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Nunes Marques pede 'empatia' a mulheres; Cármen responde: 'Não somos coitadas, precisamos é de respeito'
A ministra Cármen Lúcia, do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), divergiu nesta quinta-feira (27) dos argumentos do ministro Nunes Marques, também integrante da Corte, durante um julgamento sobre uma suposta fraude em cota de gênero nas eleições de 2020. Em determinado momento, ele pediu "empatia" às mulheres. Cármen afirmou que as mulheres não são "coitadas" e precisam de "respeito", não de empatia.
O TSE analisava se o partido Cidadania teria lançado candidaturas femininas fictícias para cumprir o requisito de ao menos 30% de candidatas mulheres nas eleições para o cargo de vereador em Itaiçaba (CE).
Na discussão do caso, Nunes Marques avaliou que não seria possível classificar o caso como fraude e pediu mais “empatia” com mulheres em disputas eleitorais. O ministro avaliou que “não é fácil para uma mulher do povo, simples, se candidatar e ter 9 votos numa cidade”.
“Há uma tentativa republicana de cumprimento da norma eleitoral [a cota de gênero], na busca de pessoas do gênero feminino que se disponham a se candidatar. No entanto, a partir do momento que ela se filia e há um completo abandono, a gente precisa ter um pouco de empatia com essas mulheres”, disse.
“Elas nunca participaram de nada, de campanha, não sabem como percorrer esse caminho durante o pleito. Devemos ter empatia porque não é fácil para uma mulher do povo, simples, se candidatar e ter 9 votos numa cidade dessa”, acrescentou o ministro.
Cármen Lúcia respondeu então que a discussão não passava por ter “empatia” com mulheres em disputas políticas.
“A Justiça Eleitoral tem a tradição de reconhecer como pessoa dotada de autonomia, e não precisar de amparo. Isso é o que nós não queremos, ministro. E eu entendo quando o senhor afirma, de uma forma que soa paternal, dizendo que haja empatia. É preciso, na verdade, que haja educação cívica”, afirmou. A ministra ainda argumentou que é necessário “dar efetividade jurídica” à regra constitucional que exige um mínimo de candidaturas femininas.
“Não acho que é uma questão de empatia, é uma questão de constitucionalidade. Não é constitucional ter no Brasil um dispositivo que não é cumprido. Tem uma legislação que, desde 1996, estabelece uma cota. Mais de 30% dos casos que nos chegam nesta Corte são de descumprimento da lei. Temos de dar efetividade jurídica e social com igualdade”, disse.
“O que a gente quer, nós, mulheres, não é empatia da Justiça, é respeito aos nossos direitos. É preciso que tenha educação cívica para todos os brasileiros igualmente participarem livremente, autonomamente, com galhardia, das campanhas eleitorais e da vida política de um país”, concluiu.
https://g1.globo.com/politica/noticia/2023/04/27
“No entanto, a partir do momento que ela se filia e há um completo abandono, a gente precisa ter um pouco de empatia com essas mulheres, disse.”
Assinale a alternativa CORRETA:
I. “Nesta quarta-feira (26), Pelé foi eternizado também na língua portuguesa ...” II. “Exemplos: Ele é o Pelé do basquete, ela é a Pelé do tênis, ela é a Pelé da dramaturgia brasileira, ele é o Pelé da medicina. ” III. “O objetivo é eternizar Pelé como um adjetivo sinônimo de excepcional, incomparável, único.”
De acordo com a pontuação, coloque V para VERDADEIRO e F para FALSO:
( )No item I, a vírgula isola adjunto adverbial deslocado. ( )No item II, as vírgulas separam as orações coordenadas assindéticas. ( )No item III, as vírgulas separam orações coordenadas sindéticas. ( )No item II, os dois pontos são usados para introduzir um discurso indireto.
A sequência CORRETA é:
O conceito acima se refere a:
“O sistema (ou o site, ou o computador) deve ser o que diz. Não se pode inserir cartão de crédito em qualquer site; só o faremos depois de nos certificarmos da(o) _______________ dele.”
