Questões de Concurso Para sugep - ufrpe

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Q1910477 Pedagogia

Identifique, entre os princípios apresentados a seguir, aqueles considerados imprescindíveis a um Projeto Pedagógico que reflita uma escola que pretenda autonomia e gestão democrática.


1) Admite-se que haja desigualdade no ponto de partida, mas é responsabilidade da escola fazer a mediação, a fim de que haja igualdade no ponto de chegada.

2) A qualidade implica “qualidade para todos” e envolve as dimensões formal (ou técnica) e política, a primeira subordinada à segunda.

3) A liberdade tem relação com a autonomia quanto a regras e orientações criadas pelos próprios sujeitos da ação educativa, sem imposições externas.

4) A construção coletiva e o compromisso com a formação do cidadão devem ser valorizados, dentro de uma perspectiva de participação e solidariedade.


Estão corretas

Alternativas
Q1910476 Pedagogia
A avaliação do Projeto Pedagógico não deve prescindir:
Alternativas
Q1910475 Pedagogia

No contexto do Projeto Pedagógico, são propósitos da avaliação:


1) analisar os resultados da organização do trabalho pedagógico para fornecer subsídios ao projeto.

2) garantir que as propostas para os processos de ensino e aprendizagem sejam eficientes.

3) indicar alternativas de ajustes e encaminhamentos que venham a contribuir com o desenvolvimento do projeto.

4) rejeitar as contradições e os conflitos surgidos durante o processo de construção do projeto.


Estão corretos

Alternativas
Q1910474 Pedagogia
A construção democrática, pela escola, do Projeto Pedagógico evidencia o atendimento a uma regra essencial para o funcionamento adequado e harmônico da escola, qual seja:
Alternativas
Q1910473 Pedagogia
Na elaboração do Projeto Pedagógico, deve-se assegurar, prioritariamente, que esse documento: 
Alternativas
Q1910471 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos, voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social, e requer:


1) um modelo de ensino próprio que permita a apropriação e a contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais.

2) um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular.

3) maior alocação de recursos para que seja ministrada por docentes licenciados.

4) uma política de formação presencial e a distância de seus professores.

5) a implantação de um sistema de monitoramento e avaliação.


Estão corretas, apenas:

Alternativas
Q1910470 Pedagogia
Os princípios fundamentais nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica são de ordem:
Alternativas
Q1910469 Pedagogia
São elementos constitutivos para a organização das Diretrizes Curriculares Nacionais gerais para a Educação Básica:
Alternativas
Q1910468 Pedagogia
Os componentes curriculares são organizados pelos sistemas educativos, em forma de:  
Alternativas
Q1910467 Pedagogia
Os conteúdos sistematizados que fazem parte do currículo são denominados:
Alternativas
Q1910466 Pedagogia
Para garantir a autonomia didático-científica das universidades, caberá aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, sobre: 
Alternativas
Q1910464 Pedagogia
A educação escolar compõe-se de:
Alternativas
Q1910463 Pedagogia
Segundo o Art. 13 da LDB 9.394/96, os docentes incumbir-se-ão de: 
Alternativas
Q1910462 Pedagogia
De acordo com a LDB 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
Alternativas
Q1910461 Pedagogia
A elaboração do Plano Nacional de Educação é incumbência:
Alternativas
Q1910460 Pedagogia
O documento legal que trata da Organização da Educação Nacional é: 
Alternativas
Q1910459 Pedagogia
A idade mental da criança é tradicionalmente definida pelas tarefas que ela é capaz de desempenhar de forma independente. Vygotsky chama essa capacidade de:
Alternativas
Q1910458 Pedagogia
De acordo com a concepção interacionista e com o sociointeracionismo, a construção do conhecimento se dá através:
Alternativas
Q1910457 Pedagogia
Conforme a concepção do processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva sociointeracionista, a aprendizagem: 
Alternativas
Q1910456 Pedagogia
O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da:
Alternativas
Respostas
261: C
262: B
263: C
264: E
265: C
266: C
267: C
268: B
269: E
270: A
271: B
272: C
273: A
274: D
275: A
276: B
277: E
278: E
279: B
280: C