. O ambiente de execução é uma unidade de gerenciamento de recursos: um conjunto de recursos locais gerenciados pelo núcleo, aos quais suas threads têm acesso. Conforme essa afirmação, um ambiente em execução consiste principalmente em:
I. Um espaço de endereçamento.
II. Recursos de sincronização e comunicação entre threads, como semáforos e interfaces de comunicação (soquetes).
III. Recursos de nível mais alto, como arquivos e janelas abertas.
IV. Núcleo e proteção. Dentre as proposições apresentadas acima, quais podem ser consideradas corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

Todas as proposições.

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Q2046228

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046228 Redes de Computadores

Com relação ao Protocolo da Subcamada MAC Ethernet, podemos afirmar que cada quadro ethernet começa com um Prêambulo de 8 Bytes, cada um contendo o padrão de bits (10101010), com exceção do último byte, que é chamado de Start Frame Delimiter – Delimitador do Início do Quadro para o 802.3. Este último byte é formado por:

A

11111111

B

11000000

C

10101011

D

10000000

E

10101010

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Q2046227

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046227 Redes de Computadores

Os switches são bridges modernas com outro nome (na verdade, um conjunto de bridges forma um switch). As diferenças são mais por questões de marketing do que técnicas, mas existem alguns pontos que precisam ser conhecidos. As bridges foram desenvolvidas quando a Ethernet clássica estava em uso, de modo que tendem a unir relativamente poucas LANs e, portanto, ter relativamente poucas portas. O termo ‘switch’ é mais popular hoje em dia. Conforme essa afirmação, quais são as três funções principais de um switch?

A

Address learning, forward/filter decisions e loop avoidance.

B

Map learning, broadcast control e security.

C

Address learning, security e broadcast control.

D

Loop avoidance, broadcast control e security.

E

Access links, trunk links e frame tagging.

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Q2046226

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Informática e Rede |

Q2046226 Sistemas Operacionais

De acordo com Tanenbaum (TANENBAUM, A. Sistemas Operacionais 3º Edição), multiprocessadores são populares e atrativos porque oferecem um modelo de comunicação simples: todas as CPUs compartilham uma memória comum. Os processos podem escrever mensagens na memória que, depois, podem ser lidas por outros processos. Para isso, a sincronização é possível mediante o emprego de

A

paralelismo e chamadas de sistemas bloqueantes.

B

máquinas de estados finitos.

C

paralelismo, chamadas não bloqueantes e interrupções.

D

mutexes, semáforos e monitores.

E

escalonamento por chaveamento circular e escalonamento por prioridades.

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Q1345141

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Professor - Português e Inglês |

Q1345141 Inglês

Texto associado

Pete is talking to his English teacher about the strategies he has been using to study at home. He seems to have forgotten the phrasal verbs he was studying and trying to use during this conversation in order to impress the teacher. Read an extract of their dialogue:

(…)

(Pete) – Phrasal verbs are so difficult! Well, I have been studying really, really hard. I have to learn so many things before the tests. There are some things I have been doing… For example, I try to… to…

memorize the expressions by reading them out loud several times a day.

(Teacher) – What else have you been doing that you consider effective?

(Pete) – I try to use the expressions and new words in stories… but often times they don’t… they don’t… make sense.

(Teacher) – There’s a phrasal verb for that.

(Pete) – I can’t remember it! I have to understand how I learn better…

(Teacher) – Maybe you are exaggerating a bit.

(Pete) – I am not. I have problems… reaching the same level of my classmates.

(Teacher) – I don’t agree with you, but if you feel you need to improve, we can talk about this later.

(Pete) – That would be great! Thank you!

If Pete had remembered the phrasal verbs he wanted to use in the conversation with his teacher in order to replace the expressions in bold, they would have followed this order:

A

looked into the expressions; they don’t add to; figure out; keeping up with my classmates.

B

come up with the expressions; they don’t add up to; figure up; catching up with my classmates.

C

learn the expressions by heart; they don’t add up on; figure out; catching up with my classmates.

D

learn the expressions in heart; they don’t add up; figure out; catching up with my classmates.

E

learn the expressions by heart; they don’t add up; figure out; catching up with my classmates.

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