Questões de Concurso Comentadas para funec

Foram encontradas 47 questões

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Q1770847 Saúde Pública
A respeito da Esquistossomose, podemos afirmar, EXCETO:
Alternativas
Q1770846 Saúde Pública
A Atenção Básica é o conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas que envolvem.
I. Redução de danos. II. Cuidados paliativos. III. Vigilância em saúde.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Alternativas
Q1770845 Saúde Pública
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, ao Sistema Único de Saúde compete, além de outras atribuições:
I. Participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico. II. Executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador. III. Ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.
Estão CORRETAS as alternativas:
Alternativas
Q1770844 Saúde Pública
De acordo com o Art.198 da Constituição da República Federativa do Brasil, as ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e constituem um sistema único de saúde, organizado de acordo com as seguintes diretrizes, EXCETO:
Alternativas
Q1770843 Saúde Pública
São valores fundantes no processo de efetivação da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), EXCETO:
Alternativas
Q1770842 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Prevenir ou remediar? 


    Os brasileiros envelhecem a passos apressados. A faixa etária que mais cresce entre nós é a que passou dos 60 anos. A expectativa de vida ao nascer - que mal ultrapassava os 40 anos, no inicio do século passado - atingiu 76anos, e não para de aumentar. O envelhecimento populacional que experimentamos nos últimos 50 anos levou o dobro de tempo para ocorrer nos países europeus industrializados. Motivo de orgulho, esse aumento expressivo da longevidade, no entanto, vem acompanhado da necessidade de investimentos e de organização do sistema de saúde para a nova realidade.
[...]
    O progresso e o desenvolvimento tecnológico nos trouxeram a possibilidade de ganharmos a vida no conforto das cadeiras e na fartura de alimentos, combinação perversa que se tornou a fonte dos males modernos. Sedentarismo e excesso de peso estão por trás dos principais problemas que enfrentamos. O sistema público e os planos de saúde precisam investir na prevenção e na atenção primária, para interferir antes que as doenças se instalem.

VARELLA, Dráuzio. "Prevenir ou remediar: envelhecimento e saúde".

Em "Motivo de orgulho, esse aumento expressivo da longevidade, no entanto, vem acompanhado da necessidade de investimentos e de organização do sistema de saúde para a nova realidade", o termo "no entanto" tem sentido de:
Alternativas
Q1770841 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Prevenir ou remediar? 


    Os brasileiros envelhecem a passos apressados. A faixa etária que mais cresce entre nós é a que passou dos 60 anos. A expectativa de vida ao nascer - que mal ultrapassava os 40 anos, no inicio do século passado - atingiu 76anos, e não para de aumentar. O envelhecimento populacional que experimentamos nos últimos 50 anos levou o dobro de tempo para ocorrer nos países europeus industrializados. Motivo de orgulho, esse aumento expressivo da longevidade, no entanto, vem acompanhado da necessidade de investimentos e de organização do sistema de saúde para a nova realidade.
[...]
    O progresso e o desenvolvimento tecnológico nos trouxeram a possibilidade de ganharmos a vida no conforto das cadeiras e na fartura de alimentos, combinação perversa que se tornou a fonte dos males modernos. Sedentarismo e excesso de peso estão por trás dos principais problemas que enfrentamos. O sistema público e os planos de saúde precisam investir na prevenção e na atenção primária, para interferir antes que as doenças se instalem.

VARELLA, Dráuzio. "Prevenir ou remediar: envelhecimento e saúde".

Quanto à ocorrência de sujeito composto, é CORRETO indicar o trecho:
Alternativas
Q1770840 Português

Com base na leitura do texto a seguir, responda à questão:


Fruta - furto


Atrás do grupo escolar ficam as jabuticabeiras.

Estudar, gente estuda. Mas depois,

ei  pessoal: furtar jabuticaba.  


Jabuticaba chupa-se no pé.

O furto exaure-se no ato de furtar.

Consciência mais leve do que asa

ao descer,

volto de mãos vazias para casa. 


ANDRADE, CarIos Drurmond de. Boitempo II, 2006. p. 238. 

O título "Fruta-furto", ao fazer lembrar os vocábulos "furtar" e "fruto", respectivamente, explora uma relação de:
Alternativas
Q1770839 Português

Com base na leitura do texto a seguir, responda à questão:


Fruta - furto


Atrás do grupo escolar ficam as jabuticabeiras.

Estudar, gente estuda. Mas depois,

ei  pessoal: furtar jabuticaba.  


