Questões de Concurso Para if-ms

A refrigeração envolve a redução e a manutenção da temperatura de um corpo ou substância abaixo daquela existente em sua vizinhança, e pode ser obtida por meios naturais e artificiais. Sobre os processos de refrigeração e seus respectivos princípios de funcionamento, assinale a alternativa CORRETA:

Conhecer as características, funções e como são utilizados, na prática, os Elementos de Máquinas permite realizar a manutenção e a operação adequada de máquinas, motores e equipamentos. Os Elementos de Máquinas podem ser utilizados para fixação ou transmissão de potência. Dentre os Elementos de Máquinas exemplificados nas alternativas a seguir, e suas respectivas aplicações, assinale a alternativa INCORRETA:

Motores de combustão interna (MCI) apresentam curvas características (CC), considerando a variação da velocidade angular de rotação (RPM) para consumo de combustível, potência efetiva, torque no eixo e eficiência. Assinale a alternativa CORRETA quanto a esses parâmetros em MCI:

No Brasil, a legislação permite que apenas veículos pesados, como caminhões e ônibus, possam circular utilizando motor de combustão interna (MCI) Ciclo Diesel. Assinale a alternativa que corresponde a uma característica do MCI Ciclo Diesel:

A termodinâmica está presente no cotidiano, a exemplo de uma instalação industrial que requer ar comprimido para acionamento de ferramentas pneumáticas. Considere o modelo para comportamento de gases ideais dado pela equação de estado: P.V = R.T; na qual os parâmetros em unidades S.I. são, respectivamente, pressão absoluta (Pa), volume (m³), contante universal dos gases (Pa.m^3.K^-1) e temperatura absoluta (K). Assinale a alternativa CORRETA, considerando os possíveis processos termodinâmicos de transformação do estado de um gás ideal.

A medição de pressão no ambiente industrial é aplicável em vasos de pressão, como, por exemplo, em caldeiras, e em tubulações para fluidos diversificados, tais como ar comprimido e água gelada ou quente. Quanto às características e princípios de funcionamento de instrumentos para medição de pressão, assinale a alternativa CORRETA:

        Cientistas analisam como a morte se espalha por nossas células

Pesquisadores descobriram que o processo de morte de uma célula se desencadeia lentamente como uma onda.

Pense em uma ola, tão popular em estádios durante competições como a Copa do Mundo. Um grupo de pessoas levanta as mãos, incentiva os vizinhos a fazer o mesmo, e um só movimento acaba percorrendo o estádio inteiro. Esse tipo de onda, estimulado pela atividade de uma ou algumas coisas, é conhecido como uma onda desencadeadora. Um novo estudo da Escola de Medicina da Universidade de Stanford descobriu que é assim que as células do nosso corpo morrem, na chamada apoptose. Uma das formas melhor compreendidas de morte celular, a apoptose ainda intriga os cientistas. “Às vezes nossas células morrem quando realmente não queremos — digamos, em doenças neurodegenerativas. E às vezes nossas células não morrem quando realmente queremos — como no câncer”, disse James Ferrell, MD, PhD, professor de química e biologia de sistemas e de bioquímica em Stanford. "E se quisermos intervir, precisamos entender como a apoptose é regulada.

                                                                                                 Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Saude/noticia/2018/08/cient istas-analisam-como-morte-se-espalha-por-nossas-celulas.html - Acesso em 06/11/2018 (adaptado). 

A apoptose ou morte celular programada é uma forma geneticamente regulada de morte celular que possui papel importante nos processos fisiológicos de vários organismos. Assinale a alternativa que corresponde à organela celular que possui enzimas que induzem a apoptose.

O ambiente laboratorial deve ser entendido como um sistema complexo, onde existem interações constantes entre os fatores humanos, ambientais, tecnológicos, educacionais e normativos. Em um laboratório de biologia que se trabalha com animais, vegetais e microrganismos, são necessários alguns equipamentos para o desenvolvimento de atividades laboratoriais, conforme as imagens a seguir:

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às funções desempenhadas por esses equipamentos.

No laboratório de biologia, dentre os fixadores mais utilizados na preservação de animais para uso didático, encontram-se o formol e o etanol nas respectivas concentrações: 10% e 70%. Um professor solicitou ao técnico de laboratório que preparasse meio litro de formol a 10% e um litro de álcool a 70%.

Os reagentes disponíveis para o preparo dessas soluções eram: um litro de formol a 37% e um litro de etanol a 98%. Quais foram as quantidades utilizadas pelo técnico para preparar as soluções de formol e álcool, respectivamente?

Nas práticas laboratoriais, é comum que os professores solicitem o preparo de soluções aos técnicos de laboratório. A solução de hidróxido de sódio (NaOH) é muito utilizada para titulação. A fim de preparar, a partir de uma solução de NaOH, 5 molar (M), 200 mL de NaOH nas concentrações 0,01; 0,5; 1 e 2,5 M, o volume (em mL) necessário para o preparo dessas concentrações é, respectivamente, de:

Um professor de bioquímica solicitou ao técnico do laboratório de biologia o preparo de 1 litro a 1,5 molar de uma solução estoque de CaCl₂ a 3 molar para que fosse utilizada posteriormente no preparo de soluções para uma aula prática. Qual a quantidade em gramas (g) de CaCl₂ necessária para preparar a solução solicitada pelo professor? (Dados: Massa: Ca = 40; Cl = 35,45).

