Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de fortaleza - ce

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Q2010410 Biologia
Os pesquisadores agruparam os organismos de acordo com sua relação filogenética e desenvolveram um sistema de organização das espécies em série de categorias menores sempre inclusas em categorias maiores. O sistema hierárquico do milho é:
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Q2010409 Biologia
Ao longo do processo evolutivo, alguns organismos sofreram transformações que lhes possibilitaram maiores chances de sobrevivência no meio ambiente, ajustando-se morfologicamente e fisiologicamente ao ecossistema em que vivem. A camuflagem, a casca dos ovos e as orelhas grandes são exemplos de adaptação para reduzir o(a), respectivamente,
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Q2010408 Biologia
O gás dos pântanos, também conhecido como metano(CH₄), é um gás sem cor e sem cheiro. Pode ser produzido deforma natural, mas, em grande quantidade na atmosfera,contribui para o(a):
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Q2010407 Biologia
Poluição atmosférica é a emissão de substâncias que, em grande quantidade, provocam impacto ambiental ou problemas na saúde humana. Dentre essas substâncias é encontrado o material particulado, que é o termo empregado para:
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Q2010406 Pedagogia
A alfabetização científica está relacionada à mudança dos objetivos do ensino de Ciências com enfoque geral na formação da cidadania. Aprender Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental é importante para:
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Q2010405 Pedagogia
A alfabetização científica constitui-se como uma das maneiras de inserir o conhecer científico de maneira indireta na vida das crianças. Essa tem como objetivo:
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Q2010404 Biologia
Em uma população de tentilhões de Galápagos, durante uma forte seca, os pesquisadores descobriram que os indivíduos sobreviventes tinham bicos maiores. Pássaros com bico maior conseguem comer sementes pequenas e grandes, enquanto pássaros com bico menor só conseguem comer sementes pequenas. Essa população sofreu seleção natural:
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Q2010403 Biologia
Paradigma é um termo que define um modelo ou um padrão em qualquer disciplina científica. Thomas Kuhn atribuiu um significado contemporâneo, sendo que o paradigma científico estabelece aquilo que se deve observar ou o direcionamento de uma maneira de se obter conhecimento. Dessa maneira, o termo Ecologia pode ter diferentes definições. Logo, a definição de Ecologia do paradigma populacional é o estudo:
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Q2010402 Biologia
No processo de envelhecimento, o corpo humano passa por uma série de mudanças físicas, comportamentais e sociais. Nesse período, ocorrem alterações nos níveis hormonais que controlam diversas funções do corpo. A redução dos hormônios masculinos gonadotróficos no envelhecimento ocasiona o (a):
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Q2010401 Biologia
O sistema muscular corresponde ao conjunto de músculos presentes no corpo que permite a realização de movimento e a sustentação. Os exercícios físicos são importantes para o estiramento e para o aumento da produção das fibras musculares. Para a hipertrofia muscular, é necessária a síntese de: 
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Q2010400 Ciências
Na célula, os carboidratos, os lipídios e as proteínas contêm considerável energia potencial em suas ligações químicas. Para fazer o trabalho, a célula reduz a energia potencial presente nos nutrientes com um aumento correspondente de energia cinética. Essa transferência de energia nas células obedece aos mesmos princípios que vigoram no (a):
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Q2010399 Ciências
O princípio o qual estabelece que a energia não pode ser criada nem destruída, mas transformada é uma das leis da:
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Q2010398 Biologia
Carboidratos são moléculas presentes nos organismos vivos sintetizadas pelos vegetais fotossintetizantes. São exemplos de carboidrato:
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Q2010397 Pedagogia
Ensinar Ciências tem como metodologia a elaboração e a execução de projetos. Os projetos são realizados em uma sequência de passos que levam a atingir os objetivos. De modo geral, podemos considerar as etapas: • criar uma pergunta a ser respondida; • elaborar o objetivo que se busca atingir com o projeto; • buscar método e material utilizado para responder ao problema principal; • responder ao problema com base nos resultados; • apresentar a solução encontrada.
O passo que falta para completar a execução dos projetos é:
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Q2010396 Pedagogia
O Construtivismo, no ensino de Ciências, vê a aprendizagem como construção a partir de saberes dos agentes participantes. Por outro lado, na metodologia tradicional, as aulas expositivas do professor e o livro são fontes do conhecimento. É objetivo da metodologia tradicional:
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Q2010395 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes criadas para nortear os professores da educação no nível nacional. Para o Ensino Fundamental, foram separados eixos temáticos e ciclos. Dentro dos diferentes eixos temáticos, Terra e Universo está inserido a partir do:
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Q2010394 Pedagogia
No documento do MEC que aborda os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conteúdo foi separado em blocos temáticos, dependendo do assunto abordado, e, em ciclos, dependendo da idade das crianças. No primeiro ciclo do eixo temático Ser humano e Saúde é (são) abordado(s):
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Q2010393 Pedagogia
O conteúdo para ensino de Ciências é estruturado em eixos temáticos para que não seja abordado de maneira unicamente disciplinar, mas que seja adquirido pelo estudante de forma integrada ao seu ambiente natural e social, bem como para permitir interdisciplinaridade das Ciências Naturais e maior flexibilidade dependendo do contexto escolar. É conteúdo do bloco temático Ambiente:
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Q2009942 Biologia
As células apresentam uma camada que representa seu limite, separando o citoplasma do ambiente externo, denominada de membrana plasmática. Segundo o modelo do mosaico fluido, todas as membranas biológicas têm a mesma composição molecular a qual é constituída de:
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Q2009941 Pedagogia
O uso do computador e da Internet influenciou significativamente as relações humanas, sobretudo o que se refere à comunicação. O e-mail é uma das principais ferramentas online de troca de informações e conversa entre conhecidos, porém essa ferramenta não é dinâmica e imediata, e a sua funcionalidade baseia-se no antigo sistema de correspondência em papel. Para resolver esses problemas, surgiu uma nova ferramenta:
Alternativas
Respostas
521: A
522: C
523: A
524: D
525: D
526: B
527: A
528: D
529: B
530: D
531: A
532: C
533: B
534: B
535: C
536: D
537: C
538: B
539: A
540: D