Jabuticaba chupa-se no pé.

O furto exaure-se no ato de furtar.

Consciência mais leve do que asa

ao descer,

volto de mãos vazias para casa. 


ANDRADE, CarIos Drurmond de. Boitempo II, 2006. p. 238. 

Os versos "O furto exaure-se no ato de furtar. / Consciência mais leve do que asa / ao descer" sugerem que:
Alternativas
Q1770838 Português

A questão baseia-se no texto a seguir:


Betina 


    - Ai! Ui! Vó! - reclamava a menina. 
    - Que é isso, Betina? Estou penteando com tanto cuidado! Seguro cada montinho de cabelo bem perto da raiz e ainda uso um pente de madeira com dentes grossos. Então, deixa de manhã! - ralhou a avó.
    - Eu Sei, .... vó! Mas, mesmo assim, dói! Ainda bem que, depois do penteado pronto, eu me sinto bem! - disse a menina. com cara de levada.  
    - Oh. minha querida! Apesar de saber que não tem jeito de evitar uns puxõezinhos, a vovó penteia o seu cabelo com muito carinho - a avó falava devagarzinho ... devagarzinho ... parecia música.  
    O dia de fazer penteado novo era especial. A avó tirava as tranças ou o coque antigos, lavava o cabelo da neta, passava creme para desembaraçar, desembaraçava, lavava de novo e secava com a toalha . Nessa última etapa. o cabelo já não tinha mais creme. Uma dica: o segredo para um bom trançado é deixar o cabelo bem limpinho e sem creme. Evita caspa e facilita o manusear dos fios. 
    Depois de todas essas etapas, a avó sentava-se em um banquinho, colocava uma almofada para Betina sentar-se no chão, jogava uma toalha sobre os ombros da menina, dividia o cabelo em mechas e ia desembaraçando, penteando e trançando uma a uma, com uma rapidez incrível.
    Enquanto trançava, avó e neta conversavam, cantavam e contavam histórias. Era tanta falação, tanta gargalhada que o tempo voava! E, no final, o resultado era um conjunto de tranças tão artisticamente realizadas que mais parecia uma renda. 

GOMES, Nilma Lino. Betina. Adaptado. Disponível em http://www.letras.ufmg.brl/liteafro/autoras/24-testos-das-autoras/990-nilma-lino-gomes-texto-02.  Acesso em. 08/03/2020  
Quanto ao processo de formação de palavras, é CORRETO afirmar que os vocábulos "puxõezinhos" e "devagarzinho" são resultantes de:
Alternativas
Q1770837 Português

A questão baseia-se no texto a seguir:


Betina 


    - Ai! Ui! Vó! - reclamava a menina. 
    - Que é isso, Betina? Estou penteando com tanto cuidado! Seguro cada montinho de cabelo bem perto da raiz e ainda uso um pente de madeira com dentes grossos. Então, deixa de manhã! - ralhou a avó.
    - Eu Sei, .... vó! Mas, mesmo assim, dói! Ainda bem que, depois do penteado pronto, eu me sinto bem! - disse a menina. com cara de levada.  
    - Oh. minha querida! Apesar de saber que não tem jeito de evitar uns puxõezinhos, a vovó penteia o seu cabelo com muito carinho - a avó falava devagarzinho ... devagarzinho ... parecia música.  
    O dia de fazer penteado novo era especial. A avó tirava as tranças ou o coque antigos, lavava o cabelo da neta, passava creme para desembaraçar, desembaraçava, lavava de novo e secava com a toalha . Nessa última etapa. o cabelo já não tinha mais creme. Uma dica: o segredo para um bom trançado é deixar o cabelo bem limpinho e sem creme. Evita caspa e facilita o manusear dos fios. 
    Depois de todas essas etapas, a avó sentava-se em um banquinho, colocava uma almofada para Betina sentar-se no chão, jogava uma toalha sobre os ombros da menina, dividia o cabelo em mechas e ia desembaraçando, penteando e trançando uma a uma, com uma rapidez incrível.
    Enquanto trançava, avó e neta conversavam, cantavam e contavam histórias. Era tanta falação, tanta gargalhada que o tempo voava! E, no final, o resultado era um conjunto de tranças tão artisticamente realizadas que mais parecia uma renda. 

