Questões de Concurso Comentadas para IF-ES

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029019 Sociologia

De acordo com os escritos de BECK (2011), o sistema de emprego, que emergiu no último século, a partir de crises e conflitos sociopolíticos graves, baseia-se em padronizações intensivas em suas três dimensões principais:

A

local de trabalho, políticas de diversidade e da estrutura hierárquica da empresa.

B

contrato de trabalho, local de trabalho e jornada de trabalho.

C

regime de aposentadoria, seguro-desemprego e jornada de trabalho.

D

tipo de trabalho, remuneração e formação educacional.

E

relações interpessoais no trabalho, contrato de trabalho e carga tributária.

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Q3029018

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029018 Sociologia

“Como deveríamos identificar as descontinuidades que separam as instituições sociais modernas das ordens sociais tradicionais?”
(GIDDENS, 1991. p. 12)

Levando em conta a pergunta feita pelo autor, assinale a alternativa CORRETA.

A

A identificação das descontinuidades deve se basear na comparação das estruturas econômicas, como o tipo de economia de mercado versus sistemas econômicos planificados, sem considerar o impacto das mudanças culturais e tecnológicas.

B

As descontinuidades podem ser identificadas exclusivamente pelas variações na complexidade dos sistemas de direito e das normas jurídicas entre sociedades tradicionais e modernas.

C

Diversas características estão envolvidas, uma é o ritmo de mudança, uma segunda descontinuidade é o escopo da mudança e uma terceira característica diz respeito à natureza intrínseca das instituições modernas.

D

A principal descontinuidade reside nas diferentes formas de estratificação social e mobilidade entre as sociedades, como a distinção entre classes sociais fixas e fluidas.

E

As diferenças entre instituições sociais modernas e tradicionais são evidenciadas apenas nas práticas de socialização e nas formas de transmissão de valores culturais, como rituais e tradições.

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Q3029017

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029017 Sociologia

Segundo Weber, para chegar ao conhecimento que pretende, o cientista social deve efetuar quatro operações (QUINTANEIRO; BARBOSA; OLIVEIRA, 2002), assinale a alternativa CORRETA:

I. Estabelecer leis e fatores hipotéticos que servirão como meios para seu estudo.
II. Analisar e expor ordenadamente o agrupamento individual desses fatores historicamente dados e sua combinação concreta e significativa, procurando tornar inteligível a causa e natureza dessa significação.
III. Remontar ao passado para observar como se desenvolveram as diferentes características individuais daqueles agrupamentos que possuem importância para o presente e procurar fornecer uma explicação histórica a partir de tais constelações individuais anteriores.
IV. Avaliar as constelações possíveis no futuro.

A

As alternativas I, II e III são as únicas corretas.

B

As alternativas II e IV são as únicas corretas.

C

As alternativas I, III e IV são as únicas corretas.

D

As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

E

As alternativas I e a IV são as únicas corretas.

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Q3029016

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029016 Sociologia

De acordo com pensamento de Durkheim discutido em Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber (2002), a predominância de certas normas do Direito é um indicador da presença de um ou de outro tipo de solidariedade, por isso, que:

A

Nas sociedades de solidariedade mecânica, é mais comum a utilização de regras restitutivas, que restabelecem a situação anterior das coisas e relações perturbadas, fazendo com que o responsável repare o dano causado.

B

Naquelas sociedades em que a principal característica é a semelhança entre seus integrantes, a punição visa especialmente a influir sobre as pessoas honestas.

C

As sociedades nas quais a divisão do trabalho social é mais desenvolvida, a vingança é praticada contra o criminoso na mesma intensidade com que a violação por ele cometida atingiu um elemento mais ou menos essencial para a garantia da continuação daquela coletividade.

D

Nas sociedades nas quais predomina pouca divisão do trabalho social, o Direito Preventivo e as sanções de mitigação que dele derivam aplicam-se de maneira preponderante.

E

Naquelas sociedades fundadas na interdependência e na individuação de seus integrantes, o direito penal é mais presente, pois a punição visa sobretudo a influir sobre as pessoas honestas, a fim de que a coesão seja protegida.