Assinale a alternativa CORRETA:
A cidade paraibana onde nasceu Ariano Suassuna, foi:
I. As décadas de 1870 e 80 marcaram o declínio do regime imperial no Brasil. O governo monárquico não foi capaz de solucionar os problemas políticos e atender às aspirações sociais que surgiram com o desenvolvimento do país e as transformações da sociedade. II. Aos 62 anos de idade, o marechal Deodoro da Fonseca foi o líder da insurreição que derrubou o chefe de governo do Império brasileiro a 15 de novembro de 1889 e resultou na proclamação da República. Assumiu também a chefia do governo provisório e foi nosso primeiro presidente, eleito indiretamente pelo Congresso. III. Gradualmente a monarquia foi perdendo legitimidade diante dos movimentos republicanos e abolicionistas e entrando em conflito com duas instituições importantes: o Exército e a Igreja. Em 15 de novembro de 1889 foi proclamada a República. IV. O governo monárquico foi derrubado por um golpe militar. A Proclamação da República foi um movimento eminentemente elitista que ocorreu sem luta e sem a participação direta das camadas populares. Uma aliança entre a elite militar do Exército e os fazendeiros cafeicultores do oeste paulista possibilitou aos republicanos tomarem o poder.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Sobre a trajetória de Fidel Castro como líder cubano, assinale (V) para a(a) alternativa(s) verdadeira(s) e (F) para as alternativas falsa(s):
( ) Fidel Castro foi presidente de Cuba desde a Revolução Cubana (1958-1959), que derrubou o governo pró-americano do general Fulgêncio Batista, até fevereiro de 2008. ( ) Na década de 1960, os Estados Unidos implantou um bloqueio econômico a Cuba influenciando também na expulsão do país da OEA (Organização dos Estados Americanos). ( ) Após a queda do muro de Berlim e o fim dos regimes socialistas na Europa Oriental, Cuba começou a passar dificuldades sem os investimentos soviéticos. ( ) Castro ocupou o cargo de primeiro ministro da República de Cuba de 1959 até 1976. Em 2 de dezembro de 1976, passa a ser o presidente do Conselho de Estado (chefe do Estado) e presidente do Conselho de Ministros (chefe de governo) de Cuba. ( ) Apesar de ter ocupado diversos cargos no governo cubano, o único que nunca quis ocupar foi o de primeiro secretário do Partido Comunista Cubano.
A sequência CORRETA é:
Sobre as principais características da Hidrografia Brasileira, podemos afirmar que:
I. Os regimes dos rios brasileiros são de predominância do tipo pluvial, isso quer dizer que os períodos de cheias e vazantes são determinados pela ocorrência de chuvas e secas, influência direta do clima na hidrografia. II. Superioridade de rios que deságuam no mar nascem no interior do país e percorrem em direção ao oceano, chamado de drenagem do tipo exorréica. III. Grande parte dos rios corre sobre planaltos e depressões, esses são os tipos de relevo que mais se destacam no Brasil, favorecendo a instalação de usinas hidrelétricas.
Está(ão) CORRETA(S):
Analise o trecho no que diz respeito aos aspectos gramaticais e assinale a opção CORRETA
Assinale a opção que indica a relação de sentido estabelecida por “segundo” no trecho.
Sobre o emprego dos pontos e vírgulas no trecho, assinale a alternativa ADEQUADA.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) os Temas Transversais compreendem as seguintes áreas: Assinale a alternativa CORRETA:
I. Ética II. Orientação Sexual, III. Meio Ambiente IV. Saúde V. Pluralidade Cultural VI. Trabalho e Consumo
Estão CORRETAS:
I. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, r restrições legais. II. Opinião e expressão. III. Crença e culto religioso. IV. Brincar, praticar esportes e divertir-se V. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação. VI. Participar da vida política, na forma da lei. VII. Buscar refúgio, auxílio e orientação.
Estão CORRETAS:
De acordo com a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 que estabelece as Diretrizes Curriculares de Educação Infantil, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
I. Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
II. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
III. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
IV. Liberdade: do direito de ir e vir dentro das instituições educativas, adquirindo o livre arbítrio de suas ações.
Está(ão) CORRETA(S):
Sobre o Projeto Político Pedagógico, é CORRETO afirmar que:
I. Elaborar o Projeto Político Pedagógico pode ajudar a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua realidade cotidiana em algo melhor. Se for bem planejado, o documento pode gerar mudanças no modo de agir de todos os atores envolvidos no processo educacional e na comunidade. II. A proposta curricular visa estabelecer o que e como se ensina, as formas de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola, entre outros pontos. III. A gestão administrativa tem como função principal assumir todas as decisões que forem necessárias para a condução do projeto educativo, com vistas a está à frente de todos os problemas que poderão surgir e assim, soluciona-los antecipadamente. IV. A formação dos professores é uma das maneira como a equipe vai se organizar para cumprir as necessidades originadas pelas intenções educativas, proporcionando melhorias significativas na prática pedagógica e no processo de ensino e aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S):
De acordo com as Tendências Pedagógicas que norteiam a educação brasileira, assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa:
( )Tendência Progressivista Libertária a aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. ( ) Na Tendência Liberal Tradicional o papel da escola é a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. ( ) Na Tendência Liberal Renovada Progressivista a escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social e os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problema. ( ) Na Tendência Progressivista Libertadora, defendida por Paulo Freire, prioriza a valorização da experiência vivida com base da relação educativa. A relação entre professor e aluno é de igual para igual, horizontalmente.
A sequência CORRETA é: