Questões de Concurso Comentadas para UEG

Q427009

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427009 Pedagogia

Na relação abaixo, o conjunto de educandos no qual todos os elementos são formados por cidadãos que têm direito à educação especial é:

A

Portadores de necessidades especiais: portadores de deficiência, portadores de condutas típicas e portadores de altas habilidades.

B

Crianças de creches, órfãos e pessoas portadoras de necessidades especiais (deficiências físicas e mentais).

C

Desempregados, ex-presidiários e portadores de necessidades especiais (deficiências físicas e neurológicas).

D

Indígenas, pessoas que vivem abaixo do nível de pobreza e portadores de necessidades especiais (deficiências físicas e mentais).

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Q427008

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427008 Pedagogia

“Não é nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é a reflexão filosófica sobre a educação dentro de uma dada sociedade.” (Luckesi, 1994, p. 31). Com base nesta declaração, é CORRETO afirmar:

A

As relações entre Educação e Filosofia são naturais, já que a educação é um processo de perpetuação da cultura e à Filosofia cabe dar sentido a essa cultura.

B

A relação entre Educação e Filosofia é desnecessária, uma vez que a ação educativa consciente se pauta na realidade histórica e social.

C

A relação entre Educação e Filosofia se dá na reflexão sobre o modelo ideal de homem e de sociedade, que é dado por essa sociedade, cabendo à educação e à Filosofia concretizá-lo.

D

As relações entre Educação e Filosofia são indissociáveis, pois a educação é uma prática que se caracteriza por uma preocupação, uma finalidade a ser atingida, enquanto a Filosofia é a reflexão sobre os fundamentos, pressupostos e conceitos que orientam a educação.

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Q427007

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427007 Pedagogia

Relacionando teorias pedagógicas e concepções de educação, é CORRETO afirmar:

A

O ambientalismo concebe a educação como processo pelo qual o ser humano tem seu desenvolvimento motor e psíquico em contraposição ao ambiente, implicando a transformação de regras e valores sociais.

B

O inatismo considera que a educação deve adaptar-se à natureza biológica e psicológica da criança, que já tem prontas, independentemente da experiência, as tendências relativas a seu desenvolvimento, que só precisam ser trazidas à tona.

C

O interacionismo toma a educação como organização de situações estimuladoras pelas quais se pode controlar o comportamento humano, sem que formas de raciocínio precisem ser consideradas.

D

O culturalismo vê a educação como um processo imanente do desenvolvimento humano cujo resultado é a adaptação do indivíduo ao meio social, buscando desenvolvimento provocado por interesse do organismo.

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Q427006

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427006 Pedagogia

Que sentido pode ser dado à educação como um todo, dentro da sociedade? Um dos sentidos filosóficos propõe- se a desvendar e utilizar-se das próprias contradições da sociedade para trabalhar criticamente pela transformação, expressando a seguinte posição filosófica:

A

A educação é responsável pela direção da sociedade, fazendo-se necessária uma ação pedagógica otimista do ponto de vista político, acreditando que a educação tem poderes quase que absolutos sobre a sociedade.

B

A educação não redime a sociedade de seus problemas, mas é um elemento da própria sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos, portanto, a serviço dessa mesma sociedade e de seus condicionantes.

C

A educação é constituinte e constituída das relações sociais, ou seja, precisa ser compreendida dentro da sociedade, com seus determinantes e condicionantes, mas com possibilidades de ser uma instância social, entre outras, na luta pela transformação da sociedade.

D

A educação pode ser entendida nas suas causas históricas, em que há uma relação entre o sistema de ensino e o sistema social, contribuindo para a reprodução da estrutura e distribuição do capital cultural.

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Q427005

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427005 Pedagogia

Uma política nacional de educação é mais abrangente do que a legislação proposta para organizar a área, ou seja, são necessárias ações. Entre as principais ações implementadas a partir da década de 90, NÃO se pode citar:

A

A valorização da carreira do profissional da educação, através de programas para a melhoria salarial, como o PSMN.

B

A avaliação, através da implantação dos programas Saeb e Enem.

C

O acesso e a permanência na escola, que podem ser exemplificados pelos programas “Acorda Brasil, tá na hora da escola” e “Bolsa-escola”.

D

O financiamento, com a implantação dos programas Fundef e Dinheiro Direto na Escola.

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Q427004

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427004 Pedagogia

Segundo a Constituição Federal, são objetivos da educação:

A

Aquisição de conhecimento, formação para a cidadania e qualificação para o mercado de trabalho

B

Pleno desenvolvimento da pessoa, exercício da cidadania e qualificação para o trabalho

C

Formação intelectual, exercício da cidadania e preparação para o trabalho

D

Formação humana, formação crítica e formação para o trabalho

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Q427003

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427003 Pedagogia

A Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, em seu artigo 10, define como competência específica dos Estados assegurar e oferecer com prioridade, respectivamente, os seguintes níveis:

A

Educação infantil e ensino médio

B

Ensino fundamental e ensino profissional

C

Educação infantil e ensino fundamental

D

Ensino fundamental e ensino médio

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Q427002

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427002 Pedagogia

As análises das reformas educacionais ocorridas nas décadas de 80 e 90 no Brasil apontam para significativas mudanças nas políticas educacionais. Essas mudanças sugerem que

A

houve uma ampliação do papel do Estado em todos os setores da educação, principalmente no ensino superior.

