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Q2561585

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |

Q2561585 Pedagogia

De acordo com a Declaração de Salamanca, qual é o papel das escolas regulares no combate às atitudes discriminatórias:

Alternativas

As escolas regulares devem manter as crianças com necessidades especiais em classes separadas.

As escolas regulares devem incluir crianças com necessidades educacionais especiais para promover uma pedagogia centrada na criança.

As escolas regulares devem deixar a responsabilidade da educação de crianças com necessidades especiais para instituições especializadas.

As escolas regulares não têm responsabilidade no combate às atitudes discriminatórias.

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Q2561584

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos ,

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |

Q2561584 Pedagogia

A Declaração de Salamanca reafirma o compromisso dos governos com a Educação para Todos. Qual das seguintes alternativas melhor descreve um dos princípios fundamentais desta Declaração?

Alternativas

Toda criança deve ser educada em instituições especializadas, separadas das escolas regulares.

As crianças com necessidades educacionais especiais devem ser educadas exclusivamente em ambientes domésticos.

A educação de crianças com necessidades especiais deve ser integrada no sistema regular de ensino.

O ensino de crianças com deficiências deve ser opcional para os sistemas educacionais.

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Q2561578

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561578 Pedagogia

Por que é importante monitorar constantemente os resultados do planejamento pedagógico para alunos com baixa visão:

Alternativas

Para garantir que os alunos com baixa visão recebam avaliações mais fáceis.

Para adaptar o planejamento às mudanças nas necessidades e realidades dos alunos.

Para substituir os objetivos educacionais por atividades extracurriculares.

Para manter um planejamento rígido e imutável ao longo do ano.

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Q2561577

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561577 Pedagogia

Qual das seguintes estratégias NÃO é recomendada para apoiar alunos com baixa visão durante as avaliações:

Alternativas

Disponibilizar apoio físico, verbal e visual ao aluno.

Utilizar métodos de avaliação alternativos quando necessário.

Conceder tempo adicional para a realização das avaliações.

Exigir que os alunos utilizem apenas os mesmos instrumentos de avaliação que os outros alunos.

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Q2561576

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |

Q2561576 Pedagogia

Qual é um dos principais objetivos das adequações curriculares para alunos com baixa visão:

Alternativas

Facilitar a inclusão e melhorar o desempenho acadêmico do aluno.

Reduzir o tempo de aula para esses alunos.

Isolar os alunos com baixa visão em classes especiais.

Eliminar a necessidade de avaliações para esses alunos.

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336: B

337: C

338: B

339: D

340: A

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