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Q3029015

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029015 Sociologia

Leia o texto a seguir.

“(...) refere-se às formas estabelecidas de distribuição dos meios de produção e do produto, e o tipo de divisão social do trabalho numa dada sociedade e em um período histórico determinado. Ele expressa o modo como os homens se organizam entre si para produzir; que formas existem naquela sociedade de apropriação de ferramentas, tecnologia, terra, fontes de matéria-prima e de energia, e eventualmente de trabalhadores; quem toma decisões que afetam a produção; como a massa do que é produzido é distribuída, qual a proporção que se destina a cada grupo, e as diversas maneiras pelas quais os membros da sociedade produzem e repartem o produto.”

QUINTANEIRO, Tania; BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. 2. ed. rev. amp. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.p. 32 e 33)
Qual conceito de Karl Marx está descrito no texto acima?

A

Forças produtivas.

B

Alienação.

C

Dialética.

D

Relações sociais de produção.

E

Estrutura.

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Q3029014

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029014 Sociologia

Considerando as ideias contidas na obra Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber (2002), assinale a alternativa CORRETA sobre o pensamento de Claude Henri de Rouvroy, conde de Saint-Simon:

A

Saint-Simon acreditava no industrialismo como domínio da natureza, sendo a história humana a do trabalho material e espiritual ou do esforço coletivo - que engloba os avanços da ciência. A característica fundamental da sociedade moderna era, para ele como o fora para os iluministas, o progresso.

B

Precursor imediato da Sociologia, Saint-Simon considerava que o caos e a ausência de moralidade e solidariedade nas sociedades pré-revolucionárias eram consequência da desorganização social e da falta de novas instituições que substituíssem eficazmente as antigas estruturas, como a Igreja e as corporações de ofícios, que anteriormente garantiam estabilidade e coesão social.

C

Uma das grandes preocupações de Saint-Simon era a crise de sua época, que ele atribuía à desorganização social, moral e intelectual. Ele acreditava que a solução estaria na criação de uma nova ciência social capaz de reorganizar a sociedade e promover a ordem e o progresso, eliminando a desordem intelectual e moral que prevalecia.

D

Saint-Simon difundiu o chamado darwinismo social - a teoria do evolucionismo biológico aplicada à compreensão dos fenômenos e, particularmente, das desigualdades sociais, por meio de conceitos como: evolução, seleção natural, luta, sobrevivência.

E

Ele acreditava ser necessário descobrir novas fontes de solidariedade e de consenso entre os membros da sociedade para fortalecer sua coesão. Saint-Simon foi um liberal democrata disposto a levar à frente os ideais revolucionários de 1789.

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Q3029013

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029013 Sociologia

No livro Casa Grande & Senzala (2004), Gilberto Freyre, inspirado nos escritos de PittRivers, apresenta as influências deletérias decorrentes do sistema civilizador dos jesuítas, que mediou boa parte das relações entre portugueses e indígenas no Brasil. Sobre isso, qual das opções abaixo está CORRETA:

I. A concentração dos indígenas em grandes aldeias.
II. Segregação nas plantações.
III. Aumento da mortalidade infantil de indígenas devido às novas condições de vida.
IV. Aplicação de legislação penal europeia a supostos crimes de fornicação.

A

I, II, III, IV estão corretas.

B

I e III são as únicas alternativas corretas.

C

I, III e IV são as únicas alternativas corretas.

D

II, III e IV são as únicas alternativas corretas.

E

I e II são as únicas alternativas corretas

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Q3029012

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029012 Sociologia

Na obra Formação do Brasil contemporâneo: colônia (2000), Caio Prado Júnior defende que a população brasileira foi formada pela relação entre diferentes raças. Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O povoamento foi caracterizado por uma pequena elite de dirigentes brancos, enquanto a grande maioria, composta por outras raças subjugadas e escravizadas, tinha como única função trabalhar e produzir açúcar, tabaco e algodão para suprir a demanda dos mercados europeus.