GOMES, Nilma Lino. Betina. Adaptado. Disponível em http://www.letras.ufmg.brl/liteafro/autoras/24-testos-das-autoras/990-nilma-lino-gomes-texto-02.  Acesso em. 08/03/2020  
Como aspectos do tema central do texto, é CORRETO apontar questões relacionadas a:
Alternativas
Q1770836 Português

A questão baseia-se no texto a seguir:


Betina 


    - Ai! Ui! Vó! - reclamava a menina. 
    - Que é isso, Betina? Estou penteando com tanto cuidado! Seguro cada montinho de cabelo bem perto da raiz e ainda uso um pente de madeira com dentes grossos. Então, deixa de manhã! - ralhou a avó.
    - Eu Sei, .... vó! Mas, mesmo assim, dói! Ainda bem que, depois do penteado pronto, eu me sinto bem! - disse a menina. com cara de levada.  
    - Oh. minha querida! Apesar de saber que não tem jeito de evitar uns puxõezinhos, a vovó penteia o seu cabelo com muito carinho - a avó falava devagarzinho ... devagarzinho ... parecia música.  
    O dia de fazer penteado novo era especial. A avó tirava as tranças ou o coque antigos, lavava o cabelo da neta, passava creme para desembaraçar, desembaraçava, lavava de novo e secava com a toalha . Nessa última etapa. o cabelo já não tinha mais creme. Uma dica: o segredo para um bom trançado é deixar o cabelo bem limpinho e sem creme. Evita caspa e facilita o manusear dos fios. 
    Depois de todas essas etapas, a avó sentava-se em um banquinho, colocava uma almofada para Betina sentar-se no chão, jogava uma toalha sobre os ombros da menina, dividia o cabelo em mechas e ia desembaraçando, penteando e trançando uma a uma, com uma rapidez incrível.
    Enquanto trançava, avó e neta conversavam, cantavam e contavam histórias. Era tanta falação, tanta gargalhada que o tempo voava! E, no final, o resultado era um conjunto de tranças tão artisticamente realizadas que mais parecia uma renda. 

GOMES, Nilma Lino. Betina. Adaptado. Disponível em http://www.letras.ufmg.brl/liteafro/autoras/24-testos-das-autoras/990-nilma-lino-gomes-texto-02.  Acesso em. 08/03/2020  
É CORRETO considerar que o texto acima consiste em:
Alternativas
Q1770833 Português

Leia a letra de música a seguir para responder à próxima questão:  


A carta 


Escrevo-te 

Estas mal traçadas linhas,

Meu amor,

Porque veio a saudade

Visitar meu coração.

Espero que desculpes

Os meus erros, por favor,

Nas frases desta carta

Que é uma prova de afeição. 


Talvez tu não a leias,

Mas quem sabe até darás

Resposta imediata

Me chamando de "Meu Bem".


Porém, o que me importa

É confessar-te uma vez mais:

Não sei amar na vida

Mais ninguém.


[...]


Ao me apaixonar,

Por ti não reparei

Que tu tivestes

Só entusiasmo

E para terminar

Amor assinarei

"Do sempre, sempre teu..."


SAMPAIO, Raul: SANTOS. Benil. A Carta. Disponível em: https://www.letras.mus.br/erasmo-carlos/45771/Acesso em: 07103/2020.  (Adaptado.)  




Essa letra de canção esta disposta na forma de carta pessoal. Ê CORRETO apontar, como um dos elementos formais desse gênero de texto:
Alternativas
Q1770832 Português

A partir da leitura do texto abaixo, responda à questão.


Crianças que veem comidas saud6vels na TV tendem a se alimentar melhor



    Programas de televisão que apresentem alimentos saudáveis podem ser uma ajuda e tanto para que as crianças façam melhores escolhas alimentares. segundo uma pesquisa realizada na Holanda e publicada na Revista de Nutrição, Educação e Comportamento, dos Estados Unidos. Os pesquisadores chegaram â conclusão após realizarem um experimento com 125 crianças holandesas que tinham entre 10 e 12 anos. 
    No estudo. os pequenos foram divididos em grupos: parte deles assistiu a um programa de culinár1a em que apareciam alimentos saudáveis, os outros jovens viram programas com comidas nem tão benéficas â saúde. Após a exibição dos programas, os pesquisadores ofereceram dois lanches para as crianças: um mais saudável, com maçã e pepino, e outro com batatas fritas e biscoitos industrializados. Segundo os especialistas, as crianças que assistiram a programas de TV em que apareciam alimentos saudáveis tinham uma probabilidade quase três vezes maior de optar peto menu mais nutritivo. 
    Para Frans FoIkvord, líder da pesquisa, o estudo prova que a educação alimentar é essencial, inclusive, no ambiente acadêmico. "A educação nutricional nos ambientes escolares pode ter uma influência positiva importante no conhecimento. atitudes, habilidades e comportamentos das crianças-, disse no artigo.  
    Os estudiosos fizeram questão de ressaltar que maus hábitos alimentares durante a infância e a adolescência têm múltiplos efeitos negativos para a saúde. Por isso, eles acreditam que influenciar positivamente as crianças é importe. "A probabilidade de consumir frutas e legumes entre jovens e adultos está fortemente relacionada ao conhecimento de como prepará-los", comentou Falkvord. "O aumento das habilidades culinárias entre as crianças pode influenciar positivamente o consumo de frutas e vegetais de forma que persista na idade adulta", conclui.  