O equipamento a seguir é muito utilizado em técnicas analíticas baseadas em espectroscopia atômica.

Sobre o equipamento ilustrado, assinale a alternativa que corresponde ao seu nome e à sua função, respectivamente.

Sobre a coleta e conservação de amostras biológicas, considere as seguintes afirmações:

1. Nas amostras para bacteriologia, deve-se utilizar os swabs estéreis para colher o material, sendo importante não os deixar secar fora da área de colheita, o que se consegue colocando-os imediatamente em recipiente de vidro. Quanto mais rápido o swab for examinado, melhor.

2. Utiliza-se para exames hematológicos o sangue contendo como anticoagulante o ácido etilenodiamino tetra-acético ou a Heparina. No caso de exames de animais, geralmente o ácido é utilizado para a coleta de sangue de animais menores, enquanto que a Heparina é utilizada para animais maiores.

3. Nas amostras fecais, as fezes utilizadas para pesquisa de enteroparasitas devem ser coletadas com a devida higiene, sendo recomendado o uso de um papel para a deposição das fezes, e depois, com um palito de madeira, recolhem-se de 5 a 10 g de fezes em latinhas, potes plásticos ou vidros de boca larga, devidamente limpos.

4. As amostras de pelo servem, em princípio, para a identificação de lesões fúngicas, recomendando-se obtê-las das bordas externas das lesões ativas. O pelo deve ser arrancado e não cortado, pois sua raiz é fundamental para o diagnóstico. Colocam-se as amostras em recipientes limpos e secos e, por fim, elas são encaminhadas ao laboratório.

5. Os anticoagulantes mais utilizados na rotina laboratorial são: Heparina; Ácido etilenodiamino tetra-acético; Oxalatos; Fluoreto; Citrato de Sódio; Ferredoxina e Bisfenol. A utilização dessas substâncias está relacionada com o tipo de amostra e o método de análise.

Assinale a alternativa CORRETA:

O espermograma fundamenta-se na análise qualiquantitativa de um plasma seminal, a fim de que seja possível elucidar se um caso de esterilidade ocorre ou não por conta dos espermatozoides existentes nele. Sobre a coleta e a preparação da amostra, assinale a alternativa CORRETA:

Ao contrário das colorações simples, as colorações diferenciais reagem de modo distinto com diferentes tipos de bactérias, podendo, assim, ser usadas para diferenciá-las. As colorações diferenciais mais frequentemente utilizadas para bactérias são a coloração de Gram e a coloração álcool-ácido resistente.

Acerca das colorações diferenciais, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:

Sobre o preparo de material a ser utilizado em aulas práticas com utilização de microscópio, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO:

Alterações na composição do líquido cefalorraquidiano podem indicar a presença de infecções, hidrocefalia, tumores e processos isquêmicos. Uma vez que essas patologias podem acarretar danos irreversíveis ao sistema nervoso central até o óbito, é importante a compreensão dos testes laboratoriais realizados com o líquido cefalorraquidiano, pois esses contribuem para o diagnóstico dessas patologias e direcionamento da conduta terapêutica (Leite et al., 2016). Sobre os procedimentos de coleta e análise laboratorial do líquido cefalorraquidiano (LCR), analise as alternativas e assinale a CORRETA.

A segurança relacionada à experimentação em química e em biologia, sobretudo no ensino médio, vem sendo amplamente discutida, ressaltando suas relevâncias e dificuldades. Nesse sentido, visando orientar a comunidade escolar, abordam-se questões relacionadas a responsabilidades, organização, equipamentos de proteção coletiva e individual, armazenagem, limpeza e manuseio de produtos químicos. Sobre essas temáticas, analise as alternativas e assinale a INCORRETA.

Na prevenção da contaminação por agentes infecciosos, recomenda-se aos profissionais de saúde que adotem medidas de Biossegurança, especificamente àqueles que trabalham em áreas insalubres, com risco variável.

Nesse sentido, o emprego de práticas seguras, como o uso do jaleco, reduz significativamente o risco de acidente ocupacional, sendo importante também a conscientização dos profissionais para utilização de técnicas assépticas e o estabelecimento de normas, conduta e procedimentos que garantam ao profissional e ao paciente um tratamento sem risco de contaminação.

Fonte: Carvalho et al. (2009)

Acerca das diversas abordagens sobre a utilização de jalecos e outros acessórios por profissionais da saúde, analise as alternativas e assinale a CORRETA.

A imagem abaixo apresenta a estrutura de uma flor, órgão vegetal amplamente utilizado em aulas práticas no laboratório de biologia.

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às estruturas representadas pelos números de 1 a 6.