B

A colonização reuniu aqui um conglomerado heterogêneo de raças, unidas com o único propósito de realizar uma grande empreitada comercial, à qual contribuíram, conforme as circunstâncias e necessidades, brancos europeus, negros africanos e indígenas do continente.

C

Não havia nada mais abusivo nos sistemas de educação dos índios do que tentar induzi-los ao trabalho por meio de incentivos baseados em modelos europeus, que eram completamente estranhos aos seus gostos e costumes.

D

Para Caio Prado Júnior, a mestiçagem é o signo sob o qual se forma a nação brasileira e constitui, sem dúvida, o seu traço característico mais profundo e notável, sendo a verdadeira solução encontrada pela colonização portuguesa para o problema indígena.

E

Na interação entre as três raças, a indolência e o ócio se destacaram entre europeus e indígenas, para os europeus, tal desprezo pela execução de atividades era fruto da exploração do trabalho forçado de negros, enquanto para os indígenas tais características eram percebidas de forma inata.

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Q3029011

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029011 Sociologia

Nos estudos sobre o processo de formação social do Brasil, Sérgio Buarque de Holanda, em sua obra Raízes do Brasil (1994), debate sobre nossa herança rural. Segundo o autor, qual das alternativas abaixo melhor reflete as características dessa herança?

A

Centralização do poder estatal e burocratização das relações sociais.

B

Democratização das instituições públicas e inclusão de todas as classes sociais no processo político.

C

Valorização da vida urbana e do cosmopolitismo, refletidos na organização das cidades.

D

Consolidação de uma sociedade meritocrática, em que o sucesso individual é alcançado principalmente através do esforço e das competências pessoais.

E

Predominância de uma cultura patriarcal e personalista, em que as relações sociais são baseadas na autoridade familiar e no favoritismo.

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Q3029010

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029010 Sociologia

Conforme as ideias debatidas por Randall Collins, na obra Quatro Tradições Sociológicas (2009), qual a opção que caracteriza a tradição racional-utilitarista?

A

A tradição racional-utilitarista representa o fluxo das filosofias idealistas e pragmáticas no campo da Sociologia e sempre foi hostil à abordagem microinteracionista.

B

Com a tradição racional-utilitarista, aprendemos que a sociedade está na própria mente. Nossas conversas e nossas experiencias cotidianas constroem nossa própria percepção acerca da realidade social.

C

Com a tradição racional-utilitarista, aprendemos sobre a natureza limitada da capacidade humana de processar informações sobre as limitações da racionalidade e sobre os paradoxos da escolha cognitiva.

D

Com a tradição racional-utilitarista, aprendemos que os rituais produzem não apenas solidariedade, mas também os símbolos que usamos para pensar. Nossas mentes são moldadas por ideias imbuídas do poder moral dos grupos aos quais pertencemos. Nosso pertencimento a uma sociedade determina o que acreditamos ser real, à medida em que impõe uma sanção moral à necessidade de acreditar nessas coisas e uma condenação moral quando duvidamos dessas crenças.

E

A partir da tradição racional-utilitarista, podemos apreender a dinâmica da ideologia, da legitimidade, das condições de mobilização dos grupos de autointeresse e da economia cultural. Para essa tradição, as ideias são armas e sua posse é determinada pela distribuição dos recursos sociais e econômicos.

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Q3029008

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029008 Sociologia

Para Maria da Glória Gohn, “(...) podemos dizer que a respeito dos movimentos sociais temos as seguintes correntes teóricas: a histórico-estrutural, a culturalista-identitária e a institucional/organizacional-comportamentalista.” (2014. p. 27). Com base nas ideias da autora, qual das alternativas abaixo melhor representa a corrente teórica histórico-estrutural?

A

Tem grande influência das abordagens intelectuais desenvolvidas por Marx, Gramsci, Lefebvre, Rosa de Luxemburgo etc.

B

Engloba uma variedade ampla e complexa de influências, incluindo o idealismo kantiano, o romantismo de Rousseau, as teorias utópicas e libertárias do século XIX, o individualismo de Nietzsche, a fenomenologia, as teorias da sociologia weberiana, a Escola de Frankfurt e a teoria crítica em geral.