B

a ruptura com o regime militar autoritário vigente até o início da década de 80 foi apenas formal, uma vez que a transição política manteve o ideal liberal e conservador de educação.

C

o ensino fundamental é assumido como prioridade, e uma das ações nesse sentido é a melhora salarial garantida em lei para os educadores desse nível.

D

percebe-se um movimento de descentralização política na educação, resultando em uma maior participação da sociedade.

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Q427001

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427001 Pedagogia

Na década de 30, ganhava força entre intelectuais e políticos a idéia de que a educação era indispensável à modernização do Brasil. Entre os movimentos da época, destaca-se o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, publicado em 1932. Sobre o manifesto, é CORRETO afirmar:

A

Seus signatários eram contrários à laicização do ensino.

B

O primeiro plano nacional de educação do Brasil, implementado em 1934, opunha-se ao manifesto.

C

Defendia uma educação acadêmica tradicional, baseada nos princípios cristãos.

D

Inspirado nos ideais da Escola Nova, considerava dever do Estado tornar a educação obrigatória, pública, gratuita e leiga.

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Q427000

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q427000 Pedagogia

A expressão “pedagogia dos conteúdos” designa uma corrente teórica educacional desenvolvida por autores como José Carlos Libâneo, Dermeval Saviani e Carlos Roberto Jamil Cury. Essa corrente teórica concebe a educação escolar como:

A

Uma força capaz de transformar a personalidade dos alunos na direção da autogestão, através de vivências grupais e de atividades que levem à descoberta de respostas às necessidades da vida social.

B

O local onde os alunos viverão experiências que permitam o processo ativo de descoberta, construção e reconstrução do conhecimento, a partir de interesses e necessidades individuais.

C

Instrumento de apropriação do saber, garantindo a todos o acesso de qualidade aos conteúdos culturais universais, requisito essencial para a compreensão do mundo em que vivemos.

D

Processo modelador do comportamento humano através de técnicas que irão ajudar os alunos a adquirir habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para torná-los parte do sistema social.

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Q426999

Ano: 2003 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2003 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Pedagogo |

Q426999 Pedagogia

A respeito do pensamento pedagógico de Paulo Freire, é CORRETO afirmar:

A

Partindo sempre da análise do contexto social da educação, Paulo Freire procura mostrar o papel político que a educação pode desempenhar na construção de uma outra sociedade, pois através da educação seria possível ampliar a participação política consciente.

B

Teoria e prática são dois momentos educativos importantes, pois a teoria do conhecimento interessa apenas ao educador, enquanto a prática pressupõe o educando como sujeito do processo histórico e, conseqüentemente, do processo educativo.

C

A relação estabelecida entre educandos, educador e conhecimento é uma relação dialógica. Nesse sentido, a realidade do educando, seus conhecimentos e suas experiências são sempre utilizados como exemplos para melhor entendimento, mas não se confundem com os conteúdos, ponto central da educação escolar.

D

O ponto de partida do processo educativo é o universo vocabular e as palavras geradoras extraídas do contexto escolar, que serão recriadas pela reflexão e pela ação, em um movimento dialético do pensamento.

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Q426887

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426887 Serviço Social

Para Pereira (A Assistência Social na perspectiva dos direitos, 1996), no sistema capitalista, o princípio da rentabilidade e o principio da atenção às necessidades estão norteados, respectivamente, pelos critérios

A

da justiça social, da competição e da exploração.

B

da competência, da cooperação e da justiça distributiva.

C

da competição e da exploração, da cooperação e da justiça distributiva.

D

da competição e da exploração, da solidariedade e da justiça social.

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Q426880

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426880 Serviço Social

A instrumentalidade do Serviço Social refere-se

A

à particularidade da profissão, ou seja, a um campo de mediação onde se constroem os elementos teórico-práticos e instrumentais técnicos para a intervenção na realidade social.

B

ao conjunto de instrumentos e técnicas utilizados no cotidiano profissional.

C

ao meio pelo qual os assistentes sociais objetivam as finalidades de sua intervenção, tendo em vista eliminar os conflitos produzidos na sociedade capitalista contemporânea.

D

ao conjunto de respostas dadas às demandas da população usuária.