Revista Galileu. 06/01/2020. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Saude/noticia/2020/01/crianças-que-veem-comidas-saudaveis-na-tv-tendem-se-alimentar-melhor.html.Acesso em: 07/03/2020. (Adaptado.)


Quanto ao gênero discursivo do texto e ás sequências textuais que o constituem, é CORRETO considerar que:
Alternativas
Q1770831 Português

A partir da leitura do texto abaixo, responda à questão.


Crianças que veem comidas saud6vels na TV tendem a se alimentar melhor



    Programas de televisão que apresentem alimentos saudáveis podem ser uma ajuda e tanto para que as crianças façam melhores escolhas alimentares. segundo uma pesquisa realizada na Holanda e publicada na Revista de Nutrição, Educação e Comportamento, dos Estados Unidos. Os pesquisadores chegaram â conclusão após realizarem um experimento com 125 crianças holandesas que tinham entre 10 e 12 anos. 
    No estudo. os pequenos foram divididos em grupos: parte deles assistiu a um programa de culinár1a em que apareciam alimentos saudáveis, os outros jovens viram programas com comidas nem tão benéficas â saúde. Após a exibição dos programas, os pesquisadores ofereceram dois lanches para as crianças: um mais saudável, com maçã e pepino, e outro com batatas fritas e biscoitos industrializados. Segundo os especialistas, as crianças que assistiram a programas de TV em que apareciam alimentos saudáveis tinham uma probabilidade quase três vezes maior de optar peto menu mais nutritivo. 
    Para Frans FoIkvord, líder da pesquisa, o estudo prova que a educação alimentar é essencial, inclusive, no ambiente acadêmico. "A educação nutricional nos ambientes escolares pode ter uma influência positiva importante no conhecimento. atitudes, habilidades e comportamentos das crianças-, disse no artigo.  
    Os estudiosos fizeram questão de ressaltar que maus hábitos alimentares durante a infância e a adolescência têm múltiplos efeitos negativos para a saúde. Por isso, eles acreditam que influenciar positivamente as crianças é importe. "A probabilidade de consumir frutas e legumes entre jovens e adultos está fortemente relacionada ao conhecimento de como prepará-los", comentou Falkvord. "O aumento das habilidades culinárias entre as crianças pode influenciar positivamente o consumo de frutas e vegetais de forma que persista na idade adulta", conclui.  

Revista Galileu. 06/01/2020. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Saude/noticia/2020/01/crianças-que-veem-comidas-saudaveis-na-tv-tendem-se-alimentar-melhor.html.Acesso em: 07/03/2020. (Adaptado.)


De acordo com O que é apresentado no texto acima. é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q1336551 Noções de Informática
No painel de controle do Windows 8, é possível:
Alternativas
Q1336550 Noções de Informática
Se o conteúdo de todas as células de uma planilha contém valores inteiros, assinale a fórmula do Excel 2013, em português, que está CORRETA.
Alternativas
Q1336549 Noções de Informática
A alternativa que apresenta boa prática de segurança em informática, é:
Alternativas
Q1336548 Sistemas de Informação
Avalie as proposições sobre os diferentes tipos de Sistemas de Informação.

I- Sistemas CRM auxiliam na gestão do relacionamento com o cliente.
II- Sistemas de BI auxiliam na tomada de decisão nas organizações.
III- Sistemas SIG auxiliam no dia a dia da empresa, provendo mecanismos para gerenciamento dos computadores da organização.


Estão CORRETAS:
Alternativas
Q1336547 Noções de Informática
Bancos de Dados são compostos por:
Alternativas
Respostas
21: C
22: D
23: A
24: D
25: A
26: B
27: C
28: A
29: D
30: C
31: D
32: B
33: B
34: A
35: C
36: D
37: C
38: C
39: A
40: B