C

Esta corrente teórica foi responsável por criar o conceito dos "novos movimentos sociais", ao ressaltar que essas novas ações abriram espaços sociais e culturais, compostos por sujeitos e temas que antes não tinham visibilidade na esfera pública, como mulheres, jovens, indígenas, negros, entre outros.

D

A corrente histórico-estrutural manteve um diálogo constante com o marxismo, apesar de apresentar várias críticas a ele, sem descartá-lo completamente. Seu grande legado foi demonstrar ao mundo a capacidade dos movimentos sociais de gerarem novos significados e formas inovadoras de vida e ação social.

E

As bases para a formação e desenvolvimento da corrente teórica histórico-estrutural foram as teorias liberais dos séculos XVII e XVIII (Adam Smith, John Locke e J. S. Mill), o utilitarismo, além da antropologia e da sociologia de autores como R. Merton, Radcliffe Brown e Parsons.

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Q3029007

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029007 Sociologia

“Como avaliar os 21 anos de governo militar sob o ponto de vista da construção da cidadania?” (CARVALHO, 2015, p. 190). Marque a única alternativa que NÃO responde à questão apresentada pelo autor.

A

Os governos militares repetiram a tática do Estado Novo: ampliaram os direitos sociais, ao mesmo tempo em que restringiam os direitos políticos.

B

Foi sobre o setor rural, sem dúvida, que a ação social do governo se fez sentir com maior força e redundou em ganho político muito grande.

C

O ‘milagre’ econômico deixou a classe média satisfeita, disposta a fechar os olhos à perda dos direitos políticos. Os trabalhadores rurais sentiam-se, pela primeira vez, objeto da atenção do governo. Os operários urbanos, os mais sacrificados, pelo menos não perderam seus direitos sociais e ganharam alguns novos. Enquanto durou o alto crescimento, eles tinham mais empregos, embora menores salários.

D

Os direitos sociais foram os que mais sofreram durante os governos militares, por exemplo, o habeas corpus foi suspenso, deixando os cidadãos indefesos nas mãos dos agentes de segurança.

E

Durante o regime militar muitas pessoas foram presas e torturadas sem justificativas legais, o que configura um claro cerceamento dos direitos civis no período.

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Q3029006

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029006 Sociologia

Leia o texto a seguir:
“O autor que desenvolveu a distinção entre as várias dimensões da cidadania, T. A. Marshall, sugeriu também que ela, a cidadania, se desenvolveu na Inglaterra com muita lentidão. Primeiro vieram os direitos civis, no século XVIII. Depois, no século XIX, surgiram os direitos políticos. Finalmente, os direitos sociais foram conquistados no século XX. Segundo ele, não se trata de sequência apenas cronológica: ela é também lógica. Foi com base no exercício dos direitos civis, nas liberdades civis, que os ingleses reivindicaram o direito de votar, de participar do governo de seu país. A participação permitiu a eleição de operários e a criação do Partido Trabalhista, que foram os responsáveis pela introdução dos direitos sociais.”
CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 19. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015. p. 10 e 11.

Sobre o trajeto histórico da cidadania no Brasil, marque a alternativa CORRETA.

A

No Brasil, a conquista pelos direitos políticos foi o primeiro passo para a construção de uma cidadania nacional, sendo seguida pela obtenção dos direitos civis e, por fim, dos direitos sociais.

B

Foi com base no exercício dos direitos civis, nas liberdades civis, que os brasileiros reivindicaram o direito de votar, de participar do governo de seu país. A participação permitiu a eleição de trabalhadores e trabalhadoras, que foram os responsáveis pela introdução dos direitos sociais.

C

No Brasil, a cidadania seguiu a mesma sequência lógica que na Inglaterra, com os direitos civis surgindo no século XIX, os direitos políticos, no século XX e os direitos sociais, apenas no século XXI.