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Q426877

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426877 Serviço Social

Segundo Netto (Ditadura e Serviço Social, 1991, p. 154) “erodida a base do Serviço Social tradicional, a reflexão profissional se desenvolveu diferencialmente – quer cronológica, quer teoricamente – em três direções principais, constitutivas precisamente do processo de renovação”. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:

A

A perspectiva modernizadora, difundida em meados da década de 1980, destaca o Serviço Social como dinamizador e integrador, no processo de desenvolvimento da sociedade.

B

A base para a constituição de um Serviço Social crítico, no processo de renovação profissional, foi consolidada, principalmente a partir de fins da década de 1960, explicitando sua dimensão política.

C

As direções teórico-metodológicas constituídas no processo de renovação do serviço social são: a reatualização do conservadorismo, a perspectiva modernizadora e a perspectiva da intenção de ruptura com o Serviço Social tradicional.

D

A partir de fins da década de 1980, a tradição marxista constitui-se como direção hegemônica na formação profissional, consolidando-se a partir de um debate plural e que apreende a profissão no amplo processo de reprodução das relações sociais de produção e o ser social em seu processo sócio- histórico.

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Q426876

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426876 Serviço Social

Para Gramsci (Concepção Dialética da História, 1978), a expressão “filosofia da práxis” refere-se

A

ao materialismo histórico.

B

à relação teoria e prática.

C

à práxis revolucionária.

D

à dialética.

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Q426875

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426875 Serviço Social

Para a implementação do Sistema Único de Assistência Social é necessário:

A

Garantir a fragmentação programática, separar o paralelismo de responsabilidades entre as três esferas de governo, construir referências sobre a totalidade de vulnerabilidades e riscos sociais superando a vertente de análise segregadora em segmentos sociais, sem compromisso com a cobertura universal e o alcance da qualidade dos resultados.

B

Romper com a fragmentação programática, garantir o paralelismo de responsabilidades entre as três esferas de governo, construir referências sobre a totalidade de vulnerabilidades e riscos sociais superando a vertente de análise segregadora em segmentos sociais, sem compromisso com a cobertura universal e o alcance da qualidade dos resultados.

C

Romper com a fragmentação programática, separar o paralelismo de responsabilidades entre as três esferas de governo, construir referências sobre a totalidade de vulnerabilidades e riscos sociais superando a vertente de análise segregadora em segmentos sociais, sem compromisso com a cobertura universal e o alcance da qualidade dos resultados.

D

Romper com a fragmentação programática, separar o paralelismo de responsabilidades entre as três esferas de governo, construir referências sobre a totalidade de vulnerabilidades e riscos sociais com a vertente de análise segregadora em segmentos sociais.

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Q426871

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426871 Serviço Social

Para Chuairi (Revista Serviço Social e Sociedade n° 67, 2001), a cidadania só poderá ser exercida plenamente pelos sujeitos mediante

A

o desenvolvimento econômico e cultural da classe trabalhadora.

B

o aumento da participação popular nos processos decisórios.

C

as mudanças estruturais necessárias em nossa sociedade.

D

o fortalecimento da consciência de classe.

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Q426867

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Assistente Social |

Q426867 Serviço Social

Segundo Gramsci, a relação das forças políticas pode ser analisada e diferenciada em vários graus. Elas correspondem aos diversos momentos da consciência política coletiva, tal como se manifestaram na história. Com relação a abordagem de Gramsci, os principais momentos da consciência coletiva são:

A

O econômico-corporativo, o cultural e aquele em que se adquire a consciência de que os próprios interesses corporativos superam o círculo corporativo e que assinala a passagem da estrutura para a esfera das superestruturas complexas.

B

O econômico-corporativo, a consciência da solidariedade de interesses entre todos os membros de um grupo social e aquele em que se adquire a consciência de que os próprios interesses corporativos superam o círculo corporativo e que assinala a passagem da estrutura para a esfera das superestruturas complexas.

C

O social, a consciência da solidariedade de interesses entre todos os membros de um grupo social e aquele em que se adquire a consciência de que os próprios interesses corporativos superam o círculo corporativo e que assinala a passagem da estrutura para a esfera das superestruturas complexas.

D

O econômico-corporativo, o político e o social.

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Q426734

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Arquivologia |

Q426734 Arquivologia

Nos países de clima tropical, a temperatura e a umidade relativa do ar recomendadas para áreas de guarda do acervo são, respectivamente, de:

A

-12 a 05°C e 35 a 90%

B

15 a 20°C e 60 a 90%

C

30 a 35°C e 18 a 20%

D

18 a 22°C e 40 a 60%

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Q426733

Ano: 2006 Banca: UEG Órgão: TJ-GO Prova: UEG - 2006 - TJ-GO - Técnico Judiciário - Arquivologia |

Q426733 Arquivologia

A diferença básica entre conservação e restauração de documentos consiste em que a primeira é

A

preventiva e a segunda é curativa.

B

mecanizada e a segunda é natural.

C

preventiva e a segunda é artificial.

D

artificial e a segunda é curativa.

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