D

Em nosso país, os direitos sociais nunca permitiram reduzir os excessos de desigualdade produzidos pelo capitalismo periférico, nem garantir um mínimo de bem-estar à população brasileira.

E

No Brasil, houve pelo menos duas diferenças importantes: a primeira é a maior ênfase dada ao direito social em comparação com os demais; a segunda é a alteração na ordem em que os direitos foram adquiridos, com o social precedendo os outros.

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Q3029005

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |

Q3029005 Sociologia

“Há cerca de um século, os dois termos ‘reformas’ e ‘revolução’, com frequência unidos no enunciado interrogativo ‘reformas ou revolução’, indicam as duas estratégias alternativas que foram sucessivamente adotadas no âmbito do movimento operário para transformação da sociedade no sentido socialista ou, para usar uma expressão corrente (ainda que tudo, menos clara), durante o estado de transição.”

BOBBIO, Norberto. Teoria Geral da Política. Campus, 2000. P. 577

Sobre o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:

A

Reformas e revolução não são incompatíveis porque as causas de mudança que são as reformas produzem, necessariamente, ou podem produzir, concomitantemente com outras causas, o efeito que é a revolução, isto é, a mudança radical de uma sociedade.

B

A verdadeira revolução é simplesmente um sinal de que as reformas falharam miseravelmente, sem valor real para a construção de um novo sistema.

C

Reformas são mudanças superficiais feitas para manter o status quo, enquanto revoluções são movimentos impulsivos sem qualquer plano ou propósito real.

D

Uma revolução é nada mais do que uma interrupção temporária no progresso que as reformas, cuidadosamente planejadas, teriam evitado.

E

As reformas são medidas que só servem para adiar a revolução inevitável, sem resolver verdadeiramente nenhum problema estrutural.

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Q3028158

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028158 Pedagogia

Conforme as discussões apresentadas por Sancho e Hernández (2014), as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) desempenham um papel crucial em uma proposta educativa que vai além da simples integração de ferramentas digitais. Sobre o papel das TIC na educação, assinale a alternativa CORRETA.

A

Limita-se à digitalização do conteúdo existente, mantendo as práticas pedagógicas inalteradas.

B

Fortalece a criatividade, a inventividade, a integração social e pessoal dos jovens, e a ação social, posicionando essas dimensões como centrais em uma proposta educativa que está em constante transformação.

C

Substitui o currículo tradicional por uma abordagem completamente digital, eliminando os métodos pedagógicos convencionais.

D

Reduz a necessidade de interação social nos ambientes educacionais, promovendo uma aprendizagem mais individualizada e mediada pela tecnologia.

E

Automatiza processos educacionais com o objetivo principal de aumentar a eficiência e reduzir a intervenção humana no ensino.

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Q3028157

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028157 Pedagogia

No texto de Juana M. Sancho (2014) são analisados os efeitos das novas tecnologias da informação que, embora inicialmente chamadas de "novas", já estão profundamente integradas em nosso cotidiano. Essas tecnologias têm implicações que vão além da mera instrumentalização, afetando dimensões mais profundas de nossa vida cognitiva e social. De acordo com a autora, sobre o impacto das novas tecnologias da informação na estrutura de nossos interesses, é CORRETO afirmar que:

A

Transformam radicalmente a maneira como interagimos com a informação, substituindo completamente os métodos tradicionais de comunicação.

B

Não exercem um impacto significativo sobre as práticas educativas tradicionais, mantendose como ferramentas suplementares sem grandes efeitos sobre o conteúdo ou a metodologia.

C

Modificam a estrutura de nossos interesses, alterando o caráter dos símbolos com os quais nos comunicamos e transformando a natureza das comunidades em que estamos inseridos, refletindo uma mudança profunda na maneira como pensamos e nos organizamos socialmente.

D

Introduzem novas ferramentas tecnológicas que facilitam o acesso à informação sem, contudo, modificar substancialmente o conteúdo educacional ou os paradigmas preexistentes.

E

Simplificam os métodos educacionais tradicionais, tornando-os mais acessíveis e menos complexos, sem necessariamente alterar as estruturas de interesse ou de pensamento.

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Q3028156

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028156 Pedagogia

No contexto da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação, Sancho (2014) propõe um sistema de reflexões que visa repensar a utilização dessas tecnologias. A respeito do objetivo desse sistema de reflexões proposto pela autora, é CORRETO afirmar que:

A

Facilitar a simples introdução de novas tecnologias nas salas de aula, sem alterar as práticas educativas existentes.

B

Desenvolver um currículo centrado exclusivamente em ferramentas tecnológicas, substituindo disciplinas tradicionais por conteúdos digitais.

C

Reduzir a distância entre o uso atual das TIC e o potencial máximo que essas tecnologias poderiam alcançar, promovendo uma transformação profunda na visão e nas práticas educativas.

D

Fornecer aos educadores as habilidades técnicas necessárias para operar novas tecnologias, sem modificar a pedagogia subjacente.

E

Eliminar o modelo de ensino tradicional em favor de uma abordagem totalmente digital, centrada na tecnologia.

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Q3028155

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028155 Pedagogia

Juana M. Sancho (2014) discute os desafios que as escolas enfrentam ao tentar integrar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) de forma eficaz no ambiente educacional. Considerando as dificuldades mencionadas pela autora sobre os principais obstáculos enfrentados pelas instituições educacionais em relação às TIC, é CORRETO afirmar que:

A

Superar as barreiras técnicas relacionadas à implementação e manutenção dos equipamentos tecnológicos.

B

Adaptar os currículos escolares para incluir disciplinas específicas voltadas ao ensino de tecnologias emergentes.

C

Realizar uma transformação significativa das práticas educacionais tradicionais, de modo a integrar as TIC de maneira que impacte positivamente o processo de ensino-aprendizagem.

D

Oferecer treinamento adequado e contínuo aos professores, capacitando-os no uso eficiente das novas tecnologias em sala de aula.

E

Avaliar de forma rigorosa o impacto das TIC sobre o desempenho acadêmico dos alunos, garantindo que as mudanças sejam efetivas.

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Q3028154

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028154 Pedagogia

Com base nas reflexões de Coll e Monereo (2010), a prática da escrita na internet apresenta características distintas em relação à escrita tradicional. Considerando as particularidades do ambiente online, sobre como o texto descreve essa prática em comparação à escrita convencional, é CORRETO afirmar que:

A

A escrita na internet mantém estritamente as convenções da escrita tradicional, valorizando a linearidade e a coesão textual como elementos fundamentais.

B

A escrita na internet é caracterizada por uma estrutura não linear e fragmentada, que se alinha com a natureza dinâmica e hipertextual do ambiente online, refletindo o próprio funcionamento descentralizado da rede.

C

A escrita na internet busca imitar a oralidade, adotando um modelo de narrativa linear e contínua, similar ao discurso falado.

D

A prática de escrita na internet não apresenta diferenças significativas em relação à escrita formal usada em publicações acadêmicas, mantendo a mesma organização e rigor.

E

A escrita na internet rejeita completamente qualquer forma de fragmentação narrativa, focando exclusivamente na coerência e linearidade do texto.

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Q3028153

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3028153 Pedagogia

De acordo com Coll e Monereo (2010) sobre os videogames no contexto social e os possíveis impactos desse entretenimento digital e sobre as interações entre os jogadores, assinale a alternativa CORRETA.

A

Videogames tendem a promover o isolamento social, afastando os indivíduos do convívio em grupo.

B

Videogames facilitam a interação social entre os jogadores, especialmente dentro do grupo de pares, reforçando laços e promovendo o desenvolvimento social.

C

Videogames são uma fonte de aumento de estresse entre os jogadores, devido à pressão competitiva e aos desafios apresentados.

D

Videogames enfraquecem a comunicação entre gerações, criando uma lacuna de entendimento e interação entre jogadores de diferentes faixas etárias.

E

Videogames limitam o desenvolvimento cognitivo dos jogadores, desviando o foco de atividades intelectualmente mais estimulantes.

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